关于幼儿教育学的讨论题目,关于幼儿教育学的讨论题目有哪些
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于幼儿教育学的讨论题目的问题，于是小编就整理了3个相关介绍关于幼儿教育学的讨论题目的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园教育的目标,内容,任务,要求,基本原则是什么？
我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
由于幼儿园教育内容一般划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术，我们在课程运用中，考虑儿童发展的八个方面个体优势，借鉴整合课程理论，有机将课程领域与幼儿优势进行融合。
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等
大家对幼儿教育行业怎么看？
按理来说，教育行业应该是一个比较让人尊重的行业，我从小到大都比较尊敬我的老师。
但是高考后，我发现我身边有一些成绩不好的同学，可能会去中专学习幼师专业，甚至我那个同学完全不喜欢小孩，如果这样一批人，只是因为成绩不好而最后成为幼师，我不认为她们会是很好的老师。（我完全没有认为我同学不好的意思，我和她关系还是很好的）
我大学室友和我说，她的嫂子就是小学老师，但是就是属于混水摸鱼的那种…
我不排除有热爱小孩的人从事这个行业，我小时候也有对我特别好的幼儿园老师，但是我们不得不面对的问题是，现在更多的从事幼儿教育行业的老师，是因为成绩被筛选下来的，她们选择这个行业，很有可能不是因为热爱，只是为了混口饭吃。
1.最好的方法是鼓励。批平是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。有了自信心才能培养好习惯。
2.你想他们有什么好习惯你就不断表扬他们说他们会这样做他们自然就会向得到表扬的方向努力了。家长还要身体力行做个好榜样.
1）自己以身作则孝顺长辈为孩子树立榜样。
2）讲孝顺故事给孩子听。如果自己不会讲就买碟放给孩子听。在家里天天放让孩子耳熟能详。
3）买孝顺书给孩子看。把书当成出门必备物品。还有一个意外收获是孩子的阅读能力也得到提高。
培养孩子良好的阅读习惯孩子可终生受益。方法如下：
第一，婴儿期就让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密不可分的认识。
第二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。
第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。
幼教一定意义上来所相当于半个父母的关系。幼儿园阶段，是孩子最初了解这个世界的阶段。这个阶段外界对其身心照成的影响可能是终身的。
打个比方，有一盆菜，他们第一次吃，可是烧得不好，他们吃了反胃，身体不适，那么这辈子即使别人烧得再好吃再没有问题，他们也不会再去吃这个菜了。
换句话说幼教在现代教育中的地位相当于家庭教育一般，他们要了解这个世界，要[_a***_]这个世界，很多很多东西其实都是这个阶段灌输进去的，所谓三岁看到老其实就是在证明幼教的重要性！
你好我是新欣大人很高兴回答你的问题。
作为一位经过系统学习的幼师。对我们幼师来说幼儿教育行业，其实是教育行业中最重要的一个环节。
中国对幼儿教育还没有达到很重视的程度，导致幼儿教师工资低，幼儿园国家的***少等问题。有些地区会对幼儿教育行业有些偏见，单纯的认为幼儿教师是看孩子的！！
不过现在慢慢的幼儿教育行业开始感受到的被大家重视起来了！个人认为您如果很喜欢孩子，可以因为自己的喜欢选择坚持！幼儿教育是个朝阳的行业！坚持就会有好的结果的！
视频中有详细的见解，有什么不明白的可以留言，我会一一为你解答。希望我的回答可以帮助到你！
***加载中...你好，我是［田田育儿说］很高兴回答你的问题。
首先我们要知道幼儿教育的含义是什么？
幼儿教育是针对三到六岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。从广义上讲，凡是对幼儿的身体认知情感，性格等方面产生影响的活动，都可以称为幼儿教育。从狭义上讲，就是指幼儿或者其他专门机构进行的教育。
俗话说：“三岁看大，七岁看老”，也就是说我们的童年时期有很大的可塑性，而幼儿教育在幼儿时期为我们的人生打下了牢固的基础。
所以很多科学家成功之后，被问到的时候，会说成功来源于我幼儿时期所养成的习惯。有东西要与别人分享，饭前便后要洗手等一系列习惯，所以我们可以看到幼儿教育的重要性。
关于幼儿教育肯定有很多疑惑？
（1）孩子的学习方式
幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，这句话怎么理解？
不太理解这句话。幼儿园是孩子从家庭步入社会的第一步，孩子开始学着社交，学会融入集体，学会遵守规则。幼儿园是给孩子开辟了一个全新的认知，绝不仅仅只是生活场所。但是幼儿园不适合学太多课本知识，却是除了加减乘除，学习别的知识更好的途径。
幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育目所在，这句话该如何理解？我个人的意见和理解是：幼儿园首先它是国家允许办学的教育机构，肯定有它一定的意义所在，与其说幼儿园是生活的场所，不如说幼儿园是孩子们接受群体生活的开始，慢慢地过渡实现幼儿的教育方向和目标，此话怎讲呢？很多的幼儿园的现在都是多元化的教育理念，不光是语言，数学、科学、美术，音乐、体育等学科教育结构，还有更多孩子们在园学习的集休活动，区角活动，游戏活动等不同的教育意义组织性形式，让孩子们在学习中形成的良好的学习习惯和行为习惯，从而得到很好的身心健康的全力发展。
以上就是我对幼儿园教育的理解。
感谢邀请。
对于这个问题，我有自己的看法。
幼儿园首先是孩子们生活的场所。
这句话说的没错，现在大部分公立幼儿园都会要求宝贝3岁，才可以入园。因为三岁前宝贝应该具备初步步入集体生活最基本的能力。而这些能力需要在集体环境下才会得到充分的练习和升华。
1.3岁的宝贝心理开始接受和父母分离，并可望加入集体。
三岁宝贝经过一岁两岁的积累，内心应对成熟。知道自己已经是一个独立的个体了。他们开始可望，我自己的圈子，包括朋友，喜欢玩的地方，喜欢的游戏等等。但这些在家里独自一个宝贝的时候是得不到锻炼的，所以需要幼儿园为宝贝们提供一个适合他们的校园环境，有老师，有同学，有学习场所，在这里他需要调整自己适应环境。而这个过程中宝贝的能力开始获得提高。
2.此时宝贝的生活自理能力还不是很熟练，需要幼儿园老师详细的培养和集体环境的竞争气愤来促进。
随着家长早教意识的提升，孩子们的能力也都有所提高，但并不是每一位宝贝的爸爸妈妈都有能力来辅导自己的孩子。
到此，以上就是小编对于关于幼儿教育学的讨论题目的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于幼儿教育学的讨论题目的3点解答对大家有用。
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