有声艺术教育,有声艺术培训

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有声艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍有声艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 电视艺术中的有声语言主要是？
2. 配音专业考什么？
3. 美国媒体教育技术发展经历的阶段？

电视艺术中的有声语言主要是？

电视艺术中的有声语言主要指的是演员的语言表演。在电视节目和电视剧中，演员使用不同的语音、语调、语速、音量、节奏等声音元素，来传达角色形象、情感表达和剧情推进等要素。

他们的语言表演能够让观众更好地理解和感受剧情，抒***感，为整个电视节目带来生动、感人的效果。

因此，演员的语音表演是电视艺术中最重要的一部分，常常是标志性的角色形象，也能塑造一个成功的电视作品。

在电视艺术中，有声语言主要指的是演员们所扮演角色所使用的语言，也就是剧本中的对话部分。

这些对话不仅是影响剧情发展和角色关系的重要元素，也是传递情感和思想的重要手段。

此外，音效、配乐以及解说词等也是电视艺术中的有声语言。这些元素不仅能够增加视觉和听觉的感官体验，也能够丰富故事情节的表达方式。在电视艺术中，有声语言的运用具有重要的作用，它不仅能够提高艺术性和观赏性，也能够增加观众对故事的理解和认知。

配音专业考什么？

配音专业艺考需要考核的内容主要包括：声乐基础、语音基础、配音基础、表演基础、外语水平和综合素质。

其中，声乐基础包括唱歌、咳嗽和吐字等技能；语音基础包括语音音标、发音、语调和语音节奏等；配音基础包括基本的配音技巧和配音台词的能力；表演基础包括身体表现能力、角色理解和表演技巧；外语水平包括英语或其他外语的听、说、读、写能力；综合素质包括心理素质、团队合作和自我管理等方面。

考生需要通过笔试、面试和实践等多种形式的考核来评估他们的综合素质和艺术素养

1、主要考文化素养基础测试复试会有自我介绍。内容应包括：准考证号、姓名、身高、特长、报考本专业的原因、个人的优缺点以及在专业能力方面的优势与不足。有声语言艺术展示。面对镜头展示有声语言艺术，可以选择朗诵、演讲、台词表演、曲艺(以说为主的曲艺形式，例如快板、快书、评书、相声、琴书)等。(使用普通话，限时2分钟)

2、新闻播音主持。面对镜头进行新闻消息播报(限2020-2021年的新闻)、新闻话题评述、新闻脱口秀等(任选其一)，能够展示考生新闻播音主持能力、语言综合素质和个性特点。(使用普通话，限时2分钟)

1、配音专业艺考要考语言。自我介绍，自备朗读材料片段。

2、配音专业艺考要考声乐。自备歌曲一首美声、民族、通俗唱法不限。

3、配音专业艺考要考声音模拟。即兴声音模拟。

4、配音专业艺考要考表演。命题表演。

配音专业艺考各单科成绩满分为100分，专业成绩总分满分为400分。

美国媒体教育技术发展经历的阶段？

20世纪70年代初，伊利（D.D.Ely）提出美国教育技术的形成与发展可从三个主要方面追溯：视听教学运动，个别化教学，教学系统方法的发展。

视听教***动：

1918至1928年的视觉标志着教育技术的开端，它是对长期以来盛行的***教育方法特别是“言语主义”的改革，旨在教学中推行视觉媒体的应用，为学生学校抽象的教学内容提供具体形象的感性认识，提高教学效果。

1924年具有视听双重特点的有声电影产生了，人们逐渐认识到有声电影在提高教育效果方面具有巨大的作用，引起了人们的广泛兴趣和***部分的高度重视。视觉教学扩展到视听教学。

二战期间学校的视听教学缺乏设备，资料和专家，发展缓慢，但在军队和工业的训练中得到大力发展。主要是应用投影器识别航空器和军事目标，航天员的飞行训练模拟，在很短的[_a***_]内就培养出了海，陆，空作战的合格士兵，把普通的男女青年训练成制造***，船舶的技术工人。

二次世界大战以后，视听教学进入稳步发展时期，各种思想逐步孕育出来。如1946戴尔（E.Dale）的“经验之塔”，1947年全美教育协会的视觉教学部更名为视听教学部。

个别化教学：

20世纪50年代，斯金纳（skinner）掀起一场程序教***动，对个别化教学的发展产生了重要的影响。它将教材分印在一些小段或框面上，每一段或框面都包括一项信息（***）、一个未完成的句子、或是一个待答问题（反应），以及正确答案（强化）。他在1954年发表的题为《学习的科学和教学的艺术》一文中，根据自己的操作性条件 反射和积极强化的理论，重新设计了教学机器，从而使美国50年代至60年代初程序教***动达到***，后来发展成为不用教学机器只用程序课本的“程序教学”。60世纪后期，代价太高，学生兴趣减弱，使用和管理提出了新的要求，程序教学开始衰落。

到此，以上就是小编对于有声艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于有声艺术教育的3点解答对大家有用。