胡适艺术教育,胡适的艺术特色

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于胡适艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍胡适艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 胡大思艺术有多少教师？
2. 中国新诗发展史上有三大重要诗派：“自由派”“象征派”“格律派”，我想问下这三派的艺术特点？
3. 严贡生来此的目的？
4. 仅从文学艺术上说，鲁迅、胡适的诗谁的水平高？

胡大思艺术有多少教师？

全系共有教师42人，

声乐教师23人，其中教授：郭淑珍、张立萍、马洪海、王宪林、黑海涛、刘东、赵登营、彭康亮、程达、袁晨野、孙东方；特聘声乐教授：张建一（美）、祝爱兰（美）、邓小俊（意）、刘跃（德）；外聘教授：王秀芬；副教授：黄鹂、杨晓萍、陆薇、孙媛媛、李国玲；讲师：谢天；助教：张璋。声乐伴奏及艺术指导教师13人，其中返聘教授有胡适熙、张慧琴，副教授有王蕴希、王楠楠、张佳林、韦蔚；讲师：蒋璐、温艺红、陈曦、潘晓勍、张佳佳、王玮、刘佺。表演教研室教师3人，其中教授乔鲁闽，讲师：王慧、徐小朋。 声歌系秘书：李阿媛 ；辅导员：魏宇红 ；乐务：傅冠齐。

中国新诗发展史上有三大重要诗派：“自由派”“象征派”“格律派”，我想问下这三派的艺术特点？

5 4 之后学西方洋诗，就这：“自由派”“象征派”“格律派”三派。：

“自由派”——学美国惠特曼，郎费罗，以胡适、郭沫若为代表，目的只是求得诗的解放，言所欲言而已，有《尝试集》。其在诗坛影响力不大。

“象征派”——学法国波特莱尔，以朱湘、梁宗岱、戴望舒为代表，他们的诗，不好懂。

“格律派”——学英国的，特别是维多利亚时代的桂冠诗人的诗，讲究格律音韵。如徐志摩、闻一多 卞之琳……影响后来诗坛较大。

严贡生来此的目的？

严贡生是讽刺***《儒林外史》中的反面人物。在《儒林外史》的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。作者将书中最恶劣的人同“优贡”这个名目联系起来，既是冷嘲，也是从根本处来鞭挞科举制度。

严贡生这个反面典型，在乡绅地主集团里，地位并不高，而他的行为和品质，却集中了剥削阶级的一切特性，在他的那个集团里是很有代表性的。通过严贡生这个人物，可以进一步认识当时封建科举制度下的一些文人在政治、思想文化各个领域中丑恶和可笑的形象。

《儒林外史》的作者批判科举制度，是通过批判了和这个制度有联系的严贡生一类的人物。所以评析严贡生这个典型人物，也能更好地了解作者写《儒林外史》的目的。

《儒林外史》代表着中国古代讽刺***的高峰，它开创了以***直接评价现实生活的范例。《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世，后人评价甚高，鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。

在国际汉学界，该书更是影响颇大，早有英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字传世。

仅从文学艺术上说，鲁迅、胡适的诗谁的水平高？

总体来看，鲁迅要高一些。具体来讲，论旧体诗，鲁迅高一些，且思想性很强。论新体诗，胡适是倡导者，应该强一点，但现在看那是什么诗呀 ? !

鲁迅的***、散文，实在是***之作。

首先必须说：文无第一！二者立身扬名都不是靠的诗。鲁迅留下的多为旧体诗，且其诗的影响仍是其思想性而不是艺术性；胡适必须是新诗第一人，因其《尝试集》无疑是第一部新诗集，以前宣传郭沫若的《女神》是第一部新诗集，实在是另一种需要，不讨论。所以就新诗的贡献和影响，胡适必胜鲁迅。当然胡适虽为新诗开拓者，但其艺术性或说文学性实在泛泛，这点他自己也认。民国新诗成就首推徐志摩、戴望舒、李广田，再加上何其芳，时称三个半诗人，可见胡适郭沫若还不入流。

到此，以上就是小编对于胡适艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于胡适艺术教育的4点解答对大家有用。