教育艺术泛指,教育艺术泛指什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育艺术泛指的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育艺术泛指的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育元素是指？
2. 教资狭义的教育主要是指？
3. 教育的重要地位和使命包括什么？

教育元素是指？

教育元素包括：

1、教育者——教育实践活动的主体，对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响的人。

2、受教育者——教育实践活动的对象。

3、教育措施(教育影响)——教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的一切事物的总和。

广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

狭义的教育即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。

教育要素是指构成教育活动的成分和决定教育发展的内在条件。就教育实践活动而言，其构成要素有：（1）教育者，以其自身的活动来引起、促进受教育者的身心发生合乎目的的发展和变化；（2）受教育者，以其接受教育影响后发生合乎目的的变化来体现教育过程的完成；（3）教育影响，是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把它们联系起来的一切中介的总和，如教科书、教学方法、教育技术手段以及教学组织形式等。[1]

就教育内容而言，其构成要素又因所依据的理论和社会条件不同而有多种区别。如中国西周时期，以“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）为教育基本要素。古希腊亚里士多德基于对人的灵魂分类的见解，确定教育应有体育、德育、智育三种要素。欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家在强调智育、德育的同时，重视对儿童的体格和美育要求。空想社会主义者欧文基于培养“一种***赞许的从德、智、体、行的角度看来是善良的必要的性格”的主张，将教育内容的要素概括为智、德、体、行几方面。根据马克思主义关于人的个性全面发展学说，社会主义教育内容的要素为德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。[1]

参考资料

[1] 顾明远．教育大辞典．上海教育出版社，1998年

教资狭义的教育主要是指？

学校的教育。

教育有广义和狭义之分。

广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。

教育的重要地位和使命包括什么？

教育的重要使命是让人成为最好的自己           1、教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。

          广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

       狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。

        它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有***、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

         2、家长是孩子第一任老师；家长是孩子成长的天堂；好家长就是孩子的好榜样。很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，       而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。你家里的书多，孩子读的书就多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。

        3、学校是一个评级系统，在学校接受教育的孩子，都能够发现自己的长处、短处。学校的基本功能是利用一定的教育教育设施和选定的教育内容，实施教育教学活动，培养社***需要的合格人才。               学校应具备的条件：与学生相适应的教学校舍，场地基本教学设施，符合法律规定的合格教师，合乎标准的教学仪器、图书资料和文体卫生器材。

到此，以上就是小编对于教育艺术泛指的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育艺术泛指的3点解答对大家有用。