活教育思想家,活教育思想家是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活教育思想家的问题，于是小编就整理了5个相关介绍活教育思想家的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国职业教育思想家？
2. 中国学前教育思想家有谁？
3. 文艺复兴时期有哪些人文主义教育思想家及教育思想？
4. 孔子是世界上公认的教育家和思想家,被后人称为 “万世师表”, 他的思想已成为中华文化和中华民族精神的重？
5. 种子论的教育思想家是？

中国职业教育思想家？

李仁（1868～1922），女，字静姗，号息尘，生于清同治七年（1868年），武进人，为中国职业教育的先驱者。

世居武进城内青果巷。曾得舅氏汤润之指导，工诗词书画，创象真绣驰名于世，曾任粹化女校教师。为提高妇女经济地位，于民国元年（1912年）创办女子职业团，自任总理。次年正式成立女子职业学校，比黄炎培等在上海创办的中华职业教育社早5年。

民国6年，在大庙弄创办武进县第一所女子刺绣专业学校，该校产品曾在巴拿马、费城等地举行的万国博览会、历届中华职业教育社年会的出口展览会、江苏省出品展览会、苏常通物品展览会上，获金银奖章、奖旗、奖状百余件。

“五四”运动后，她奔走各地筹募从日本收赎胶济铁路储金，积劳成疾，于民国11年病逝。

中国学前教育思想家有谁？

陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出：“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”

对于如何解放儿童的创造力，他提出了六大解放的观点。

1、解放儿童的头脑。

2、解放儿童的双手。

3、解放儿童的眼睛。

4、解放儿童的嘴。

5、解放儿童的空间。

6、解放儿童的时间。

中国幼儿教育专家有哪些？

在国内不得不提的是康有为。康有为不仅是中国晚清时期重要的思想家、政治家，亦是教育家，他曾把教育作为培养维新变法人才的主要途径，请求光绪帝废除科举制，宏开校舍，教以科学。

后于1884年写成著作《大同书》，在书中提出了关于学校教育制度的设想，着重强调了早期教育、学前教育，并主张男女教育平等，主张实行德、智、体、美诸方面的全面发展教育。

文艺复兴时期有哪些人文主义教育思想家及教育思想？

人文主义教育思想家主要有：维多利诺、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫尔等。

文艺复兴时期，许多人文主义者都十分重视教育问题，关心教育改革，提出了反映时代特征的教育理论。他们的教育理论虽不成熟，却闪烁着人文主义进步思想的光芒，推动了文艺复兴时期教育改革的进程。

作品思想

文艺复兴时期的作品，集中体现了人文主义思想：主张个性解放，反对中世纪的禁欲主义和宗教观；提倡科学文化，反对蒙昧主义，摆脱教会对人们思想的束缚；肯定***，反对神权，屏弃作为神学和经院哲学基础的一切权威和传统教条。

拥护中央集权，反对封建割据，这是人文主义的主要思想。其中，代表性作品有：但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、彼特拉克《歌集》、马基雅维利的《君主论》、拉伯雷的《巨人传》等。

孔子是世界上公认的教育家和思想家,被后人称为 “万世师表”, 他的思想已成为中华文化和中华民族精神的重？

1）“仁”和“礼”；儒家学派。

（2）“有教无类”，“因材施教”，“温故而知新”，学习要独立思考等。

（3）以孔子为代表的儒家学说被确立为封建专制王朝的正统思想，对后世的思想文化产生了巨大的影响。

***论的教育思想家是？

夸美纽斯受人本主义思想的深刻影响，提出了“人是造物中最崇高、最完善、最美好的”。他在《大教学论》中申明了自己对人的认识，他认为人是上帝完善创造物，是上帝的爱物和形象，他说“人在有形的造物之中要成为：理性的动物，一切造物的主宰和造物主的形象和爱物”。

他认为万物都是人为存在的，人有无限潜能，吧人比作小宇宙，因此提出很著名的***论

到此，以上就是小编对于活教育思想家的问题就介绍到这了，希望介绍关于活教育思想家的5点解答对大家有用。