十七十八世纪欧美教育思想,1718世纪欧美教育思想的主要倾向

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于十七十八世纪欧美教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍十七十八世纪欧美教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 体验式学习作为教育理念是美国哪个思想家？
2. 为什么美国有十二年义务教育？
3. 简述教育起源的三种学说？

体验式学习作为教育理念是美国哪个思想家？

库珀的体验式学习包括具体经验、反思性观察、抽象理解、主动实验等学习方式。

在20世纪80年代大卫·库珀在总结了约翰·杜威、库尔特·勒温和皮亚杰经验学习模式的基础之上，在他的著作《体验学习：体验——学习发展的源泉》提出自己的经验学习模式亦即体验式学习圈理论(experiential learning)。

他认为体验学习过程是由四个适应性学习阶段构成的环形结构：... 库珀的体验式学习包括具体经验、反思性观察、抽象理解、主动实验等学习方式。

在20世纪80年代大卫·库珀在总结了约翰·杜威、库尔特·勒温和皮亚杰经验学习模式的基础之上，在他的著作《体验学习：体验——学习发展的源泉》提出自己的经验学习模式亦即体验式学习圈理论(experiential learning)。

他认为体验学习过程是由四个适应性学习阶段构成的环形结构： 1. 体验（Experience） 2. 反省（Reflection） 3. 思考（Theorization） 4. 实践（Action） 。

为什么美国有十二年义务教育？

不同的国家是不一样的。美国普及12年义务教育，实际上是13年，从5岁的幼儿园学前班开始，到高中12年级。

韩国***宣布从2012年开始满5周岁的韩国儿童将纳入共同教育体系，韩国的义务教育将从目前的9年延长至10年。大部分发达国家的义务教育是15年，如英国、法国等国家。

简述教育起源的三种学说？

1、生物起源说主要观点：教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育;人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。教育的产生完全来自于动物本能，是种族发展的本能需要。

2、心理起源学说主要观点：孟禄从心理学的角度去解释教育起源问题，认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。

3、劳动起源说主要观点:人类教育起源于劳动和劳动过程中产生的需要;教育是人类社会特有的一种社会活动;教育以人类语言和意识的发展为条件;第四，教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验。扩展资料：教育的内涵教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能。陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

分别是劳动起源说，生物起源说，心理学起源说。

劳动教育学说是从恩格斯关于劳动创造人以及人类社会起源于劳动这一理论直接推导出来的。

心理学起源说的代表人物是美国教育史学家孟禄。

生物起源说是将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。

到此，以上就是小编对于十七十八世纪欧美教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于十七十八世纪欧美教育思想的3点解答对大家有用。