国防教育遵循,国防教育遵循什么原则

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育遵循的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育遵循的解答，让我们一起看看吧。

1. 国防的物质基础是？
2. 信息化战争视野下如何加强国防建设？
3. 教育方针三要素？

国防的物质基础是？

经济是国防建设的物质基础。

国家安全需要有多大，国防投入就有多大；国家利益延伸到哪里，国防投入就跟进到哪里，这是考虑国防投入必须遵循的规律。中国国防费增长需求是由不断上升的国家安全需求决定的，从某种程度上讲，我国国防费增长是“刚性需求”。

这种“刚性需求”至少表现在以下6个方面：是维护国家***、安全和发展利益的需要，是适应国家安全战略、军事战略发展的需要，是适应世界新军事变革的需要，是适应国家经济社会发展的需要，是适应深化国防和军队改革的需要，是适应军队任务拓展、承担更多国际义务的需要。

经济是国防的物质基础，国防强大依赖经济的发展，这是我国国防历史给予我们的一个深刻启示。由此可见，只有经济的强盛，才能有强大的国防，才能有***的稳固和国家的安全。

总之，国防的兴衰，王朝的更替，近代中国的百年国耻，都深刻地告诉我们，经济强盛，是国防巩固的基础，是国家得以长治久安的根本保证。

信息化战争视野下如何加强国防建设？

信息化战争不同于以往的战争，它有自己的特点与规律，所以国防和军队建设必须遵循其特点。把指导思想和建设体系做相应的调整，才能适应信息时代的要求：

（一）必须树立与信息化战争相适应的国防观念

（二）必须将国防信息化建设融入国家的信息化建设之中

（三）必须加强国家战略能力建设

（四）必须加快信息化建设的步伐

（五）必须创新信息化理论体系

教育方针三要素？

1、教育者——教育实践活动的主体，对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响的人。

2、受教育者——教育实践活动的对象。

3、教育措施(教育影响)——教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的一切事物的总和。

广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

狭义的教育即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。

它根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

1949年12月，教育部第一次全国工作会议在北京召开。在会上，新当选的教育部部长马叙伦，就教育部的工作方针作报告。

教育部是领导新中国的教育机关，主要从三个方面着手抓工作。

第一个方面：收***育***，接收外国津贴学校。

1950年10月12日，教育部经政务院批准并根据政务院的指示，将辅仁大学收回自办，并任命原中方校长陈垣为校长，负责主持校务。

在新***的支持下，辅仁大学收***育***的斗争取得了圆满的胜利。

第二个方面：改善学生健康状况。

第三个方面：改革学制，进行院系调整。

构成教育的三个要素为：受教育者、教育者、教育影响

联系：前者处于领导、控制和执教的地位，后者处于被领导、被控制和受教的地位。教育者和受教育者的主要矛盾：教育者的要求与受教育者身心发展特点及水平之间的矛盾。

到此，以上就是小编对于国防教育遵循的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育遵循的3点解答对大家有用。