幼儿教育之神,幼儿教育之神是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育之神的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育之神的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述福禄贝尔的基本原则？
2. 史前教育的基本特点是什么？
3. educated故事梗概？
4. 教育的六大起源说？

简述福禄贝尔的基本原则？

1.幼儿自我发展的原理

福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。通过这些行为，幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍，让自我得到发展。命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性。重视幼儿自我活动。

2．游戏理论

福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。为了纪念福禄贝尔的贡献，人们为他建了一个纪念碑，纪念碑的造型仿照了“恩物”中的球体、圆柱体等。

3．协调原理

福禄贝尔说，人不是单独一人存在的，他是家族中的一员，社会的一员，也是民族的一员，是宇宙中的一分子。因此，我们应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。能够得到真正的协调是最美好的事。

4．亲子教育

福禄贝尔认为，要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。这或许是他幼时没得到母爱的一种体验吧。因此他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。

5.明确了幼儿园的任务

福禄贝尔指出通过直观的方法培养学前儿童，使他们参加必要的活动，发展他们的体格，锻炼他们的外部感官，使他们在游戏中得到成长。

史前教育的基本特点是什么？

答：（1）史前社会的幼儿教育是在家庭中进行的，它随着家庭模式的变化、发展而相应得到改进与发展，是与社会发展相适应和同步的。

（2）原始社会是没有阶级划分的社会，***享受平等教育权，这个时期的儿童足公养和公育的，教育的目的是为了整个氏族的生存和繁衍，教育是整个氏族生存斗争的工具，幼儿教育就体现出民主、平等的性质。

（3）史前社会幼儿教育方式是同生产劳动和家庭生活紧密结合的，其教育内容虽然简单粗率，但又具有多方面性。由于受历史条件所制约而具有原始性，尤其在文化学习上更为局限，此外，还出现不少诸如弃婴、杀婴、陪葬、祭神等落后习俗。

（4）史前社会的幼儿教育还没有也不可能出现专门的幼教机构和专职的教师，老年和成年女性是当然的教育者，家庭及其周围驻地是自然的教育场所。

educated故事梗概？

《Educated》是一本自传，作者是韦斯特奥佛.塔拉（Westover Tara）以下简称塔拉。

这本书讲述了塔拉从出生到最终进入哈佛大学的心路历程。塔拉出生于一个极端***家族，父亲在家中享有绝对的权威，且脾气暴躁，用偏激的教义禁止所有的子女上学，只允许在家中接受必要的教育。随着兄长泰勒（Tyler）为寻求知识，反抗父亲出走，塔拉的心中对外面的世界也开始萌生越来越强烈的好奇心。

在经历多次心灵创伤后，塔拉终于鼓起勇气走向了外面的世界，离开了家庭，努力求学，甚至获得了剑桥大学的博士学位。

然而，她却似乎始终无法摆脱家族的束缚和影响，在不断地回首往事的过程中，塔拉开始看到了一个不一样的过去。

教育的六大起源说？

(一)神话起源说——最古老的观点

基本观点是教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。所有宗教人士都支持这一观点，这种观点是根本错误的，是非科学的。

(二)生物起源说——第一个正式提出的教育起源学说

强***育的产生完全来自动物的生存本能。代表人物是利托尔诺、沛西能，它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别，仅从外在行为的角度而没有内在目的的角度来论述教育的起源问题，从而把教育的起源问题生物学化。第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

(三)心理学起源说

基本观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。孟禄支持这一观点，从表面上看，这种观点不同于生物起源说，其实离生物起源说不远。

到此，以上就是小编对于幼儿教育之神的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育之神的4点解答对大家有用。