至言艺术教育,致艺教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于至言艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍至言艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 你认为义务教育阶段，美术教育更侧重美术？还是教育？为什么？
2. 人体艺术有什么艺术价值？

你认为义务教育阶段，美术教育更侧重美术？还是教育？为什么？

美术教育不能缺乏情感的贯注。现在，我们所理解的美术教育，更多侧重于技能教育，而非情感教育。

很多人将美术教育等同于职业技术教育，培养的是美术技能，而非认知美的能力。

这一问题根源在于缺乏情感的贯注。情感是认识美、研究美的基础，没有情感则无以言美感。

美术教育若缺乏情感和趣味，则会成为一种纯知识或纯技能的教育，必定会背离美育的本质。

人体艺术有什么艺术价值？

人体艺术是以人体为***，塑造人体形象表现出审美性的艺术价值。***是艺术家创作艺术作品中永恒的主题思想，***是表达艺术家的审美情感，以塑造人体形象所表现出艺术感的审美价值。

一、在西方用油画艺术表现人体就是***。***是西方崇尚人体美而向往美好的生活，是他们在社会生活中不可缺少的精神文化。***兴起在西方，而***的起源在古希腊和古罗马。古希腊文明是西方精神的楷模，是最为热烈追求对***的赞扬，是艺术上自由探索和创造的结晶。

二、***大多数表现以女性人体为主，是绘画和雕塑艺术创作不可缺少的主题思想。***的价值主要是审美价值，其次是欣赏价值。***是以女性人体为对象的审美活动，而创作***离不开女性人体，不但是艺术家所偏爱的审美情感，而且是热爱艺术的人所追求的审美理想。

三、人体油画艺术具有艺术形象的欣赏价值，以表现女人体为主的人体油画，具有造型的写实性、逼真性的艺术，深受喜爱***的人所追求，为人们提供了欣赏女性人体油画的艺术享受。在欣赏油画中的女性人体之美时，以审美的情感品味出女性美丽动人的艺术形象，所感悟出美女风韵犹存的艺术美感。

***在美术领域内，通常是指艺术家通过对人的身体的表现，传达某种特定的思想、观念或者情感的一类创作。

一代又一代的艺术家为我们留下了***的经典之作。从古希腊雕塑的断臂维娜斯，到文艺复兴时期提香油画中睡梦的维娜斯，从古典主义画家安格尔的女人体，到印象派***雷诺阿的油画浴女，从现实主义画家库尔贝的写实人体，到现代主义***毕加索的变形人体，艺术百花园人艺术千姿百态，表现出各种不同的文化样式，拥有多元化的艺术价值。

意大利文艺复兴时期画家拉斐尔笔下的《美惠三女神》甜美、优雅、温柔、宁静，将女性人体之美表达到极致。同为意大利文艺复兴时期的米开朗基罗，他的代表作之一的“大卫”雕像，则集中体现了男性人体之力，肌肉发达，体格匀称，充满自信，英姿飒爽。而拉斐尔和米开朗基罗对人体的赞美，实质是都是对文艺复兴时期人文主义的充分肯定——美惠女神代表了三种美德，妩媚，优雅和美丽，而大卫是一首英雄主义的赞歌。

黑格尔说：“人体是高于一切其他形象的最自由最美的形象。” 艺术家们极力推崇人体美，认为这是宇宙间的生物中最卓越也最为上乘的美。同时，***的最大价值更在于它所含有的文化内涵。

***展现的是一种人的本质，通过细微的刻画凸现或隐晦地表达人的行为举止，甚至形象深刻地反应当时社会的活动，人物的心理活动。

通过肌肉的纹路，颜色等更加细微地刻画人物，最重真实地表达作者的想法的一种艺术。

到此，以上就是小编对于至言艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于至言艺术教育的2点解答对大家有用。