里外艺术教育,里外艺术空间

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于里外艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍里外艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育界的弱势群体有哪些？
2. 为何说“太极是一门艺术”？

教育界的弱势群体有哪些？

教育界教师和学生中都有弱势群体。

教师中最弱势的群体是偏远乡镇的村小学老师。村小学大多在村子之外，职工少，学生少，多数老师离家远，常年只能吃住在学校，每到夜晚、周末校园寥寥无几人，让人陡然生出寂寞孤独感。乡村老师往年吃水难(这两年可能改善了)，购买生活用品难，回家难，找对象成家难，往年晋升职称难，好在国家出台了新政策很好地解决了这一问题。还有一大难:教乡村孩子出好成绩难。条件好且注重教育的家庭把孩子转学了，剩下的家庭无力督促、辅导孩子的功课，孩子在学校学的知识得不到巩固、加强，常常把学校所学的过不久就忘，老师的多少功夫被白费了。农村人多朴实厚道，对乡村老师极尊重，温暖着老师的心田。

学生中的弱势群体是乡村留守儿童。父母外出打工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶，不怎么过问、关心孩子的成长和学习，养而不教，放羊式的喂养孩子。孩子缺乏父母的关心爱护和良好的智力、语言等方面的启蒙，在智商、情商方面的开发、培养远远落后于城里孩子，形成“寒门难出贵子”的恶性循环，影响了孩子个人、家庭自身甚至社会的发展。

这样的弱势群体需要***、社会、家庭多方帮助。

十年树木百年树人！

教育本身就是一件耗费时间的润物细无声的工作，在这个追求快速的时代，我觉得整个教育界中一线老师最弱势。

不要说有些老师说话难听、硬气，如果不是为了让懒散的学生学到知识，ta硬气得着吗？谁愿意过每天“口吐芬芳”的生活？只不过百人百脾气，有人以柔克刚，有人以刚克柔。正像孔夫子言：因材施教。

为他人的孩子操碎了心后，看看可怜的工资，再看看被别人平均的绩效，想想平时遇事没人做主的两头受气的样子，真是一言难尽、两行热泪。

知道谁最弱势了吗？

我认为，应该是那些家庭困难的农村留守儿童和半道上被辞退了的老民办教师。

我当了四十三年小学教师，一半多时间是民办教师，我认为教育最令人痛惜的是一个非常好的苖子，甚至将来可能成名成家的孩子，由于经济的异常拮据，痛失继续上学深造机会，而年纪轻轻便出去打工挣钱，为了生活。

现在农村留守儿童基本是这一种原因，已经是非常弱势的群体了。

农村乡村现在已基本没有小学，上学须去乡镇。这有一定距离，来去极不方便。

家里有钱的学生基本都去了县城和省城上学，那里的学校硬件软件设施都齐备完善甚至完美，在那里上学，好比在温室里养花种菜，成长速度会高速。

家里钱不太多的，则选择住宿在乡镇上学，这好象在比较肥沃的土地上种庄稼，多时须依赖天上的雨水生长，速度是低速。

而特别贫困的留守儿童，虽然还在乡镇学校上学，但无人陪伴，乡镇租不起住房，还得走读，这好比在贫瘠的山地种庄稼，多半时候，只是为了保命，很难做到结果。

我村就有这么一个孩子，才十多岁，父母都在外地打工，他一个人住在老家，上学劳动，经管果园，操持家务生活……

他尽管很聪明，可能长大是个人才，可他初中勉强上完，便出去打工了……

这不是个例，是教育界再弱不过的群体。

你好，感谢邀请。文卷很高兴和您分享我个人的见解。对于教育界来说，我已经步入近30年，如果用弱势群体来归纳教育界的某一部分，我感觉那些代课的老师，还有一线的老教师是最弱势的群体了。

代课老师和在编老师一样的出力，却同工不同酬。一线的老教师，把青春早已经献给了教育，在耳聋眼花体力不支的年纪，却仍然和年轻的同事一样代课，付出很多的精力，却得不到认可，为他们感到同情。

首先，代课老师是教育界中最弱势的群体，他们每天和在编老师一样，专心上课，精心备课，认真批改作业，每天早早地迈着矫健的步伐来，傍晚带着疲倦的身体回归家园。

他们积极主动地干好本职工作，教学成绩有的名列前茅，但是，他们的薪资却和在编老师不同，至少要少一半。作为这一点，我深感同情他们，并佩服他们的敬业精神。

再者，一线的老教师也算是一大弱势群体，他们年逾花甲，耳聋眼花，很多老教师都带病坚持工作，许多老教师身患许多疾病，可是没到退休年龄，他们仍然和年轻的教师一样坚强的在第一线授课。

因为他们腿脚不灵便，耳也聋，眼也花，干什么都要相当的费劲，出同样的力，对老教师来说他们是相当的艰难，为此，他们虽然很累很累，可是 ，一年年的付出，却从来都是默默无闻的排除在先进的名誉之外。每年评定的优秀教师，先进教育工作者等荣誉光环里都没有这些老教师！

最后，还有一些残疾的或者贫困家庭的老师，他们由于受某一些因素的影响，尽管他们很努力的工作，但是由于家庭困难或者身体不好，不能做出一些让某些人认可的事情，往往他们在这个大群体里不受欢迎，也属于弱势群体。

我是文卷，对于我的回答不知道能否帮到您， 如果您还有教育方面的问题，请您关注我，我会尽量帮助您。

在教育界，作为较弱势的老师有农村小学老师、私人学校的聘请老师，他们的工资待遇较低，工作压力较大，在消费水平日渐提高的今天，他们微薄的收入要用来补贴家用、孝敬父母、教养子女。可以想像，这些的教师群体较尴尬的！

为何说“太极是一门艺术”？

之所以称太极为一门艺术是因为太极拳是基于易经中无极太极阴阳学说的理论创研的拳法，再练拳过程中还有许多要领和讲究，有意气力的讲究，有劲力步法的讲究，有虚实开合的讲究，站桩的讲究，推手和散手的讲究，有大式小式的讲究等等，所以，练好太极拳要处处讲究，这就是其艺术之所在。

"太极是古代哲学思想的一种宇宙观，认为太极是宇宙初始时期的一种混沌之气”。

太极一词属于哲学范畴，其理论基础是《易经》的阴阳五行哲学思想，太极拳则是在其哲学思想的启迪指导下派生出的一种养生武术，太极拳的编创发明，在人类武术史上首次完成了养生与搏击的高度统一，使两者不再对立，养生延年是它的功效，也是习练者的最终目标。

太极拳是一种高级养生术，格斗术，它不是艺术，但可以用舞台艺术的形式，展现它的魅力，也可以从艺术的角度去欣赏，去诠释太极拳的某些内涵，因为各种艺术也在哲学的范畴之内。

根据个人的理解，两位具有艺术细胞及创新表现能力，且有真正高深太极拳功夫的人，那么太极拳随机散手的舞台艺术表现力应该是非凡的，独一无二的，决不是仅限于目前各种太极拳套路的创新与表演，这些表面和程式化的表演，并没有多大的艺术魅力，观众看过几次也就没了兴趣。

许多舞台艺术，比如芭蕾，杂技，柔术，舞蹈等等都些程式化的东西，在舞台上很难即兴发挥，尤其是两人以上的配合。而真正的太极拳随机散手，却可以变化无穷，当然，这需要严苛的条件，1 表演者需有深厚的太极拳随机散手功底。2 必须是年轻人。3必须有在舞台上即兴发挥的表演创新能力，否则一切无从谈起。

到此，以上就是小编对于里外艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于里外艺术教育的2点解答对大家有用。