大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育音乐教育的问题,于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育音乐教育的解答,让我们一起看看吧。
①在日常生活中培养孩子对音乐的兴趣,让孩子多接触音乐。早晨起床时,播放轻声悦耳的音乐;游戏时,配上活泼有趣的音乐;晚上睡觉时,放一段温柔、安静的摇篮曲。总之,要在生活中恰当地不断提供音乐***,激起孩子愉快的情感,使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。
②教孩子学会听。音乐离不开声音,没有声音就谈不上音乐。在大自然里让孩子学会听鸟叫、蛙鸣、雨水的滴答、汽车的鸣笛等,引导孩子发现音有高低、长短、强弱之分,和孩子一起玩敲敲听听的游戏,例如在厨房里用筷子先敲敲铝锅,再敲敲玻璃杯,比比谁的音高、谁的音低。经常让孩子闭上眼睛,问他们听见了什么声音,反复在生活中、在孩子高兴的时候,训练孩子的听觉,积累丰富的听觉经验,使孩子从小听觉灵敏。
学前儿童音乐教育活动的途径有幼儿园的音乐教育活动和家庭中的音乐教育。
针对学前儿童的音乐教育活动,包括音乐歌唱活动、音乐律动、音乐游戏、音乐乐器演奏和音乐欣赏等多种活动形式。学前儿童在音乐教育活动中,可以更好地启发天性,获得情感体验与艺术体验,提高创作能力,促进幼儿的全面发展。
1、幼儿园的音乐教育活动
幼儿园音乐教育活动主要包括音乐欣赏活动、歌唱活动、打击乐演奏活动和韵律活动四个方面。具体而言,音乐活动主要包括以下内容:
学习创造性地表现音乐。
学习理解歌曲的歌词、内容、曲调,学唱歌曲。
学习仿编歌曲。
学习关于各种乐器的知识。
学习使用乐器表现音乐。
幼儿音乐欣赏是幼儿音乐教育内容之一。幼儿对音乐作品进行感受、鉴赏、理解的审美活动。
欣赏音乐需要有感知音乐的知识、能力和修养,对音乐作品所反映的生活有所了解,对所表达的思想感情能体验、感受。
培养幼儿欣赏音乐的要求是:加强音乐欣赏实践活动;培养安静、注意力集中、边听边想的欣赏习惯。
幼儿园音乐课程教育,是整个幼儿教育活动中不可或缺的重要内容之一,它是通过音乐的形象思维来启发和引导和激发幼儿的智力开发,也就是说,它必须是以引导幼儿参与唱歌、音乐欣赏、音乐游戏、舞蹈、乐曲演奏等音乐实践活动为基本教育内容,以期在教育实践活动中对幼儿进行美育教育。
这也正是《幼儿教育纲要(试行)》艺术教育要使幼儿“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”所要求的教育目的。四岁以前多听音乐,古典音乐和经典流行音乐为佳,注意选择好播放设备,幼儿听力还处于初始化阶段,灵敏度很高,大人听不到的杂音孩子都能听到,用手机播放或劣质音响设备会对孩子的听力造成影响。
同时可以和孩子进行律动方面的小游戏,一些简单的小打击乐器既实惠又好玩,节奏培养是音乐启蒙教育的第一步,奥尔夫等国际知名音乐教学体系也是遵循的也是这个原则。
四周岁以后可以尝试学习专业乐器,钢琴是最理想的音乐启蒙乐器,如果家庭条件允许,应该优先考虑它。
到此,以上就是小编对于幼儿教育音乐教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育音乐教育的5点解答对大家有用。
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