国防教育讨论,国防教育讨论稿
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育讨论的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育讨论的解答，让我们一起看看吧。
浅析当代军事思想的精神内涵论文？
摘要：独立学院在高等教育大众化的过程中发挥了重要的作用，在独立学院开展国防教育，能很好的达到向大学生灌输国防观念和国防传统的效果，提高他们的国防意识，潜移默化地提升大学生的科学文化素质，磨练其意志，从而以军人的标准来严格要求自己，提升在校期间的学习效果。
学习军事理论的意义有哪些？
二、可以通过相关军事知识和军事理论的讨论，明白国家的战略是要靠军事战备来支持。
三、可以通过对军事理论的探讨，让我们这些人可以更明白经济贸易和军事理论的互动关系。
现在的中小学教育还在继续应试教育吗？素质教育进行的如何？
功利教育是现阶段最堪忧的滥象。功利教育的根本目的就是竞争，而竞争的主要方式就是考试。
中小学教育目标就是升学，多年来“升学率就是生命力”的口号，一直就是深入人心的有力导向，短时间又怎么可以得到改观？
据说在择校择业日见残酷的社会风气的推动下，中小学应试教育的手段是日见繁多日渐高压，不仅孩子苦不堪言，就连家长都卷入其中。
这个问题，十分艰深，很难言简意赅地说清楚，因为这是十分复杂的综合性问题，包含了教育的方方面面。
毫无疑问，现在的中小学教育基本是应试教育。具体点说，首先，有考试大纲，甚至细化到每一个知识点，依据大纲又编制出形形***的各种练习题，形成一条条产业链。高三就是依据大纲集中高強度刷题，把“教”变成了训练……即使是各层次的重点中学乃至初中小学莫不如此。当然，名气大的省重点中学还有奥数理化生强化训练班……分上去了，名次最前面的自然是北大清华的首选。每年争状元，争上北大清华人数的名次，可以说充斥媒体，变着不同花样宣传……有利于招生，以便形成良性循环。
中国的中学生屡获奥林匹克竞赛奖，而当今尚未培养出获诺奖的人才。这是我们应该思考的问题，发人深省……怎样才能解除由此而产生的困惑呢？
应试教育，说到底，它的目的是培养和训练学习的“应试”能力。
再说素质教育。素质教育的目的是全面发展人的素质。是否应该讨论黄全愈先生提出的以下问题：
一，创造性能不能教？
二，投不投自己一票？
三，要不要教孩子什么是对？什么是错？
四，孩子能对长辈说不吗？
素质教育喊了几十年，但收效甚微，学生的课业负担越来越重、身心健康遭到严重摧残。
高考、中考是中小学教学的指挥棒，倡导素质教育，必须牵住高考和中考这个牛鼻子，同时要改革中小学学制及教学内容。
一、改革小学学制及教学内容：恢复小学五年学制。在小学阶段，取消英语课程，加强[_a***_]对国家通用语言文字的学习。增设毛笔书法、硬笔书法课程，设置毛笔、硬笔书法专职教师。在小学阶段取消课外作业，增加体育、劳动、社会实践课时，锻炼学生的意志、增长学生的才干。在小学思想品德课中增加新时代中国特色社会主义思想、爱国主义教育实施纲要、社会主义核心价值观等内容，在法治课中增设道路交通规则等内容。
二、改革初中学制及教学内容
小学毕业，就近直接升入初中。恢复初中两年学制，在初中阶段开设英语课程，增设中国共产党史、新中国史、社会主义发展史、改革开放史、公民道德建设实施纲要、国防教育等课程，增进学生对文化自信、道路自信、理论自信、制度自信的认同感。初中阶段课外作业时间不超过一个小时。
三、改革中考、高考制度：取消中考，40%的初中毕业生直接就近直接升入高中，取消重点中学，促进教育均衡发展。加强职业教育，60%的初中毕业生直接升入职业高中，培养大国工匠。高中阶段德智体美劳成绩占高考录取成绩的60%，高考成绩占录取成绩的40%，其中书法成绩占语文成绩的30%；
取缔一切加重学生负担的校外辅导班、奥数班。在校内可举办学生喜闻乐见的音乐、美术、书法等兴趣班。适度降低中小学教材难度，除教育部规定的教辅书外，取消其它只在加重学生负担的辅导书，彻底减轻学生家长的经济负担。加强师德师风教育，对违规举办校外辅导班的教师，吊销其教师资格证。
到此，以上就是小编对于国防教育讨论的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育讨论的3点解答对大家有用。
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