幼儿教育抓住教育时机,幼儿教育抓住教育时机的例子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育抓住教育时机的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育抓住教育时机的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童心理发展关键期的教育意义？
2. 教育最好的时机是什么时候？

儿童心理发展关键期的教育意义？

关键期是指人的身体或心理的某一方面机能或能力最适宜形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。　

　关键期的教育意义：　

　首先，关键期的提出促进了对儿童早期教育的重视。幼儿具有巨大潜力，实施早期教育可以充分发挥幼儿的学习潜力，促进儿童的身心发展。　

　其次，要注意选择最佳时机对儿童进行教育。在教育中，要抓住关键期的有利时机，及时而适当地对儿童进行教育，才能取得事半功倍的教育效果。

人类心理发展“关键期”理论是指人类的某种行为和技能，知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。关键期反映了人的身心发展具有不平衡性，这就要求教育要做到适时而教。

在关键期施加正确的教育可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。发展心理学家的研究指出了人类早期发展的关键期，例如，孩子4~6个月是吞咽咀嚼关键期；

8~9个月是分辨大小、多少的关键期；7~10个月是爬的关键期；10~12个月是站走的关键期；2~3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；

2.5岁~3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。4岁以前是形状视觉发展的关键期；4~5岁是开始学习书面语言的关键期；5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期；

5~6岁是掌握语言词汇能力的关键期。关键期理论要求教育工作者要充分利用关键期，***取积极的教育措施促进儿童发展。同时，教育工作者也要了解，与动物“印刻”不同，错过关键期的儿童或成人仍可通过适宜的教育获得良好的发展。 

（1）关键期是教育的最佳时期。抓住关键期内学生心理发展变化快的特点。实施正确的教育会使教育取得最大的效果。

（2）关键期是心理发展的敏感期。因此，要注意教育环境、教育内容、教育方法等对学生心理发展的影响。要在良好的教育环境中***用科学的教育内容及正确的教育方法，给学生心理施加影响，促进其心理发展。

（3）关键期也是心理发展矛盾冲突最突出的时期。因此，家长和教师要帮助学生克服矛盾冲突，顺利度过这一时期。

（4）关键期是心理发展最快的时期，教育工作一定要跟上，如果因某种原因错过了某种心理发展的关键期，也不能因此就放弃对个体的教育工作。

儿童心理发展的关键期问题的核心在于，儿童早期发展对毕生发展的关键。儿童早期发展是对个体长期发展影响最深远的阶段其观点包括：

第一，个体早期发展的优劣，对毕生心理发展的质量具有重要影响。

第二，儿童早期发展是独特的发展时期，婴幼儿身体、心理、社会性和情绪都经历了特有的发展里程。

第三，儿童早期的发展变化既迅速又显著。这些变化是个体获得动作、交流、游戏和学习能力的标志。

第四，个体发展的早期对负面影响(如营养不良、情感剥夺)最为敏感，且早期不良教养的后果可能持续终身。

教育最好的时机是什么时候？

1/8不良行为刚露头时：孩子养成坏习惯，往往与初次发生不良行为未能及时纠正有关。幼儿没有是非观，如把食物扔地上、无缘无故打小朋友、不给吃就大哭等，家长应抓住这“第一次”，帮孩子打下好基础。

2/8 受到挫折时：良好的心理承受力不是与生俱来的。孩子遭受挫折时，家长要用“成长型理论家学习方式”教育孩子。这样，坏事变好事就逐渐成为孩子的惯性思维。今后面对挫折时，就不那么愁眉苦脸了。比如孩子被骗走一块糖，要告诉他：这也是件好事，因为你学会了识别谎言，以后不会再被骗。

3/8 感到困惑时：当孩子感到困惑，家长就可抓住他渴望解决问题的心理，及时帮着疏理。比如，某天孩子回家不停念叨“什么叫理解万岁”，妈妈可以自然地给孩子讲自己与同事发生误会的事，并告诉她，被人误会在所难免，如果自己没错，要及时与对方沟通，有错就找机会道歉。

4/8 产生兴趣时：发现孩子用物品探电源插座等举动，家长会立刻制止，但此时还要看到孩子对家用电器的浓厚兴趣。不妨从此入手培养其学习能力，再给予必要的安全教育，鼓励和支持安全的探索行为，因材施教。

5/8 接待客人时：待人接物是孩子的必修课，外出做客或家中来客人，孩子的言行都会不自觉地“规矩”起来，家长可适时点拨，效果很好。比如，客人带了礼物，爸爸可适当提醒:“是不是忘记说什么了？”如果孩子还没意识到，可对客人说:“谢谢您送的礼物，我代孩子谢谢您！”这时，孩子会自然的学会说“谢谢”。

6/8 取得成绩时：孩子取得成绩时，自信心也比平时强，家长要抓住这个机会加以肯定和鼓励，帮他把一时的热情转化为持久的动力。同时，也别忽视可能出现的骄傲自满情绪。

7/8 参加家长会时：不论表现好坏，父母不妨借此机会，与老师充分沟通。尤其当指出孩子在校问题时，要秉持客观公正的原则，先将孩子在家的优良表现向老师汇报，并充分交换意见。沟通结束后，委婉地指出孩子的缺点和不足，孩子一般乐于接受，并会在日后积极改正。
8/8 小伙伴取得成绩时：心智发育比较成熟的孩子都有不甘落后的共性。小伙伴取得成绩时，孩子可能表面上满不在乎，但往往暗下决心，要迎头赶上。父母应抓住时机进行指导，提出适当的目标。切不可过分攀比，伤了孩子的自尊心。

到此，以上就是小编对于幼儿教育抓住教育时机的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育抓住教育时机的2点解答对大家有用。