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1. 幼师学校的学什么？
2. 关于学前教育理论方面的书籍有哪些？
3. 相当老师，师范生好还是非师范好？

幼师学校的学什么？

幼师专业主要课程：学前儿童语言教育、学前儿童美术教育、学前教育音乐及教育、舞蹈、幼儿教育概论、公关礼仪、学前儿童科学教育、办公自动化、学前教育学、学前心理学、幼儿安全教育、幼 儿英语、手工、幼儿园组织与管理、学前卫生学、幼儿文学、幼儿教育法规与政策、幼儿教育课件制作、学前儿童数学教育、幼儿园教育活动设计与实践、学前儿童体育。

关于学前教育理论方面的书籍有哪些？

学前教育是很有前景的专业，学前教育的学习方面也是很广泛的，就介绍几个我觉得基础的以作参考《教学动画设计与制作》 公共必修课。适用于小学教育专业、学前教育专业。 该课程是为了培养合格小学及学前教学教师的目标而开设的一门重要教育技能课。做课件什么能用到。《教育学原理》本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科。《普通心理学》《现代教育技术》《儿童文学》《学前教育学》　《幼儿教育心理学》《学前儿童健康教育》　《幼儿园管理》都是很全面很理论的，希望你能用到。

相当老师，师范生好还是非师范好？

首先应该是“想当老师”，谢谢！

个人认为想当老师肯定是师范生好一些！因为师范生在大学期间的学习更有当老师的系统性和针对性！教师资格证的获得也相对容易一些。

非师范生也可以自行考取教师资格证，只要能力强，无论时师范生还是非师范生，只要具备相应教师资格证，我认为都是可行的！

想当老师，要知道“师范生”这个词。

所谓的师范生是指，一些师范类大学的某些专业，专门为培养中小学教师而设立。

师范生所学课程，除了专业知识（中文、数学、物理、化学等等），还要学习教育学、心理学、管理学、教学论等等课程，更为重要的是，师范生还有专门的技能课程，如粉笔字训练、普通话训练、教学实践等等，针对教学实际开设的课程。

而非师范专业的学生，相对而言，专业课难度要大一些，但是与教学相关的课程和技能要少很多，甚至没有。

所以，要想当老师，在目前的形势下，最好是考上师范大学，尤其是教育部指定的“公费师范生”，毕业后可以直接取得教师资格证，进入[_a***_]教学，有事业编制，有工资***保障，不需要再进行复杂的考试、面试等程序。

而非师范专业的学生，在大学毕业后，必须参加全国统一的考试，取得教师资格证，然后，再参加“招教”考试，经过层层选拔，胜出之后，才可能成为一名真正的老师。

如果想当老师，还是正规的师范毕业的学校比较好一点

1.师范类学院会从课堂教育教学的方法技巧教育学，心理学各个方面会进行系统的辅导从中可以从以前的案例中汲取到对自己非常有用的知识点真正工作之后就会知道学到这些专业的知识来进行教学是非常必要的。

2.想当老师不一定就是说知识高了，上的学校非得是什么本科硕士不考？其实对于孩子们来说，知识是一方面，在教育心理方面，疏导方面是更重要的有一定的教育教学方法技巧，才能鼓励每一个孩子热爱学习，喜欢学习

这个问题我想毫无疑问吧?必须是师范生要更好一些。

学习专业与就业方向对口，大学时期的知识延续性更好。

想必每位同学大学毕业之后半年左右都会接到学校就业处发的就业调查表。根据大部分学校披露的毕业生就业情况来看，对口专业就业的不足五成。这意味着很多人所学专业在日后就业时需要抛弃掉所学专业从头再来，难道专业对口少走弯路，毕业之后直接利用所学知识运用到工作之中他不香吗?

师范时所学的知识更为系统，能够满足就业所需。

教师岗位究竟需要什么样的知识呢？

（1）学科性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；

（2）教育性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；

（3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；

（4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博***众长，以实现教育的文化功能。

而这四种知识，在每一所师范院校都可以得到较为完善的学习。

希望以上能帮助到你!

我们应该尊崇“术业有专攻”的规矩，只有这样才能产生更多的“匠人”，才能使行业更具有价值和吸引力。

因此，当老师更不能例外，因为他属于塑造人类灵魂的工程师。一个从业老师的人，通过师范院校的系统学习和训练，就会掌握教育教学的基本理论和原则，把握教书育人的规律和方法，熟悉知识传授的艺术和技巧。如此这些，非师范类的老师是欠缺的。

随着时代的发展和进步，相信各行各业越来越会走向规范化和严格化，从而在国际社会产生更大的竞争力！

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