教育艺术的美,教育艺术的美学特征

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育艺术的美的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育艺术的美的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术审美教育的特点？
2. 四川美院毕业的硕士研究生，美术教育专业就业前景如何？
3. 考小学教师资格证，想当小学的美术老师，然后笔试我应该选音体美专业的综合素质和教育教学知识与能力嘛？
4. 义务教育小学音体美应有多少套？

艺术审美教育的特点？

最主要的应该是以下三个功能：审美的认知功能、审美的教育功能、审美的***功能。

一、审美的认知功能所谓审美的认知功能，是指人们通过艺术鉴赏活动，更加深刻的认识自然，认识社会，认识历史和人生。

因为艺术具有反映与创造统一、再现与表现统一的特点，所以他们能够更加深刻的揭示社会、历史和人生的真谛与内涵，通过生动感人的艺术形象给人们带来深刻的社会认知。

当然艺术的认知功能毕竟是有限的，相比于其他自然学科和社会学科来说，其具有的认知功能是不足的。

二、审美的教育功能

艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人”

艺术审美教育作用的第二个特点是“潜移默化”

艺术审美教育作用的第三个特点是“寓教于乐”

①艺术的审美***作用，主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，赏心悦目、畅神益智。

②艺术审美***功能的另一个作用，是使人们通过艺术欣赏得到积极的休息，从而以新的精力去投入新的工作。

四川美院毕业的硕士研究生，美术教育专业就业前景如何？

川美研究生就业前景应该不错，但还要看几个方面的因素。

一是实际水平怎样，只有文凭没有水平也是受到很大限制的，文凭只是一个通行证，能不能走到最后要看你的实际水平是否过硬；

二是看你的定位如何？不要把你的位置定的太高，现在硕士生相对较多竞争也很激烈，位置定的太高就会造成许多人去挤一根独木桥的现象！多考虑职业学院，高中只要是国家正规学校就行！ 教师还是最佳选择啊！实在不行在考虑转其他与美术相关的专业！希望对你有帮助

考小学教师资格证，想当小学的美术老师，然后笔试我应该选音体美专业的综合素质和教育教学知识与能力嘛？

是的。

你想当小学的美术老师，应该选小学音体美专业的综合素质和教育教学知识与能力。现在小学音体美专业单独编码了，音、体、美专业的笔试科目一(中小学《综合素质》)和科目二(小学《教育教学知识与能力》或中学《教育知识与能力》)实行单独编码，小学类别的代码为201A、202A。

义务教育小学音体美应有多少套？

1 根据国家规定，小学义务教育阶段应该有至少3套音体美课程。
2 这是因为音体美教育对于学生的身体和心理健康都非常重要，能够促进学生的全面发展和个性成长。
而且，小学生的学习压力和注意力集中时间有限，适当的音体美课程可以帮助调节学生的精神状态，提高学习兴趣和能力。
3 除了国家规定的3套课程外，各地的实际情况还会有所不同。
有些地区会增加一些本地化的音体美课程，比如传统舞蹈、民族乐器等等。
但不管是哪种课程，都应该充分考虑学生的身心发展需要，有针对性地设计和安排。

1 应有多套
2 因为音体美教育的内容是很广泛的，只有一套教材很难满足所有学生的需求和诉求，多套教材能够更好地满足个性化教学和差异化教育的要求。
3 在义务教育阶段，小学音体美套数的确定应该根据学生的实际需要和教学实践效果来规定，可以考虑引入市场机制，促进教材的多元化发展，同时也要保证教材的质量和统一性。

1 根据国家教育部颁布的《小学课程方案》以及《中小学教材建设规划（2013-2017年）》，义务教育小学的音体美课程需要有丰富多彩的内容来适应学生的兴趣和认知发展。
2 一般来说，音乐、体育、美术等三个[_a***_]都需要有多个套教材，让学生在学习中能够得到全面和综合的发展。
不同年级、不同学期都应该有相应的教材和教学方案。
3 此外，也需要根据学生的不同需求和实际情况，在教学中加强对技能、兴趣等方面的支持，开展丰富多彩的活动，让学生在音体美课程中全面、健康地成长。

到此，以上就是小编对于教育艺术的美的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育艺术的美的4点解答对大家有用。