教育艺术翻译,教育艺术翻译成英文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育艺术翻译的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育艺术翻译的解答，让我们一起看看吧。

1. 英语（教育方向）专业是否属于师范类？
2. 素质教育与应试教育怎样区别？80年前是什么教育？

英语（教育方向）专业是否属于师范类？

属外国语学院于如果是本科类，称做英语教育或是英语师范一般出来面向学校当老师的料，呵呵学的东西有专业英语如：阅读写作翻译语言学英美国家概况等，另外就是教育学、心理学等跟教师职业相关的还要选二外。

素质教育与应试教育怎样区别？80年前是什么教育？

八十年代前是什么教育？简单直接地说，就是＂应试教育＂。主要教学仍是适应全国高考。那时候，小学升初中要统考升学，主考语文，数学。初中毕业要中考，（录考中等专业学校和高中）。考试科目，语文，数学，政治，物理，化学五科。高中毕业参加全国统一高考，考试科目政治，语文，数学，物理，化学五科。

随着教育的发展，从小学到高中学科增多，英语，思品与生活，健康，法制，信息技术，美术，音乐，科学。政治，历史，地理，生物，体育等。

国家並提出了全面推进素质教育。

什么是素质教育？以提高人的素质为根本宗旨的教育。在教育的各个环节中，全面实施德，智，体，美教育，着重培养学生的创新精神和实践能力。

素质教育的目标就是要变应试教育为素质教育。

两者的区别在于应试教育主是为了考试，考出好成绩，针对书本理论知识的教育。也就是常说的读死书，死读书。而素质教育的重点是要学生全面发展，主要是创新精神和实践能力的教育培养。

但素质教育已经喊了多年，从实践情况来看，並不理想，离素质教育的根本目标相差较远。始终摆脱不了应试教育。其根本原因还是受全国高考方式的影响和制约。

如今的高考改革，什么3+3模式，3+2+1模式，再到今年的3+1+2模式，（高考科目，语文，数学，英语3科必考，物理，历史两科中选考

1科为1，在化学，生物，政治，地理4门中选考2科为2。）都受到许多人的质疑。包括笔者本人。

为什么？小学，初中，高中开设这么多门学科，到最终有些科不考或选考？学以致用，学以致考，用了吗？考了吗？再有你认为化学，物理不重要，应选考，则有的认为应必考。究竟选考好，还是必考好？

关于素质教育和所谓的应试教育:

1)素质教育其实是教材教法的问题，素质教育与被污名化的应试教育其实并不冲突。

2)素质之品格培养看过程，却根本无法客观评价，做足过程即可，结果自然不会太差。

3)素质之能力训练看结果，高考就是对素质之能力的客观评价。

4)教师激励机制需要调整，教学管理需以精品课题为中心，而不是学生平均分数或名次为中心。

5)教材教法上引入更多的素质训练内容，这个是需要引导和监管的。但素质之品格培养的情况却万不能拿去用作选拔，因为根本无法保证公平。

教育的宗旨:塑造品格，培养能力。而这两点也正是素质教育的内涵。

品格包括:自立自强，团队协作，诚实守信，反思与批判，坚韧，爱国。

能力包括:学习能力，沟通能力，逻辑思维，科学素养，专业知识（方向可选而非[_a***_]任选），还有美感与规划创新能力。

可见，品格是可以持续训练的，但却很难客观评价。而能力即可以持续训练，也可以客观评价。

应试教育和素质教育都是相对来说的概念，不是绝对的，也不是对立的。素质教育以提升学生的各方面素质为目的，倡导全面发展。应试教育要通过各种考试选拔人才，考试使社会选拔更公平，是社会进步的基础。近年来，不断改进考试办法和开展试题研究，尽量全面考查学生素质，也是素质教育不可缺少的手段。

到此，以上就是小编对于教育艺术翻译的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育艺术翻译的2点解答对大家有用。