教育论主要思想（教育论是什么）

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本文目录一览：

• 1、简述科学教育思想的主要观点
• 2、新教育思潮的主要主张
• 3、叶圣陶主张的教育思想有哪些?
• 4、蒙田的《论教育》里,主要思想观点有哪些?

简述科学教育思想的主要观点

科学教育思想的基本观点：科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素质，促进学生全面发展，科学教育的课程应该体现现实性，综合性和时代性，科学教育的进程应重视科学方法，充满科学精神，科学教育要与人文教育相结合。

科学教育思想的主要观点如下：（1）科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。（2）科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性。（3）科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神。

科学教育是建立在对科学本质认识的基础上，它应引导学生初步认识科学的本质，所以，帮助学生发展较全面而准确的科学本质观是科学教育的根本目标之一。科学教育在一点一滴的实践教育中无不体现着科学本质观。

概括地讲，当代人文主义教育观主要有如下三个方面的主张。 视人格完善为教育的终极目的 视人格完善为教育的最高目的或终极目的，是人文主义教育观始终坚持的一个核心观点。

学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：强调以探究为中心的科学观；强调科学、技术和社会的相互作用观；强调人与自然和谐相处的生态观。学前儿童学科学具备四个基本要素：探索态度 探索对象 探索过程 探索结果。

科学教育作为教育整体系统中的组成部分之一，承载着科学素质教育的理念和理解科学的具体目标。 理解科学是科学素质的基础组成部分，占据相当重要的地位。

新教育思潮的主要主张

新教育运动的纲领是“生活教育”、“尊重个性”和“自发学习”。

主张恢复古代希腊的体育、德育、智育、美育多方面教育，培养和谐发展的人。

存在主义 代表人物：萨特、奈勒 产生背景：存在主义最早作为一种哲学思潮存在，后面被引入到 教育学中。

永恒主义教育思潮 在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是提倡复古的一种教育思想。它形成于20世纪30年代。其代表人物是美国教育家赫钦斯和阿德勒、英国教育家利文斯通、法国教育家阿兰等。

第三，卢梭及其追随者们的教育主张成为教育革新运动的主要思想渊源。他们抨击旧教育的不切实际，主张一种与社会生活与儿童生活紧密联系的新教育。这些都成为教育革新家们的重要思想来源。

中国新教育运动的改革对象是中西传统教育，改革目标是建设与中国国情相适应的现代资本主义新教育。

叶圣陶主张的教育思想有哪些?

1、养成好习惯 叶圣陶认为，教育从粗浅方面说就是养成好习惯。怎样的习惯才算好？能使才性充量发展的是好习惯，能把事情做得妥善的是好习惯，能使公众得到***的是好习惯。

2、叶圣陶先生在教育实践中，注重培养学生的品德和道德修养。他提倡“以人为本”的教育理念，强调培养学生的良好品德和正确的价值观。他认为教育应该关注学生的身心健康，注重培养他们的自信心和责任感。

3、立身以立学为先，立学以读书为本。 实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌。

蒙田的《论教育》里,主要思想观点有哪些?

1、论教育》世上只有坚定、信义和真诚才是真正的哲学，其他知识——它们另怀功利——只不过是装饰品而已。

2、主张以世界为中心，学习广博的知识。在教育方法上也有很多真知灼见。蒙田的教育思想散落于其作品中，没有系统的论述。但是，后世夸美纽斯、洛克等人的教育思想来看，深受蒙田教育理论的影响。

3、《周国平论教育》共有八辑，里面收集了作者在不同时期内有关教育的作品，基本上都是以散文、随笔、杂谈的形式呈现，[_a***_]简明而不深奥，生动不乏幽默，所以读起来很轻松、很亲切，但回味无穷。

4、诚意正心、修身齐家治国平天下”的教育理念。《论教育的方法》：这是17世纪法国哲学家笛卡尔的著作，提出了以理性和方***为基础的教育观点，强调通过清晰而有条理的思维方法来培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

5、“他不是非得为规定的思想观点辩护。” 要让孩子的言谈闪烁着良知和道德，惟有理性作指导。

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