宾格艺术教育,宾格音乐

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宾格艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍宾格艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. doyouknow后面为什么加her？
2. 中文到底有没有语法？

doyouknow后面为什么加her？

因为her是做动词know的宾语，所以用宾格。

“Do you know her？”的翻译是：你认识她吗？

重点词汇解释

know　英 [nəʊ]  美 [noʊ] 　 　v. 了解；知道；认识n. 知情

Somebody in the know told me he's going to resign.有知情者告诉我他要辞职了。

短语

1、know art 懂艺术2、know delight 体验喜悦3、know English 懂英语4、know grief and happiness 体验欢乐与悲伤

中文到底有没有语法？

中文当然有语法，从最小单位的语素，有的独立成词，有的多个合成一个词。连词成句，缀句成段，合段成文，都有其内在的逻辑关系！

其中词有虚实之分，这儿不一一列举。句有主谓宾定状补。段与段或并列，或总分……

其斟词造句谋篇布局都有其讲究！

中文肯定是有语法，没有语法怎么会构成一种语言体系。语法是语言单位的构成和组合规律。

语言是由语素、词、短语和句子等不同层次的单位组成的一个结构系统。在语言系统内部，高一级的单位总是由低一级的单位组成的：词是由语素组成的;短语是由词组成的;句子是由短语或词组成的，复句由单句组成的。语法实质上就是词、短语、句子的构成规律和使用规律。

如果拿一个语言单位作静态分析，分折它包含有哪些组成部分（结构成份），这些组成部分之间具有什么样的关系（结构关系），这就是语言单位的内部结构问题。如"春光明媚"这个短语由"春光""明媚"两个词组合而成的，两个组成部分之间具有陈述和被陈述的关系，即主谓关系。这就是对短语"春光明媚"进行结构分析所将得出来的结果。

如果把一个较小的语言单位拿到一个较大的语言单位中去作动态的分析，分析它在较大的语言单位中处于什么位置，扮演什么角色，起什么作用，这就是语言单位的外部功能问题。如"春天"这个词，如果孤立地看，就很难说出它在语言系统中具有什么样的功能，起什么的语法作用，但把它放到"春天真美！"、"多美的春天"、"春天的景色真美！"、"我爱春天！"这样的句子中，我们就可以总结出：在现代汉语中，"春天"一词可以出现在形容词的前面或后面，名词的前面，动词的后面，相应地可以充当句子的主语、定语和宾语。上述这些就是我们对"春天"一词进行功能分析所得出来的结果。

不管是结构关系还是语***能，都必须通过一定的形式或用一定的手段来表达。"春天"在上述句子中充当主语、定语和宾语，都是通过词语之间的位置关系即语序以及虚词来表达的。用来表达语言单位的结构关系和语***能的形式或手段，叫做语法形式或语法手段。语言单位的结构规则和功能特点以及表达结构关系和语***能的语法形式或语法手段，构成了语法的主要内容。

语法学一般分为词法学和句法学两个部分。词法学主要研究语素的功能类型（自由语素、半自由语素、不自由语素）、词的构成方法（音义任意法、语音构词法、语素合成法、短语凝固法、修辞构词法）和结构类型（单纯词、合成词）。句法学主要研究短语、句子的结构规律和功能类型。由于语言单位之间有着客观的互相依存的关系，这就决定了词法和句法之间必然有十分密切的关系。因此，在语法研究和语法学习中必须把词法和句法结合起来学，不可偏废。

到此，以上就是小编对于宾格艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于宾格艺术教育的2点解答对大家有用。