幼儿教育活动的另一种说法,幼儿教育活动的另一种说法是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育活动的另一种说法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育活动的另一种说法的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么背手这种手势在幼儿教学活动中要尽量避免？
2. 儿童的美术创作主要有哪些形式？
3. 春节期间小孩打碎碗碟后大人们为何总说“打发、打发”？
4. 父母是否可以把“打孩子”看成一种教育？该怎么做？

为什么背手这种手势在幼儿教学活动中要尽量避免？

低年级孩子向前夹肩、含胸,不健康形体较多,女孩子更严重些。在向家长、教师了解原因时,大家感到主要是孩子听课姿势造成的。

孩子从进幼儿园开始,老师就要求背手坐着听课,一直到小学毕业。

孩子的肌骨特点是肌纤维细嫩,水分多,蛋白质少,力量小,软骨居多,有机质多,容易弯曲变形,承受力差,骨化后完成。

所以幼儿不宜长时间进行一种呆板的静力动作和保持某种不变的动作。

儿童的美术创作主要有哪些形式？

儿童的美术创作不应该局限于那种形式。我觉得什么形式都可以。只是使用的材料不同而已。

平面绘画：

水粉画：

是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

水彩画：

水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法

油画棒

是一种油性彩色绘画工具，一般为长10厘米左右的圆柱形或棱柱形。与蜡笔外表相似，但其纸面的附着力、覆盖力更强，能展现油画般的效果。

彩铅画

儿童美术创作主要是感受与欣赏，表现和创造的主要形式表现美。

1.每个儿童心里都有一颗美的***.关键在于成人要充分创造条件和机会，带孩子走进大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。比如，感受与欣赏，成人可听听孩子在参观后对美的感受；抓住机会观察一些常见动植物，让孩子用自己认知及独特的笔触表现美（颜色、形状、形态）等。成人应对孩子的艺术创作给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判孩子，更不能为追求结果的“完美”让孩子进行照搬训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。

2.在表现与创造上，家长营造绘画环境，提供丰富的便于孩子取放的材料、工具或物品，支持孩子进行自主绘画、手工等创作.

3.多带孩子观看传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等，增长孩子的见识。总之，儿童美术创作建立在感知与欣赏的基础上，才能自由的创作与表现。

你好，很高兴能一起探讨这个问题。

这几天我也想给我家宝宝报一个美术绘画培训班，增加点艺术气息，稍微熏陶一下，没准还能熏出一个小画家来。我们家族里，还真没有一个是搞艺术的。机缘巧合吧，正好有一个朋友的朋友从北京回到老家，她就是专业学美术的，回老家自己创业。有幸跟她简单了解了下。

儿童的美术创作形式有很多：平面的、立体的、彩绘、电脑美术创作以及美术设计等。具体分的门类有：简笔画、素描、速写、色彩静物、彩铅插画、彩铅人物绘、水彩、漫画等吧。其中有涉及到人物、风景、建筑等内容吧，太多了。有一些是需要有美术基础的。

我想让我家宝宝学点简单的，毕竟也不知道宝宝喜欢不喜欢。主要是想锻炼一下宝宝通过自己的观察、感受和理解，用绘画的形式来描述他的内心，培养一下创造、表现和形象思维能力就够了。一支笔、一张纸就可以够了，投入也不大。

以上就是我了解的大概情况，不知道对你有没有帮助，仅供参考吧，毕竟咱也不是专业的。

如果有美术专业的宝妈或宝爸，可以从专业的角度给大家普及一下。

“望子成龙”、“望女成凤”是现代家庭中的普遍共识，从小培养孩子具有多方面的能力，不让他们输在起跑线上成了家长们最上心的事。社会上各种辅导班的开设满足了家长们的需求。儿童美术班就是其中的一种，在这里，孩子们找到了快乐的同时也放飞了心灵的翅膀。那么，孩子们是通过什么美术创作形成来实现快乐的呢？以下两大类别是美术培训机构普遍使用的形式：

儿童画：

儿童画是儿童美术创作的主要形式。儿童画的种类很多，有水墨、水彩、水粉、蜡笔、彩铅等绘画种类。这些种类中有独立使用的，也有互相配合使用的，没有太严格的规定。儿童画可以开发儿童的想象力、创造力和动手能力，是不可取代的绘画形式。可以画静物、画风景、画人物，也可以画微观世界、太空世界和未来世界。色彩的使用上，不受太多的拘束，大红大绿、大黄大紫都是合理的，家长和老师也不要过多的干预。要尊重儿童天生的想像力，让他们自由自在的创作，画完后还要多夸奖他们，并把他们认为最得意的作品收藏好，等他们长大后，做成礼物送给他们。

手工制作：

手工制作是儿童美术创作中比较[_a***_]的一种形式。手工分为纸艺手工、布艺手工、立体手工等几种，是开发儿童想像能力和动手能力的有效方式。在做手工的时候，家长和老师需要教会孩子正确使用工具，如，剪刀、小刀、胶水等，教会儿童如何保护好自己的安全。儿童的手工制作形式多种多样，根据不同的要求来选择适合的材料。有单独用纸张拼贴的，如拼贴画；有只用布料来完成的，如扎染；有综合使用的，如做布艺娃娃等。手工做好后，家长可选择好看的来作为家庭中的摆件，既美化了家居环境，也鼓励了自己的孩子。

综上所述，儿童美术创作的形式有两大类，即儿童画和手工制作。在孩子学习美术创作的过程中，家长除了在安全上有要求外，不要限制他们天生的想像力，让他们自由的翱翔在快乐的创作中。

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很高兴回答你的问题。

儿童的美术创作大的方面可以分为绘画和手工。

• 其中绘画活动又根据年龄不同分为不同的类型，拿学前儿童举个例子，学前儿童绘画活动的类型有物体画、情节画、图案装饰画。
• 手工活动的类型有泥工、纸工、废旧材料的制作。

1.泥工

泥工是以粘土、橡皮泥、面团、泥巴等为材料，用搓、团、压、捏、拉等手法来塑造、创作。

2.纸工

纸工就是以不同性质的纸为主要材料，运用折、剪、斯、贴等技能进行创作活动。

3.废旧材料的制作

儿童可以综合运用所学的美术知识和技能，使用不同的工具和废旧材料制成简单的玩具，进行创作。

好了，以上就是我对这个问题的回答，希望对你有帮助，有启发，也欢迎大家补充。

春节期间小孩打碎碗碟后大人们为何总说“打发、打发”？

我就这个问题给予回答，关于春节打碎碗碟后，通常家中长者都会说些吉利之语，如打发，打发，碎碎平安，碎发吉祥等词，以求保平安，促吉祥之意，实在说，碎一碗碟，值不了几个钱，***雷庭，不如借碎一笑，博得大家同乐，又能给自己一个好心情，又讨儿女，及家人高兴，何乐而不为呢，久而久之，人都模仿，逐步形成了一种信仰，打发，打发，有越打越发的吉利之意，碎碎平安，有岁岁平安之说，总之，人们乞求幸福，乞求平安，乞求发财，乞求升官，的愿望是永恒的，百变不离其踪，一切为了美好生活，一切为了广享祝福，一切为了末来美好，打发，打发，碎碎平安，也就不言其中啦。人们对美好生活的向往，來之于民间各方面的赐福，借天吐己言，自在幸福中。请网友点评。谢谢！

在这里，我们先说个真实的故事开头：有一年腊月二十几，一个农村老大娘赶集来到小镇上一家卖碗碟的商铺里买了一副（十个为一副）碗，老大娘付了钱后，需要讨卖碗商人口封（说吉利话），因为商人不知道怎样说才好，想了半天后就说：“买回去吃一辈子啦！”老大娘听商人这么一封后，马上就给商人一顿臭骂。因为，大凡碗也好，碟也好，杯也好，都不能希望它们永久不烂不碎，如果不烂不碎，就说明无人用了，无人用就说明断子绝孙……一般来说，买碗买碟买杯的人需要的口封是：“拿回去打碎了明天又回来买。”其中含义是说子孙后代多，人口发达，容易打碎……这里的“碎”跟“岁”是谐音，所以，只要碗碟杯等打碎了，老人们都会马上口封（说吉利话）：“打碎了好，岁岁平安”。在老人们的心中，特别是农村老人们的心中，他们不希望一个碗或者一个碟，或者一个杯子长用不碎，碎了就说明有子孙后代用，它才碎。如果没有子孙后代用，搁在那里无人碰无人拿就不会坏了，不坏就说明无人用，不吉利，但老人们也不会故意甩碎这些碗碟杯……

我们今年春节同事一起打***，一个同事不小心碰倒一个茶杯打烂了，她很不好意思，主家同事说沒关系没关系，我马上就说碎碎平安碎碎平安，另一个同事就说，落地开花，富贵荣华。哈哈哈哈哈，一场尴尬就在笑声中过去了，一场***主家同事自摸***完美收场，打烂茶杯同事和我都是输家，说落地开花富贵荣华的同事也是赢家。哈哈哈哈哈。

这都是古人的说法，但这种说法是不成立的。如果打会发，你在春节前用车拉一车碗碟叫孩子去打，哪么你不用劳动座在家里等发财。这都是过去的传说，我听盗墓人说过这么一句话，他说有很多古墓里的瓷器总是有缺的，还有对半开的，意思就是叫打发。还有的铜镜对半开，这叫破镜重圆，希望来世俩人还是夫妻。但这种说法一直传承到今。

父母是否可以把“打孩子”看成一种教育？该怎么做？

“打孩子”不能看成一种教育，可以认为是在某种特定情况下制止孩子错误的一种临时措施。现在孩子不好管，往往反复犯一个错误，当你一遍又一遍制止不起作用时候，往往揍一顿很管用。

我们总以听不听话来衡量孩子的好坏，并在不符合你的这个标准时对孩子施以打骂。这两者一是损伤孩子的肉体，一是挫伤孩子的自尊。到头来，你培养了孩子的自卑、恐惧。在孩子的印象中，支配与奴役就是武力之差。这种解决问题的方法，他会有强烈的承袭认识。

1. 学会和孩子沟通，孩子说话的过程中不打断，不急于发表自己的意见，回答问题不敷衍孩子。

2. 答应的事情就要做到，守信的结果是孩子信任你，同时也能遵守约定

3. 多征求孩子的意见，家庭中保持民主的气氛，尊重每个成员的意见，多倾听孩子的意愿和要求，也可以向孩子求助，孩子往往会教会我们很多东西，孩子教育我们，我们才能了解孩子，伴随孩子成长。

家长们要抽出时间来陪伴孩子，而且是要高效的陪伴，引导孩子做他喜欢的游戏，陪孩子进行体育运动，陪孩子读书，家长首先要作出认真学习认真读书的样子，给孩子做出样子来模仿，慢慢的孩子也就会爱上学习，爱上读书。

到此，以上就是小编对于幼儿教育活动的另一种说法的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育活动的另一种说法的4点解答对大家有用。