幼儿教育学第二章判断题,幼儿教育学第二章判断题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育学第二章判断题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育学第二章判断题的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园d类考什么？
2. 教育学的学科特征包括？

幼儿园d类考什么？

教师d类考试内容是《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》主要测查工作岗位所需要的基本能力和综合应用能力。

职测包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择;综合能力测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。

幼儿园D类考试是中国国家职业资格考试（NVQ）的一部分，主要是针对幼儿教师职业资格认证的。幼儿园D类考试的考试内容包括以下几个方面：

1.幼儿园教育学理论：包括幼儿教育发展概述、教育心理学、教育法律法规等。

2.幼儿园教育实践：包括幼儿保健、幼儿教育活动设计、教育评估等内容。

3.幼儿园教育组织与管理：包括班级管理、教育***管理、家校合作等内容。

4.幼儿园教职工业务能力与素质：包括幼儿园教师职业基本素质、职业道德、教育教学技能等内容。

教育学的学科特征包括？

教育学的学科特征分别包括以下五大类：

1.教育研究对象的普遍性和平凡性；

2.问题界域的恒定性以及回答的不确定性；

3.学科基础的广泛性和跨学科性；

4.理论类型的多元化以及学科路径的多样化；

5.学科属性的综合性以及理论结构的层次性。

当代教育学的特征：（1）教育学研究的问题领域急剧扩大；（2）教育学研究基础和研究模式的多样化（3）教育学发生了细密的分化；（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；（5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。

实用性：理论联系实际并具有很强的操作性是该书的另一特点。全书分为背景篇、素质修养篇、工作务实篇。在工作务实篇中，具体、详细地探讨和研究学生干部常规性工作、班级工作、团支部工作、学生会工作、学生社团工作，富有操作性。

教育学还具有以下特性：

时代性：该书立足于21世纪宏观时代背景，直面社会开放和价值多元的现实，着眼于高等教育改革发展的新要求，着眼于学生学习、生活、思想的新变化，认真研究学生工作的新课题。作者紧扣教育改革与发展主题和时代的脉搏，较全面地概括了与大学生紧密相关的高校教育教学改革管理模式所发生的新变化、呈现的新特点，体现出较强的时代性。

实用性：理论联系实际并具有很强的操作性是该书的另一特点。全书分为背景篇、素质修养篇、工作务实篇。在工作务实篇中，具体、详细地探讨和研究学生干部常规性工作、班级工作、团支部工作、学生会工作、学生社团工作，富有操作性。

创新性：书中强调学生干部要思想敏锐，勤于学习，勇于实践，善于总结，善于思考；要有较强的分析能力，判断能力，理论概括能力，宣传说服能力；要注意方法创新，手段创新和载体创新，吸收和借鉴相关学科的科研成果，改进方法，提高学生工作的科学含量。尤其是本书在系统性和科学性方面所做的积极探索，有自己独到见解。

人文性：书中体现了以人为本的教育思想。作者强调学生工作要重视人文关怀和道德情感。作者认为，学生工作是做人的工作，人是有理性的，也是有感情的，感情决定着思考的方向，理性决定着思考的结果。无论现代传媒多么发达，无论多么先进的教育手段，都不能否定面对面的教育工作，都不能忽视人和人之间的感情交流、融合。

到此，[_a***_]就是小编对于幼儿教育学第二章判断题的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育学第二章判断题的2点解答对大家有用。