情感艺术教育,情感艺术教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情感艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍情感艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 学艺术十大好处？
2. 情感在艺术欣赏中的作用和地位？
3. 中班幼儿美术情感目标有哪些？
4. 为什么说艺术起源于情感？

学艺术十大好处？

1，想象力和创意的开发：艺术教育让你的孩子勇于创新，学习以不同的角度思考和做事，想法不受传统束搏，长大后可以适应未来激烈转变社会和智慧型经济体系的人才，为中国各行业培养出具备创造力和崭新理念的创意人才。

（2）提高毅力和解难能力：艺术能提高儿童的毅力，孩子们在学习艺术时会不断地尝试新的方法去达成目标。

（3）专注力的培养：艺术创作对儿童有很高吸引力，在色彩和不同材质的引导下，慢慢培养出专注力。

（4）延迟满足的能力：艺术创作需要一个或长或短的过程，孩子在过程中看见自己的作品一步步地走向完美，从中学习到延迟满足的耐性，而非要求什么都要立刻取得。

（5）与社会沟通互动的能力：艺术创作鼓励交流，共同创作，同时增强孩子的表达能力，以利于孩子日后在社会与人沟通和互动的能力。（6）达成目标能力：所有艺术和手工艺的创作过程都能够促进儿童达成目标的能力，学习不半途而废。

（7）计划性：艺术里运用到大量几何、对称图形的运用，创作期间对画材的使用，有效提高儿童的逻辑思维，条理性等。

（8）自我表达：艺术作品是儿童表达自己情感体验与生活经历的直接途径之一，创作过程是利用非语言性的工具，把自己对周围事物的感知，还有潜意识内被压抑的感情与冲突全部都呈现出来。

（9）开阔的视野：艺术开放自由的特色，让孩子勇于面对评判，接受别人的意见，利于建立开阔的视野。

（10）自我形象的建立：在艺术的领域里没有好坏的界限很模糊，创作的成果帮助孩子建立自信，更好地认识自我能力。

情感在艺术欣赏中的作用和地位？

情感是文艺活动中最积极、最活跃的因素.情感有促动作用,是文艺创作最初的动力源泉;情感有选择作用,作家在创作中运用什么样的意象构成作品是受情感制约的;情感有变形作用,作品中的意象是经过作家情感熔铸变形了的物象;情感有编码作用,创作者是按着自己情感流动的轨迹来排列组合各种意象,实现传情达意的目的的;情感有感染作用,创作者的情感通过艺术形象作用于欣赏者的内心世界,引起欣赏者相似的情感体验和情感共鸣.艺术创作过程中,情感是艺术形象塑造的重要推动力,情感贯穿于艺术创作的全过程,真诚的情感是艺术的生命.没有情感,就没有想象,也就没有艺术创造.情感本质上是活动的情感,与人们丰富的想象力相结合所构成的运动结构,在社会因素和心理因素的交叉作用下,使艺术的表现形式更加丰富多彩.

中班幼儿美术情感目标有哪些？

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

为什么说艺术起源于情感？

艺术源于人类对于自身情感要素的体会，对于情感规律的认知，对于情感元素加以艺术概念的概括与提炼，形成艺术自身的情感表达方式，自觉地挖掘和丰富并运用艺术语言思维，是艺术的使命所在。

艺术(创作)活动就是将人类情感进行归纳和规范，并把它呈现出来供人们观赏品味的一种努力，艺术需要自己的表述方式，艺术就是把人类情感按自身一定的方法，转变为可见或可听的一种特有的抽象符号手段或形式。绘画就是它的视觉语言，而音乐则是它的音律语言，更多的其他形式的艺术也有它自身独有的语言。

艺术可使我们认识到人的情感、情绪和主观现实等，使我们能够真实地把握到人的生命运动和情感的产生、起伏和消失的全部过程。认识人的生命存在和人的生命意义、和人的情感活动规律，对于构建艺术的构成与组织和它的表达形式，有着重要的意义。

到此，以上就是小编对于情感艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于情感艺术教育的4点解答对大家有用。