艺术教育号召,艺术教育号召有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育号召的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育号召的解答，让我们一起看看吧。

1. 保护敦煌莫高窟的倡议书？
2. 号子的艺术特点是什么？
3. steam 教学理念？

保护敦煌莫高窟的倡议书？

倡 议 书 同学们： 敦煌莫高窟的艺术代表着宗教文化，反映了佛教思想及其汉化过程，是研究中国社会史、佛教史、艺术史及中外文化交流史的珍贵资料。

石窟艺术又是佛教艺术，它反映了佛教思想及其发生、发展的过程，曲折地反映了各历史时期、各阶层人物的生活景象。所以，国家号召我们要保护敦煌莫高窟，以免再遭破坏。同学们，让我们行动起来吧! 倡议人：xxx 2009年×月×日

号子的艺术特点是什么？

1.曲调简单、突出节奏。劳动中需要统一力量，随着劳动的律动性需要突出奏，曲调也随着劳动的大小而变化。劳动强度越大、速度越快、旋律越简单、节奏感越强。反之劳动强度小，速度慢、旋律较丰富、节奏多变化。

2.演唱方式是“一领众和”。统一劳动步调的指挥者也是领唱者，众人随着指挥的速度、节奏来“和唱”。领唱是唱词的主要陈诉部分，音乐比较自由多变，音调比较高亢嘹亮，旋律经常是上扬进行，有号召、呼唤的特点：“和唱”大多是唱衬词或重复词，音乐固定，节奏性强，常用同一乐汇（或节奏型）的重复进行，起呼应作用。

3.歌唱具有“即兴性”。劳动号子没有一定的歌词，往往是在劳动中的触景生情。

4.曲体结构单纯，多反复。号子往往形式短小，结构单纯，在劳动中反复歌唱（词有变化)。

劳动号子简称“号子”，北方常称“吆号子”，南方常称“喊号子”。 号子是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密切配合的民歌。它产生于劳动过程中，直接为生产劳动服务，真实地反映劳动状况和劳动者的精神面貌，其音乐形象粗犷豪迈、坚实有力，是某些体力劳动中不可缺少的有机部分。 劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼叫。 劳动号子因各地区生产特点不同、可分许多类型。如沿海地区和水乡渔村，流行渔民号子，城镇的水旱码头，流行搬运号。

此外，还有开山号子、爬坡号子、插秧号子、榔头号子、入囤号子、夯号、打桩歌、辘轳歌等多种形式。 特点：

1音调粗犷有力，常用一领众和、领和交替的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动的一致，提高劳动效率；

2节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强；

3领唱者的唱词多为即兴的鼓动性唱词，众合者的唱词多为力量型的衬词。

steam 教学理念？

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。从而探索出STEAM教育理念。

STEAM教育理念最早是美国***提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；***也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。

到此，以上就是小编对于艺术教育号召的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育号召的3点解答对大家有用。