思想道德教育专业是什么样,思想道德教育专业是什么样的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想道德教育专业是什么样的问题，于是小编就整理了5个相关介绍思想道德教育专业是什么样的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想道德理想是什么？
2. 开设思想品德课的意义是什么？
3. 思想道德和法律在什么方面不同？
4. 思想品德包括哪些方面？
5. 如何在大学形成良好的思想道德？

思想道德理想是什么？

指理想人格和理想的社会道德

状况。是个人和社会道德的最高境界

。它一方面体现理想的社会道德状况，另方面这种理想的社会道德又通过一定社会或阶级

的理想人物及其高尚的道德品质

体现出来，是两者的统一。道德意识的内容之一。指人们

基于对一定社会或阶级基本道德要求的认识而自觉追求和向往的某种理想人格和理想社会中的道德关系。

开设思想品德课的意义是什么？

孝悌先，识文后！有才的人要有德，才能有益社会！无德之人才华越大，危害越大，譬如***，不可谓不聪明，才智过人，可却给人类社会带来了深重灾难！三观不正的人小才小害，大才巨害，品德教育远高于文化教育！

意义不用说了到底有没有意义才是值得讨论的，法律太粗糙，不够细致，精准是我们的法治实践太少，又因为如此，立法就跟不上，人情的社会基础太厚重，只能依靠道德的教化，作用有限，又坚持不懈，法治就是事无巨细法治为大，如果人情下的软化，私了，法治只能是摆设，当然特色也是一个重要因素，它是制度的文化的更是因为被认可的。所以一切都是七彩的。教化也只是个套路。谁在意它的实际作用。

看到这个问题，我认为自己还是有资格去回答它的。

我之前当过一年的老师，对于这个问题，如果放到现在其实有个需要修改的地方：思想品德应该改为道德与法治。这是2016年开始的改变，以前的《思想品德》已经改名为《道德与法治》，不仅仅是名字变了，相应的内容也发生了一些改变。

如今的道德与法治，也就是以前的思想品德，依据与学生生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域的教材内容。同一生活领域内，按照学习难度的不同，***用螺旋上升的编排方式，主要围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。

这样的学习让我们如今的学生的眼界更加开阔，不再局限于自己，或所处的周边环境（家庭，学校）。更是将眼界布局于国家和世界上，去学习和了解在更前沿的地方或国家的科技和管理技术。

人从一出生最基础的能力就是模仿，以这些优秀的，不仅局限于学生周边的这些“看不到”的榜样，让学生更有兴趣去学习和模仿，间接主动地去改变自己所存在的一些问题，也能够让学生的眼界更加开阔，不自满现在可能“比较好”的状态。所谓有对比，才会有伤害，但这伤害也意味着能让学生不断地提升自己各方面的能力，包括品德。

个人涵盖了青春懵懂，团体和个人利益等内容，家庭包括了家庭的含义，家庭的意义，父母等内容，学校..这些都能够细分到具体的，贴近学生生活的，能够让学生有切实感受的实例中去，例如以前我们学校在课堂上就是***用的“情景剧”的形式，让学生在完成了扎实的学习后，自己去想，排，演对应有趣的情景，让学生在“玩”中更深刻地明白其中枯燥无味的文字内容，也能更深刻地去理解其中的道理，这也是我觉得学校思品课堂中很大的一个亮点，包括现如今也有很多学校在这样的上课了。

只是现如今更加的科学化了，让学生开阔自己的眼界，对自己有个清晰的认识，不断地在成长中完善自我。现在改为《道德与法治》，虽然以前同样是育人，但是我相信现在所育的人更是适合在这样竞争激烈的大环境下能够发光发亮的人。

思想道德和法律在什么方面不同？

思想道德和法律都是行为规范，但是，一、两者对行为调节的方式不同，思想道德是靠内心信念或者社会舆论调节行为的，法律是靠明文规定的成文法律制度、规范、法令来调节行为，二、调节的强度不同，思想道德通过信念舆论等方法，作用力较弱，法律具有强制性，作用力较强。

思想品德包括哪些方面？

定义:思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

思想品德包括意识行为方面和政治道德方面。思想品德的基本要素包含人的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

主要包括一下几方面：

1、道德认识

道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

2、道德情感

道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。

3、道德意志

道德意志是人们为实现一定的品德行为[_a***_]所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。

4、道德行为

道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志

1、思想道德素质 一是是非标准,这主要是指崇尚真、善、美.二是勇于坚持真理

2、思想道德素质是指人在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身的认识和社会实践,在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质

3、思想道德素质是指人们的道德认识能力和道德行为技能在人的素质构成中占有重要地位.

4、思想道德素质是指导,文化素质是基础,科学素质是本领,身体和心理素质是本钱.我们谈的素质教育是以提高人的综合素质为目的的教育

5、所谓思想道德素质是指人们在社会生产、社会生活中逐渐形成的比较稳定的思想观念、价值取向、道德修养和行为习惯等。

如何在大学形成良好的思想道德？

思想道德不是大学能学会的，它是从小到大，从上到下，从全社会的每个角落体现出来的，才能让每个人在不知不觉中拥有了良好的思想道德，而不是嘴上一套，现实一套，这样思想道德会离我们越走越远。

在大学时形成良好的思想品德，我认为最重要的事要本人自己有自律，其次是能够在课余的时间内去多阅读书，因为我觉得书本可以净化我们的心灵，提高我们的精神素养，进而提高某思想品德，当然，如果你还有多余的时间的话，你可以去参加一些大学的社团公益，或者是与一些志同道合的人去做一些正能量的事，丰富自己的精神世界。

大学也是社会，风气并不比社会好，有些方面很糟。一个人要培养比较高尚的情操，还在于自律，在各种诱惑面前，能坚持自己的初衷。当然家庭教育很重要，如果家庭价值观不对，一切都很难。

谢邀！这个问题连一个普通老百姓都懂得，思想道德教育必须从小抓起！到大学了，思想道德已根深蒂固，社会观念已形成，这时谈思想道德教育虽能起到一定作用，但效果不会太好！真不明白？中国的教育自改开后，不知如何迈步了吗？

不管是大学中学小学以及全人类都是一样的，人的良好素质形成具体在于环境和耳目所吸收，要想提高人们的思想素质并非在某个领域，某个学校，某个场所，而是在于这个大花园的环境，某个地方的教育再好也只是一小部分人，一个世界可以称为一个大花园，一个国家可以称为小花园，如果这个花园的环境差了，才是污染人们思想素质的主要原因。就算受过高等教育的学生，也有不少人会被不良环境所影响，这是必然的。

所以，我在看问题不能只看某一部分，什么时候都会有好与坏美与丑的存在，这是正常的，但是要说整个社会的风气是否正常化，那么，就要看好风气与坏风气谁占上风，这就是整个社会的主流价值观，并不是某个高等学校出来的人就是高素质，高道德，只是比常人要好一点点，也许还𣎴如都说不准的。

一个国家一个民族就像一个家庭一样，谁不愿自己的家庭幸福，谁不愿自己的家庭有个好的环境，谁不愿自己的家庭的成员有个好的素质和作风，我认为，社会风气就代表这个花园的环境，它会直接影响到我们的思想素质，当前的社会风气是相当不正常的，主要是宣传明星和富人为主，人们的思想大多都集中在名与富贵之中去了，还有多少人考虑到行为和素质呢？要想我们这个民族的素质不落后，就必须把握好宣传方面才是出路，少宣传一点明星拉屎放屁的鸡毛小事，多宣传一点为人民服务的英雄事迹，少宣传一点富豪大佬，多宣传一点人性与畜牲的区别，这才是找回人性的出路，我们应当特别注意的是，电影，电视，报刊，杂志，和大小媒体平台的宣传内容，这是引导人们思想的主要来源，这是关系到整个国家民族和未来的大问题。

到此，以上就是小编对于思想道德教育专业是什么样的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想道德教育专业是什么样的5点解答对大家有用。