思想政治教育对学生的成效,思想政治教育对学生的成效有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育对学生的成效的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育对学生的成效的解答，让我们一起看看吧。

1. 人文关怀对学生成长的意义有哪些？
2. 清华北大的思想政治教育是什么样的？为什么留学生回国率这么低？
3. 如何提高一些学生对思想政治课的学习兴趣？
4. 小学教育，历史学，思想政治教育，学前教育这几个专业的就业前景哪一个更好一些？

人文关怀对学生成长的意义有哪些？

人文关怀，我的理解是在专业技能知识的传授之外，补充对于学生个性成长、价值观等培养、自我认知等方面的知识。

教育中的人文关怀，古时候靠老师的“言传身教”，现代教育有“思想品德”等课程。只是，由于人文关怀内容广泛，一门或者几门课难以涵盖，所以到了大学阶段有辅导员、心理咨询室等工作人员和部门承担。当然，鉴于我国心理咨询事业发展的程度，心理咨询师水平参差不齐，心理咨询所能够解决的问题也十分有限。可以说，目前我国教育中人文关怀并不足够。

但是，教育中人文关怀是否必要？又有什么意义？

第一，教育中的人文关怀，旨在立德树人。德行操守与专业技能同样重要。德不配位，必有灾殃。德行对一个人的事业家庭都有着深远的影响。

第二，教育中的人文关怀，有利于学生身心健康发展。心理健康是当今不容忽视的问题，一个健康的人，是对社会有所贡献的前提。

第三，教育中的人文关怀，有利于培养学生正确的三观。这也是教育的最终目的。培养有技能的人，与培养真正高尚的人，我们的教育取的是后者。

清华北大的思想政治教育是什么样的？为什么留学生回国率这么低？

清华北大的思想政治教育固然存有问题，学校有责任，但是，不是主要的，是我们的整个社会都要反思，主要责任、根本问题在哪？1.学校不是真空，他与社会紧密相连，学生不仅受学校的教育，更受社会的教育和影响。当一名孩子在留学国外，毕业在国外找到工作时，有多少个学生家庭为之兴奋、骄傲，引来的是亲戚、朋友、同事的赞美和羡慕，并以此作为自己孩子的榜样。2.疫情期间报道过中国在国外的大小留学生数据，仅小的就有40万，可以做个调查，有多少比例的家长是希望孩子毕业后回国的（国外能找到工作）。3.清华北大学生回国的比例与其它学校没有可比性，不能反应全部问题。两校是国内最高学府，高考集中了国内最好的生源，毕业后出国留学的比例也一定最高的，毕业后能留在国外就业、发展的比例也一定最高。要统计一下国内所有名校，象985、211当年以高考状元、高分（前多少名）考入的学生，特别是被世界名校奖学金录取的学生，留学后回国的学生比例是多少，这反应学校思想政治、爱国主义教育的问题比较客观，不能孤立的看清华北大学生回国的比例。当一个社会把孩子出国留学并留在国外发展作为一个向往时，教育的主要责任就不是学校了。

如何提高一些学生对思想政治课的学习兴趣？

思政课如何赢得青年？我觉得在信息社会，人类走向后喻时代，知识的传递可能是逆向的，出现由晚辈向前辈传授的情况。以前做思政工作，教师是主体，学生是客体。面对新变化，能否转变观念，充分发挥年轻人的活力和创造性，让他们也成为宣讲的主体，让他们中的优秀群体充分发挥从众心理群体效应，发挥他们亲身经历的优秀好人事迹，比如最美大学生，自强之星，大学生年度人物，十佳团员标兵等让他们用自己亲身经历在思政课形势政策课上展现英姿现身说法，我觉得会成为思政课堂上最新颖、最鲜活、最有效的教学方式，不仅深深感染每一个听课的学生，也为老师带来启发。

这问题很有难度，看看有多少同学毕业后会觉得学了多年思想政治课有收获的就知道，相反看一部感人电影、***只要2-3个小时，也许你就可以记住一辈子。

思想政治不应该是课堂上学来的，应该是耳濡目染熏陶出来的，课堂上讲要实事求是，但老师转身让你帮忙***材料应付上级检查，家长自己为讨好领导说违心的话，你觉得学的东西能打动人吗？

没学过思想品德的普通人也许是最纯粹的高尚的人，以学思想品德为生的人也许会是最让人厌恶的伪君子，所以这门功课不用教，也不用刻意学。

毛泽东:政治就是谁说了算……

学生对于政治的认知停留在说教 *** [_a***_]大事上……

***都有政治意识…… 激活即可……

思想就是想法……

思想政治就是:你觉得这样做是对的 你强烈希望这样去做……

说到底不是学生的问题……政治在哪里 导师要清晰……思想政治难讲……关键在于我们的孩子从小不讲理却可以得到满足……问题出在家教……

不用讲理（思想）就能收获政治果实……

这就是问题的关键……其他的就不多说了……

谢谢！我感悟：1，学生要坚定认识思想政治课的重要性，这是指引学生向正确方向前进的指导课，只有不断加深认识，切莫有何所谓的思想。2，家长、老师更要重视，要抓住一些好机会，向学生灌输其重要性的认识。3，教师要努力提高课堂讲解的质量，增强学生学习积极性，关键在于紧紧抓住学生中对一些重要问题的疑问，进行有理明白的解释，启发学习兴趣。4，家长、老师可向学生推荐一些有关提高政治思想认识的通俗易懂的读物，给以阅读。特别要常看适宜学生阅读的报纸，这样，还可扩大其知识面，培养阅读兴趣，提高作文水平。供家长参考，请指导。

小学教育，历史学，思想政治教育，学前教育这几个专业的就业前景哪一个更好一些？

小学教育，历史学，思想政治教育，学前教育这几个专业的就业情况如下：

小学教育的就业范围是小学，小学的科目主要有数学、语文、英语、科学、思品，***如你选择小学教育以后就会在小学任教上面五门科目中的一门 ，小学相对于初中是比较轻松的。

历史学和思想政治教育的就业范围是初中，在初中教历史和政治，初中生的学习比小学生要紧张，有些中学还有晚自习，初中比小学要紧张点。

学前教育的就业范围是幼儿园，幼儿园孩子们的年龄小，课程设计比较广泛，有美术、舞蹈、钢琴、数学、语言等等，由于孩子们年龄小，还要照顾他们吃饭、睡觉、入厕等等，培养孩子们的生活自理能力，虽然没有升学压力，但是工作很繁琐，很累，相对于小学和初中比较累心。

小学教育，历史学，思想政治教育，学前教育各有优点和缺点，就业前景各有不同，工作环境也不同，应该根据自己的情况，选择适合自己的专业领域发展。

这个就业前景看你是什么标准。你如果说是容易找到工作，那么学前教育更容易找到工作。你如果说找到比较长久的这种工作的话，小学教育应该是更好一些。相对来说，历史学、思想政治教育这样的科目，找到工作恐怕就要相对难些。当然，这也是看人看机会，看环境，如果这个人碰到合适的机会，不论哪个专业也会得到很好的工作的。

小学教育、历史学、思想政治教育、学期教育哪个就业前景更好，我说说自己的想法：
1.小学教育和学期教育发展前景会更好些，随着国家政策二胎的开放，小学子越来越多，学前教育和小学所需的教师会越来越多，就业机会多。
2.历史和思想政治教育更有利于考编制，相比于小学教育来说，这两个科目的考编竞争力更小一些，考编压力没那么大，但是因为是教中学以上，所以教学压力会大一些。总体来说，各有利弊，看自己更喜欢哪个科目吧，有兴趣才能教的快乐哟。
我的回答完毕，希望能给您带来帮助，谢谢😜

从就业的角度来讲，小学教育和学前教育比较好。目前来看基础教育阶段的小学还是比较缺师资的。小学教育如果是本科的话，基本进入小学就也没有什么大问题，如果到了硕士或者更高层次，进入到基础教育学校后，会更加具有后发优势的竞争力。学前教育由于历史原因，其师资的学历层次普遍偏低，一般是以中专大专为主，本科的相对而言就比较少，如果学前教育能够读到硕士以上学位，能够在一线岗位上工作几年，那么在这一块会有很大的发展。尤其是在学前教育领域的中外融合，走出符合中国本土化需求的学前国际教育，那将是大有可为。

感谢老师的邀答！小学教育，历史学教育，思想政治教育，学前教育这几个专业的就业前景哪一个更好一些？

我认为还是小学教育专业的就业前景更好一些。我的理由有如下两个方面。

第一、随着我国计划生育二胎政策的放开，新生婴儿出生率必定会增长较多。特别是农村婴儿的出生率会增加更大，增加了多少孩子，教育的规模也就会随之扩大，就要有与之配套的师资力量。因为这些孩子最先接受的教育是三年的学前教育，幸好学前教育阶段还有民办幼儿园分担了一些教育负担。最先有压力的就是小学教育，因而，小学教师的需求量就要大一些，所以说，小学教育专业的就业前景就会大一些。

第二、小学教师队伍的老龄化较为严重，特别是乡村小学教育尤为突出。退下去的老教师的岗位必须有新教师来顶岗，再加上新增班级，以及“小班额”化的教学，就需要补充更多的新教师来任教。这也是小学教育专业的就业前景更好一些的另一个理由。

综上所述，所以说，小学教育的就业前景就会更好一些的。这是我的观点，敬请老师们赐教！

到此，以上就是小编对于思想政治教育对学生的成效的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育对学生的成效的4点解答对大家有用。