幼儿教育是哪五大体系之一,幼儿教育是哪五大体系之一呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育是哪五大体系之一的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育是哪五大体系之一的解答，让我们一起看看吧。

1. 选择幼儿园教育活动模式应根据哪些基本原则？
2. 幼儿文学最通常的分类是按什么分的？
3. 以生活教育为理念创办中国化平民化的幼稚园建立生活教育课程的是谁？
4. 什么时候确立了学前教育在终身教育的地位？

选择幼儿园教育活动模式应根据哪些基本原则？

不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想，但首要的和贯穿始终的设计原则应是以幼儿为本，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

一、思想教育性原则。是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。

二、科学发展性原则。是指向幼儿传授的知识、观点、技能等都是正确的、准确的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向“最近发展区”发展。

三、趣味直观性原则。是指组织活动时要利用幼儿的各种感官和已有经验，根据幼儿思维具体形象性的特点，充分运用各种直观教学手段或游戏的方式调动幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿学习的兴趣，吸引幼儿的注意力，形成愉快的学习气氛，

四、启发探索性原则。是指在教育活动中教师必须善于启发诱导，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，激发幼儿的求职欲望和探索精神，引导幼儿积极思考提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力。

五、主题活动性原则。是指在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习并主动构建自己的知识体系。

六、全面渗透性原则。是指教师要善于利用各种有教育价值的因素对幼儿进行教育，将各项教育任务和内容渗透到幼儿一日的生活活动之中，做到幼儿事事、时时、处处皆能接受生动而规范的教育，这样才能高质量地实现幼儿园教育的目标。

七、艺术创造性原则。是指教师能够艺术性地、创造性地运用各种方法、手段、形式等组织各类教育活动。

幼儿文学最通常的分类是按什么分的？

　　幼儿文学的种类很多。其中包括：诗歌、***、故事、神话、童话、戏剧、电影等。

　　幼儿文学的主要接受方式是听觉和视觉，而不是阅读。

　　幼儿园文学启蒙教育课程系列，内容与幼儿心灵相通的、科学的教学体系，并取得了丰硕的教育成果。

　　一、3-6岁是人生性格形成的关键期，是人生心灵塑造的最佳期。这一时期启蒙的教育内容，决定了人生品质，因此选择品质高雅的与幼儿心灵相通的经典文学，塑造孩子美的心灵，是一劳永逸的素质教育。

　　二、在文学启蒙教育实践中，四个月孩子就能表现出美的心灵和聪慧敏捷的思维。

　　三、文学形象转化为道德观念在教学实践中分为四个阶段：

　　1.形象的趣味阶段。

　　2.感情的储备阶段。

　　3.行为的模仿阶段。

　　4.观念的确立阶段。

以生活教育为理念创办中国化平民化的幼稚园建立生活教育课程的是谁？

以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是陶行知。

人物介绍

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·[_a***_]、攻读教育学博士。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。

什么时候确立了学前教育在终身教育的地位？

终身教育是20世纪60年代在联合国教科文组织推动下,适应国际经济、科技社会迅猛发展的必然要求,成为国际社会的一种理念与现代教育新思维,被越来越多的国家和地区视为教育改革与发展的指导原则.随着科学技术的发展,尤其是面对21世纪的信息化社会,许多国家都把教育放在国家发展的重要战略地位予以重视,学前教育作为终身育教育体系的一个子系统,也倍受关注。

国内学者们,在终身教育理论的框架下进行实施学前教育改革研究,探讨当今我国学前教育改革的若干新思路和新途径。

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