幼儿教育心理学第二版内容,幼儿教育心理学第二版内容是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育心理学第二版内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育心理学第二版内容的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样培养两个孩子之间的感情，长大后才能相亲相爱？
2. 怎么梳理孩子的心理问题？

怎样培养两个孩子之间的感情，长大后才能相亲相爱？

我家两个孩子相差5岁，姐姐比弟弟大5岁，下面是我的想法，希望有所帮助。

一、打算怀二胎前务必要做好老大的思想工作。

现在很多爸妈在追二胎潮，但是生二胎前有没有了解过老大的感受，有许多的家庭因为生了二胎后，老大有的脾气暴躁，也有的变的沉默寡言。我家生二胎前经常给她讲一些兄弟姐妹的故事，带她去有二胎的家庭玩耍，时间久了，她就特别想要个弟弟妹妹跟她一起要。

二、怀孕期间，让老大陪同一起产检，有胎动后，让他多多与肚子里的弟弟妹妹一起互动。在产检时刻及胎动时候，多多讲一些老大小的时候及在肚子里的样子，因为他们都住过同一个世界上最贵的🏠。我们家每天晚上都是老大给肚子里的宝宝讲故事，唱歌。然后我在旁边就会一直夸奖大宝。

三、出生后，让大宝更多的参与二宝的成长，我们不能对两个宝厚此薄彼，尽量做到公平。让大宝带二宝的过程中，多多谈谈大宝小时后有趣的事情，让大宝觉得，即使生了弟弟妹妹，爸妈依然时最爱他的。

我建议做为妈妈还是要把更多的注意力放在大宝身上，因为她出生时全家的爱都给了她，已经习惯所有人的目光都是注视着她的，而二宝出生时，就是出生在一个有哥哥姐姐的家庭，他在成长的过程中已经能够感受到自己不是家庭的唯一。个人感觉在一个二胎的家庭中，大宝的角色很重要，如果大宝腾爱弟弟妹妹的话，就不用太担心长大后他们的亲情关系。

这是一个有趣的问题，题面看是关于二孩关系和孩子养育的问题，“如何培养两个孩子的感情，长大后才可以相亲相爱”，前半句：如何培养两个孩子的感情，有强烈的主观愿望，两个孩子的感情由第三个（妈妈或爸爸）培养的；后半句，长大后可以相亲相爱，时间有要求：长大后；结果有限定：相亲相爱。

其实这个问题是每个有两个孩子的父母的美好愿望；但它不该成为一个问题。两个人的感情是靠两个人的点滴相处日常陪伴积累的，只要我们做父母的可以少干预、少参与、少评判，他们就会是彼此的伴，有喜欢爱护、有比较竞争、有模仿学习，在这样的真实关系中成长自己、建立关系。长大后的他们在某日会有自己的密友、有自己的爱人、有自己的孩子，却依然不能否定，那个从小一起长大的人，是理解他最深的、陪伴他最久的、可以彼此相忘也可以时时惦记的手足。

这个我想我是有发言权的[呲牙]

我有一个哥哥，我们从小偶尔也吵吵架，但是从来没有过真正的吵起来，后来都出去上学，写信互相鼓励，然后都工作了，哥哥离家远，我在父母身边，再后来都有了自己的家庭，感觉一直相亲相爱的，包括我和嫂子，哥哥和我老公，都很亲近，这样的感情之下，我们谁都不计较为父母谁付出多少，反正就是尽最大能力让父母过得更好。

我有两个孩子，开始想要老二时，老大有点不开心，怕会争夺了我们对她的爱，我们也决定不要了，后来不知为什么，老大忽然说妈妈你要给我生个妹妹能一起玩也行，如果是弟弟，他就不会陪我玩了，也不会陪我逛街，不能聊知心话。我说这是不能保证的事情呀，她说那就随便吧，是啥都行[捂脸]……

确定怀上了以后，我和她谈了一下，她说那好吧，以后我帮你做家务，就这一句话，可把我感动坏了，她也是这样做的，十一岁的她周末拖地收拾家，每次和她一起去买菜，她会把所有的袋子都提着，怕我累到，每晚睡前趴我肚子上喊妹妹，我会学小娃娃声音喊她姐姐，说姐姐我爱你，那时我真怕会是个弟弟令她失望。

老二出生那天，放学后爸爸带她看妹妹，她看到剖腹产后虚弱的我，哭了，说妈妈我要知道你这么难受，就不要妹妹了，我跟她说，生你的时候也是这样的，过几天就好了，她看看妹妹，说好丑[呲牙]

出院了，发现她给妹妹在学校门口小店里买了好几个小玩具，还在房间里贴上了可爱的图画，姐姐和妹妹的幸福生活就开始了……

每天放学到家，换衣服洗手，到卧室看妹妹，亲亲妹妹然后做作业，一整套流程[呲牙]

妹妹成长的每一步，姐姐都开心的见证着，去超市买东西，无论带哪一个去，爱吃的都会拿两个，不会忘了家里还有一个亲亲的姐妹。

昨天姐姐说，等我工作了，妹妹要买啥我给买。妹妹说，等我长大了，我负责赚钱帮你养小宝宝，我在旁边听着，心里美美的。

想必我的爸爸妈妈想起他们的两个孩子，心里也是美美的吧

国家放开二胎政策后，越来越多的家庭选择再生一个，作为给第一个孩子的陪伴，那培养好两个孩子的感情，长大后才能相亲相爱，互相帮助。

家庭多了一个孩子，无疑会增加很多乐趣和快乐，但随后又会带来很多麻烦，两个孩子有时会很自私的为着自己，相互打闹争吵，培养孩子的相互谦让和为他人着想就显的尤为重要。

作为过来人，每每想起两个孩子在一起的点点滴滴，真叫痛并快乐着。一个孩子的时候，什么东西都是一个人的，没人争，没人抢，仿佛天下都是自己的。有了另外一个伴，感觉地盘立马被人侵占，从父母身边得到的温暖也感觉到了变化。每每此时，总是通过一些故事，通过别人的例子，来慢慢讲解，觉得作为老大要像个男子汉，以后要当家作主，处处为家人着想，学习当中要相互鼓励，相互促进，多为弟妹着想，多让着些，包涵着弟妹的任性，通过老师的教导，要做一个全面发展的好学生，，一点点深化，偶尔有些矛盾，也要学会去化解。

让两个孩子在这种相互鼓励，相互学习，同时也相互竞争的氛围中成长，相处他们会相处的越来越好。

怎么梳理孩子的心理问题？

首先就要建立孩子的自信心

第一步：帮助孩子驱除自己内心的恐惧。

儿子九岁的时候，开始学自行车，学了整整一个月，仍旧需要大人扶着才敢骑。

我想让儿子自己骑，儿子总是说他害怕摔倒。

有一次，我在扶着的时候，偷偷撒了手，儿子自己骑了好远才发现。

我说：你看，你这骑得多好呀。

后来，儿子不仅把自行车骑得飞溜，还学会了攀爬自行车，成了一名攀爬自行车爱好者。

心理学家说：无论做什么事，自信都是最好的催化剂和助推器。

当孩子自信的时候，对任何事情都无所畏惧。

当孩子不自信的时候，难于做好事情。

你好，很高兴回答你的问题！小孩可能有点害怕吧！尿湿裤子一定不要去打骂小孩，多沟通，引导。要多肯定他，多表扬他。小孩很喜欢得到大人的肯定！多鼓励他，我家小孩就是这样的，小的时候把尿拉的裤子里，她就站在那不敢动，怕我骂她！我就给她说“你拉尿尿一定要告诉妈妈哦！”不然裤子打湿了会很难受，妈妈又要给你洗裤子，多几次她就会了！现在小孩学数字教她很久都不会，她就不想写，我们就每天给她说，“你可以的，妈妈为你加油”。多鼓励她，她写好了就会拿给我看，我们一表扬她，她就会很高兴！所以小孩一定要多鼓励，多表扬她，多交流！希望对你有帮助。

这种情况比较严重，孩子已经有心里阴影。想方设法帮助孩子建立自信，甚至需要一点矫枉过正。要让孩子认识到如下理念：1：幼师是坏老师，好老师会尊重孩子，不会吓孩子；2：孩子可以自由上厕所，并在日常生活中贯彻这个理念，鼓励他并及时确认。

这个问题，我想从不同的角度看👀，不信你听我说。

1.孩子还是个孩子，他需要成长很多年

很多父母常常以成人的视角和处世之道来看待孩子的行为和情绪，其实孩子的内心很脆弱，网络上充满了那么多种声音，父母非但不该想方设法的帮孩子纠正不良行为或者心理，相反，要让孩子觉得，自己在父母面前犯错调皮是被允许的，并且会帮助他看待如何变得更好，这样孩子才愿意听父母的话，试想，孩子为什么不听话，因为他不觉得听你的话很安全。因为你经常报怨，指责，愁闷，不阳光！

所以正确看待孩子的成长过程，不要轻易判定心理问题！！！给孩子贴上标签后，孩子跟你的关系，就不好了，不和你玩了！

2.孩子的性格与心理问题可能源自父母

这里不能说的绝对，但绝对有这种情况的存在，孩子的模仿能力超强，爸爸爱看书，孩子也会模仿***模***样的看书，爸爸爱喝酒，喝完酒东倒西歪的，孩子也会好动，摔玩具摔碗筷。心理问题有时候是因为某种关系的缺失，孩子的心理需要很多都是源自外界的反馈，孩子兴致充充的在墙上画了一副画，想得到妈妈的表扬，结果被骂了一顿，其实孩子是学着动画片中的片段，孩子心理委屈又矛盾，就开始不说话不吃东西。所谓的心理问题，父母，可曾看到背后的原因呢？

3.如果真的有心理问题了怎么办？

在中国，父母成为父母，都没有领证，没有经过培训，父母们首先要清楚这一点。

其次，要求助，要学习。

求助专业心理咨询师，自己不明白不要妄加评论，交给信任的咨询师，作为孩子的成长顾问，时不时多交流，学会当个智慧的父母。

到此，以上就是小编对于幼儿教育心理学第二版内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育心理学第二版内容的2点解答对大家有用。