天性艺术教育,艺术天分

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于天性艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍天性艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 引导孩子欣赏艺术作品，可以怎样做？
2. 现在孩子学艺术特长对以后有用吗？

引导孩子欣赏艺术作品，可以怎样做？

小孩的天性就是对很多事情都很好奇！喜欢玩，喜欢模仿，对很多东西都很感兴趣。那么如果要引导孩子欣赏艺术的话就要利用他们的天性，顺着他们的兴趣爱好给予一定的时间和空间的体验和感悟！可以报学一些培训班，通过亲自动手感受创作艺术的神奇！多陪去逛一下艺术馆、博物馆、歌剧院、名胜古迹等，通过欣赏和了解优秀的作品增进艺术审美的提高；有条件得话还可以多带出去旅游，欣赏和体验不同区域的自然景观和风俗文化，从而丰富自己对艺术源于生活的印象和感悟。通过这样的引导和培养，孩子渐渐就会自觉地有了自己对艺术审美的认知，从而有选择性地去追求对艺术的表达，最终创作出自己的艺术作品来！

应该家长，学校，一起引导，有时讲的是经济实力！希望有钱人创基金！发现，展现天财的出现！像体育天才刘翔！是被老师发现了！人个有所长！中国人才济济！从小发展与培养！与方向的导向最重要！😂🙏

艺术欣赏不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养，而且有助于发展学生的创造力和想象力，培养学生高尚的情操和形成健康的审美观。引导学生欣赏艺术品可以从以下几个方面入手：1.从了解作品的主题、内容入手，感知作品的艺术形式。首先要引导学生读懂画面的内容，即画面画的是什么，它们对表现主题有什么作用。2.引导学生分析作品形象，理解作品的内容和主题作者的生平情况，进而给学生分析画家的艺术特点。3.从作品形式剖析、欣赏，发掘作品的深层意蕴。

首先，从孩子自己感兴趣的点入手。比如他喜欢音乐，那就多听听名家演奏；喜欢画画，就多欣赏名家作品，最好是能参加一些现场参与类的活动，提高孩子的认同感。

其次，要“润物细无声”的引导孩子，而不能太刻意了，否则会引起孩子的抵触情绪，从而事与愿违。

现在孩子学艺术特长对以后有用吗？

做为音乐培训的老师，首先要把教好学生还是哄好学生分开，这是两码事。有水平，不好好教。没水平，好好用心教。没水平，还不好好教。做为老师应该有水平，还要好好用心教。

我觉得有用！学艺术并不是为了学而学，而是多一项技能，多一项陶冶情操的能力不是更好？！如果有经济能力应该多支持孩子学点艺术特长，不为谋生，不为名利，就是为了兴趣爱好，为了给平淡生活添加点料，为了愉悦心情，陶冶情操，开心快乐也很值得去学。

你学习的特长本身不一定有用，但是学习的过程真的有用！

你学习舞蹈不一定将来要当舞蹈家，学美术不一定当画家，但是学习的过程中是持之以恒还是知难而退？是专注自律还是虚度时光？这种学习态度，做事准则将影响孩子一生的价值观、责任心。

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比如我们幼儿园小雨老师毕业于西安体育学院舞蹈学专业，体育舞蹈拉丁舞***、标准舞二级教师证书，幼儿体势能B级执教资格证书。曾获得2017年、2018年西安体育学院体育舞蹈精英赛摩登女子双人双项第一名，舞蹈学体育舞蹈方向学生基本功大赛三等奖。

无论形象气质，还是教育教学，小雨老师的优秀都屈指可数。已经有其他知名幼儿园其他来挖我墙角翘小雨跳槽了，可是我们幼儿园的妈妈们还不珍惜。

舞蹈考级班报名9人第一节课实到5人，第二节课实到4人，“冰冻三尺非一日之寒”这句话无论学习、艺术、体育均适用。再保过的考级课程、再优秀的教师，也拖不动三天打鱼 两天晒网的妈妈，不来上学还眼高手低的娃娃呀

到此，以上就是小编对于天性艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于天性艺术教育的2点解答对大家有用。