幼儿教育鼓励教育,幼儿教育鼓励教育的句子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育鼓励教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育鼓励教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？
2. 所有的孩子都适合鼓励式教育吗？你怎么看？

在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？

可以交更多的朋友，小宝贝嘛就是喜欢和他差不多大的一起玩，他会看别的小朋友怎么做，然后模仿学习，这也是有人多家长想让自己宝宝去好的学校的原因，因为他可以学到更好的，有更多的好的行为，提高自己的素质！比如礼貌用语，谦让，不说脏话，如何对待身边事，在家里学习不到的，能在幼儿园里学到，当然最喜欢有趣的好玩的，能见识很多新鲜事物！仅属个人见解，仅供参考！我是鑫源妈妈生活家关注关注！

儿阶段学会一下几个方面。

第一 学习做人：在幼儿园里孩子们要学会了礼貌、学会自控、学会分享等等。进了幼儿园，孩子知道向老师问好，课堂上知道听老师的口令，知道老师上课的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。

第二 学习交往：其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。

第三 学习生活：在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求孩子们在规定的时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，知道上了洗手间之后要洗手。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。

亲爱的家长如果您能学会对孩子“舍得让孩子吃亏”“舍得让孩子受苦”“舍得让孩子受教育” “舍得让孩子自己成长”。 你会发现孩子比在家里的时候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相当的自信心了，再也不需要爸爸妈妈时时刻刻关注着他、帮着他了。让我们家园携手共同为孩子创造一个健康、快乐、和谐、自由学习环境！

安全感是最重要的！0-6岁孩子的成长更多依赖于发自兴趣爱好的自主探索式学习。年龄越小越不可能听从家长老师的教育，更多从在环境中看到的、听到的、动手感受到的信息中去满足好奇心、积累经验，形成自己的认识。那么，要让孩子们自觉的打开感官去听、去看、去尝试，一个必要的前提就是孩子感觉到安全，这个安全来自于幼儿园环境的给他们带来的安全感、幼儿园老师给他们的安全感和同班级的小伙伴给他们的安全感。所以，细心的家长会发现，有时候宝宝突然就不想去幼儿园了，这多数是因为近期孩子在幼儿园感受到了不安全，家长要和园里积极沟通，找到根源，帮助孩子重建安全感！

我觉得健康的童年是最重要的，让孩子在一个轻松和谐愉快的氛围中成长，不要让孩子感觉到上学是一种压力或是负担。对于幼儿来说，人生路还很长，未来的旅途很漫长，需要他勇敢地去面对。只有和谐友好的氛围才能让孩子拥有安全感，才能为孩子提供更可靠安全的体验，孩子才能更容易去接受更多新的事物。

另外，我觉得幼儿园学知识是必要的，重要的是培养孩子良好生活习惯，自己德智体等各方面的能力！

孩子现在有了良好的学习习惯，才能为今后进去学校生活做好铺垫。有很好生活自理能力的孩子，才能够更快进去小学的学习生活。孩子在幼儿园的生活虽然短短几年，但幼儿园也是一个“小社会”，需要孩子与其他伙伴相互交流，相互沟通。这在无形中，锻炼了孩子的社交能力！另外，别小看了孩子在幼儿园每天所做的手工活动，这也是一个锻炼手眼协调的良好方法！

总之，虽然幼儿园学的东西不多，但是是培养孩子各种好习惯的关键期，更是孩子步入社会的第一个正式群里，我们要重视孩子的幼儿园生活，了解孩子在幼儿园生活的状态，让孩子轻松愉快地过好自己人生短暂幸福童年生活！

您好，很荣幸回答您的问题，作为有着多从业幼教领域的博士生，我谈谈我的看法。

对于这个问题，其实我们曾经也有过讨论，但我个人认为对于小朋友来说，最重要的是幼儿园的“集体氛围”。为什么这么说，首先我们从心理学上分析一下。

对于一些哺乳动物，特别是人类，是群居性生物，很多时候脱离了群体的个人是无法做好什么事的，如果您在家自己教孩子，等过几年，您就会发现您的孩子明显比起上了学的孩子知识水平、学习习惯、甚至智力，都明显的要低一截。这并不是我信口雌黄，而是我的亲身所见，我有个学生他上学晚，明显没有好的学习习惯和生活习惯，而这些东西光靠父母教是不行的，必须要有那个氛围让孩子去亲身体验，达尔文的进化论主题都是生物适应环境的变化而进化，那么幼儿从“集体”这个环境中进化也是算是其中的一种解。

再一个，在幼儿园孩子能收到系统的教育，别小“系统”这两个字，你可能会说不就教孩子嘛，谁不会啊。打住了，现代学校的雏形也不过才形成区区几百年，它不断进化不断总结前人经验才形成了现在这个样子，说大点，让孩子上幼儿园就是让孩子享受人类社会最聪明的一批教育家所提炼出的智慧成果，您觉得这还不重要吗？并不是每个人都能教好孩子的。

所有的孩子都适合鼓励式教育吗？你怎么看？

每个孩子都有自己的个性。

孩子做的好要及时给予正面鼓励，每个人都希望得到别人的肯定。

孩子做的不好要及时给予正面教育，帮助孩子改正错误。每个人都有优缺点，容许孩子犯错，多沟通，多鼓励。

不断的鼓励、激励使得孩子更加自信，勇敢。

清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”

我认为鼓励式教育也不是完全没有道理的，但也应当不限于纯粹的夸奖“你好棒”“你真聪明”之类的鼓励。而我们中国传统的“惩罚式教育”也不单单从惩罚方面去解读，“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”这些谏言历朝历代流传至今肯定有有其道理的，不能完全抛弃，也不能全盘照搬，因为每一个孩子都是独一无二，有着自己的性格特质，教育孩子是件复杂且耗时耗精力的事情，只要你有了孩子，你就会每时每刻不由自主的要去照顾他（她）关心他（她），没有人强迫你去这么做，而这一切都是因为他（她）有着天生的本领牵动着你的脑神经去为他（她）不辞辛劳、任劳任怨几十年如一日的伺候着牵挂着他（她）。

而为了让孩子更好的面对这个社会，我们从孩子小时候开始就注重培养，让他们拥有诗词歌赋、琴棋书画等才艺，参加各种培训班、各种比赛，只为了让孩子赢在起跑线上。这样的家长不计其数，只是技能增长了，心性是否得到完善的成长呢？这培训机构遍天下，有教我们如何做父母的吗？这只能是我们自己去摸索教育模式了。

孩子的心性是可塑的，在原有的基因性格上都是可以通过后天的培养达到更好的层面，完全不鼓励、从来不赞扬，会让孩子得不到认可缺乏自信，一味的夸奖称赞会让孩子骄傲自满、认不清自己几斤几两，一味的打骂、谴责会让孩子自卑、暴力、反叛……任何单一方式的教育都不会让孩子变得越来越好，应当是综合运用的。夸奖称赞要夸在点上，赞得具体点，不要为了夸而赞；打骂、谴责要对当前事，不要纠旧问题，不要随意开打，除非你已经无可奈何及触犯了原则和底线。有时候孩子小，讲道理不听，打一顿就老实了。呵呵，别问我怎么知道的，说多了都是泪啊！孩子学习懒惰了、习惯不好了、认知出现偏差了，你就会发现“不打不成器”是多么有远见和智慧的一句老话了，有时候简单粗暴比讲道理、给奖励瞎称赞都管用！

但咱不是简单粗暴地去运用咱老祖宗留下的教育方法的，它是有内涵有智慧在里面的，我认为其中最重要的一样就是：挫折教育。在被父母惩罚过后，疼痛、低落的情绪也能在父母的关爱下得到恢复，这也是一种心路历练的过程。在孩子成长的过程中，来自外界的压力更多，将来会遇到排挤、冤枉、委屈、批评、背叛等等各种挫折，只有正确积极的处理这些事情带来的不良情绪才能更好的学习和生活。而原先的所经历的挫折教育绝对不会让你的孩子脆弱偏激的用去跳楼来解决。

所以说，综合运用教育方法，区别对待每一个孩子，孩子的内心才能如父母盼望的那样，逐渐强大起来，足够面对生活中遇到的任何问题！

适合，但是需要方法。

首先我们要知道，对孩子成长有利的是表扬而不是批评。但是为什么我们都喜欢批评呢？因为光从表现上看批评真的有效，今天***骂他一顿，明天就会表现好一点，可如果表扬的话很容易，第2天他们表现会差一点。

就比如收拾房间，今天我们***批评他一顿，明天孩子收拾房间的时候就会更好一点，如果我们表扬他的话，过两天他收拾的很可能会比今天就差。

可能你要问了，既然批评有用，为什么我们不用批评呢？那是因为在我们批评的时候，一定是孩子表现不好的时候。就好像收拾房间，如果平时孩子能把房间收拾成60%的清洁度（大概这意思），那么只有在50%清洁度甚至以下你才会批评他，同样也只有在70%甚至以上才会表扬他。但是[_a***_]的表现是一个均值，也就是说，表现不好之后，你不用说他自然也会回归到均值上，表扬也一样。

那么光是表扬就可以吗？我国在十几年前曾经流行过一个表扬教育，但是结果怎么样大家也看到了。

因为光是表扬，没有规矩的话孩子们会不知道边界在哪，也就不知道如何去控制自己。

表扬也不能直接说你真聪明，你真棒之类的称赞结果的话，这样会培养成固定思维。说白了孩子会为了得到真棒，真聪明，真有天赋这样的评价而不得手段。比如***撒谎，不接受任何有挑战的活动。

我们要表扬他们的成长以及他们努力的过程，比如你真认真，你真努力，你在这个过程一定想了很多办法吧，能给我讲讲吗？这样孩子才会更有动力去挑战更有难度的事情，去尝试新鲜的事物。

到此，以上就是小编对于幼儿教育鼓励教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育鼓励教育的2点解答对大家有用。