幼儿教育公平教育,幼儿教育公平教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育公平教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育公平教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 实现教育公平的意义？
2. 从教育重要论述而言什么是社会公平的重要基础？
3. 你是怎样引导孩子认识“公平”的？
4. 当今社会贫富差距较大，教育怎么做才公平？
5. 教育孩子不要随便摘花，看到其他小朋友摘花，怎么给孩子解释？

实现教育公平的意义？

教育公平是社会公平的重要基础,实现教育公平,直接关系到社会公平的实现,关系到社会主义和谐社会的建设.可以这样说,教育公平是实现社会公平的起点线,而司法公正是实现社会公平的底线.我们必须通过教育公平的实现,促进社会公平的实现,进而促进社会主义和谐社会的建设.教育公平的实现程度决定着教育民主化运动的进程,进而决定着社会民主化运动的进程,决定着社会主义和谐社会能否真正建成.

从教育重要论述而言什么是社会公平的重要基础？

教育公平是社会公平的重要基础、教育是民族复兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。

保证人民享有接受良好教育的机会，是党和***义不容辞的职责，也是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。

社会公平，体现的是人们之间一种平等的社会关系。包括生存公平、产权公平和发展公平。追求社会的公平与公正一直是社会主义的一个基本目标和核心价值，也是社会主义的魅力所在，更是建设社会主义必不可缺少的重要因素。

你是怎样引导孩子认识“公平”的？

给孩子举例1.老师同一堂课教给每个学生的知识是一样多的，2.考试结束时间一到，就得停止答卷是公平的，3.去超市购物明码标价统一销售是公平的，4.买楼房不同楼层的价格不一样是公平的，5.去电影院买票按先来后到挑座位号等等.以上孩子们都懂的。

养育孩子每个阶段都有每个阶段的问题。只要有人的地方就会有不公平。这真是需要我们用智慧去引导孩子来如何面对，如果我的孩子面对着社会的不公平，我会跟她说不要去抱怨也不要去怨天尤人，因为世界为你关了一扇门，必会为你打开一扇窗。

告诉她：“人生就是不公平的，不是吗？人生下来就是不同的，有的人富有、有的人贫穷、有的人聪明、有的人笨拙，但同时也是公正的，比如我们享受着同样的空气、同样的太阳、同样的祝福，同样得到爱。进入不同班感受到老师的不同态度，这些都需要给孩子拥有一个健康的心态去面对”引导孩子面对社会的不公，用什么样的心态去面对它。给孩子摆正正确的价值观，世界观，金钱观。我相信孩子会正确的把心态调好的。

在日常生活中，宝宝感受到的不公平比较多。有的来自于父母的态度与方法、有些来自于孩子在社会中接触的各类现象。为什么这个年龄段的孩子会有那么强烈的感受呢?

因为3-4岁的孩子有非常强烈的行为准则意识，这叫做秩序感。宝宝在这个年龄段对于社会的变通能力是不太具备的，他会非常坚持原则，一旦认为做事的规则是那样，就一定要按照规则做事。如果超过规则的东西，他就不承认、或难以接受。

作为父母，要引导孩子正确认知不公平，并告诉孩子应该怎么办。

找到不公平的原因

有些原因是客观的原因，只是宝宝难以接受而已，有些则是人为原因。无论是那种原因，我们都应该和宝宝一起，找到事情的真相。

孩子在3-4岁的阶段，其语言表达能力、独立思考能力都已经很强了，其观察力、分析力、判断力也都具备了，所以在这个月龄阶段中，当家长与孩子讨论，孩子也会表达他对这件事情的看法。当形成交流，对于真相的发现也就更清楚了。

交流彼此的感受

沟通与爱，不仅能让人类共情获得安慰，还能在沟通中获得力量与勇气，去积极的寻找方法，去解决或者缓解问题的严重程度。

当真相浮现，有些是有能力改变的，而有些是没有能力改变的。有能力改变的就积极的找合适的方法去改变;当没有能力改变的时候并不是回避、或是干到底，而是接受不完美、缺陷、甚至是遗憾。

帮助孩子接纳不完美

幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。因此在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。而当今社会的幼儿家庭成员，由于教育观念的问题，对孩子的早期教育大幅度地倾向于智力投资，而往往忽略了道德品质、社会性能力等非智力因素的启蒙与教育。久而久之，孩子就表现得缺乏自制力，行为自由散漫，不愿受拘束，不能很好合作，易争执，发生攻击性行为等任性自私、不守规则的表现。为了让幼儿能更好地适应小学以及更加长远的学习和社会生活，必须从幼儿期对他们进行规则的培养，建立规则意识，逐步明白规则既方便别人，又方便自己。新纲要中提出，幼儿应理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义

所谓公平，按老话来讲，就是公道公道就是大家都认为正确的道理道就是世间万物的规律，无论任何情况下，任何事物都存在，事有始终物有本末。要讲公平，必须了解你所面对的人事物，中规中矩的规律，在这个规律的基础上，建立一个平衡的衡量[_a***_]，这样才能达到在自己认知水平上的可靠的公平！依道而行，经沧桑，所以我们在教养孩子的过程当中，首先要把孩子懂得道德真诚，善良美德、感恩、敬畏心…，只有这样才能真正的把握好公平！

当今社会贫富差距较大，教育怎么做才公平？

知识改变命运是当今社会的共识，有钱的富人凭着聪慧的头脑，适宜的把握机会，埋头苦干换来的财富。有钱人教育孩子是不计成本的，是物有所值的，超值的。因为他们懂得磨刀不误砍柴工，循序渐进的道理，是绝对不允许孩子学习过程中，留有知识点盲区，知识点困惑的，他们懂孩子学习是一个完整的大链条，一丝一毫不能出问题，具有重要的连贯性，持续性，绝非一朝一夕可以改变的。有钱没有钱的区分一目了然，一句话名师出高徒，事半功倍，好的老师指点江山，简洁明了，直击要害。好贵呀，一对一辅导一个半小时要1000元，初二的孩子一般五六次，没有钱行吗，初中毕业十几万投资，教育怎么可能公平，聪明人，有钱人，是钱要花在刀刃上，物有所值，价值回归，孩子无盲区顺顺利利功成名就，金榜题名，状元及第。孩子至上，学习至上，自信心至上，是钱花在最最正确的地方，最最重要的时间点上，穷人不会懂的，时间就是生命，时间就是金钱，贫富的重要性，家庭的重要性，孩子的重要性得到充分的体现。一句话多干，拼命干，少一点埋怨，自食其力，自力更生，人定胜天。

社会贫富差距和教育没有关系，但是和教育***分配不均有关。有钱的人可以让孩子上好学校，没有钱的人只好让孩子上二流三流学校。不论有钱没钱让孩子都受到同等的公平的教育是当今社会要解决根本问题。客观来说，社会贫富差距和教育不公平只能尽量缩小不能完全消灭。

教育孩子不要随便摘花，看到其他小朋友摘花，怎么给孩子解释？

明确告诉孩子摘花是不对的

教育孩子不要摘花，肯定是因为摘花行为是不对的。既然是不对的，那就直接告诉孩子摘花是不对的，并且说明为什么不对，因为花被摘下来了就活不成了。

至于别人也摘花，那别人也不对。只要孩子清楚别人做的事情也不对，那就可以了。咱们教育孩子基于事实才是核心，对的就是对的，错的别人也是错的。

不拿别人作为榜样

有的家长会拿别的孩子作为榜样，我有次遇到一个家长教育孩子时指着我女儿说：你看xx，她就不要吃糖。我当时直接回了一句：不要伤及无辜！曾听说有孩子因为家长老拿别人家的孩子做榜样，生气时在等红绿灯时把一个孩子推进车流中。

将别人作为榜样的教育方式很容易翻车，对于孩子也许无法反驳。但是如果孩子形成别人家孩子就是榜样，就会变得别人家孩子做什么，他就做什么，成为一个跟随者的样子。更惨的是，好行为看不见，坏行为倒是看得见，还会来一句：因为别人也在做，所以那是对的！

明确态度

很明显无论是自己家孩子还是别人家孩子，这种做法都是不正确的，要明确告诉孩子这是不对的。

正人先正己

相信这是很多家长遇到的问题，孩子会问：为什么我不能摘，他们可以摘。借此我们要告诉小朋友如果想引导别人，首先自己要做得正确，这样才能带动周围的人，如果我们自己做的都不正确，那又有什么资格去教育其他人呢，因此，如果我们想告诉别人摘花是不对的，那么我们首先应该做一个“爱花”之人。试着从“珍爱生命”这个角度去引导孩子，花花也有生命，本来是一个完整的个体，如果有人折断了他的胳膊、腿、甚至是头，会怎么样？是不是会很疼，甚至是死亡，所以如果真的是很喜欢花，请爱护他，呵护她成长，灌溉他，而不是剥夺他某一个部位，相信这样和孩子沟通，宝宝会很容易理解和接受，同时也会友善的去讲给其他小朋友听。

问题延伸

其实这样的事情生活中很多见，不只是孩子，甚至有些大人，怀里抱着孩子故意去摘花、摘树叶等等，我觉得作为家长不妨就站在他们旁边讲给孩子，相信大部分“做坏事”的家长也会不好意思，从而停止这些行为，这样也就会有越来越多的“爱花”人士。

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到此，以上就是小编对于幼儿教育公平教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育公平教育的5点解答对大家有用。