婴幼儿教育中的现象有哪些,婴幼儿教育中的现象有哪些方面

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于婴幼儿教育中的现象有哪些的问题，于是小编就整理了3个相关介绍婴幼儿教育中的现象有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 有些家长总是用老师来吓唬孩子，这种教育方式有哪些危害？
2. 小孩不尊重长辈不懂得感恩有哪些危害？
3. 孩子美育教育都包括什么？

有些家长总是用老师来吓唬孩子，这种教育方式有哪些危害？

低年级的可以用这种方式来让孩子顺利完成作业，可是稍微高年级了，就不灵了，我本人就是高中老师，不少家长找我给孩子补课，补着补着，孩子上高二了，不清楚什么原因就开始有来补课的时候会坐车过站，最后迟到了，一次可以理解，后面慢慢发现各种理由冒出来，打电话问家长家长说，以前小的时候叫去补什么就补什么，从来不会有逃跑的现象，现在发现在学校和外面上课都有问题了，其实是小孩长大了，老师的话不是他的圣旨，他如果没有得到家长很好的教育，没法度过危险期，当他的年龄大些后，就开始表现出叛逆，不顺从。

反过来看，就是老师也不是镇压学生的法宝，只有让学生知道学习是他的生命，是他应该做的，才能解决这个困惑，成长都是痛苦的，耐心吧，要不就没有成长没烦恼这个节目了，大家一起努力吧！

知道用老师吓唬算好的了！怕的是成天在孩子面前议论这老师没能力，那老师什么做法不应该！当时父母不觉有啥不妥，之后孩子养成只挑老师毛病，自己有错无错无所谓，甚至还觉得是应该，怎么去专心听讲认真练习？满脑子对各个老师不信任不尊重不配合！

谢谢邀请~

记得曾经看过一则心理学教授的访谈，教授就曾经说过这样一句话：

「长期处于恐惧中的孩子，在情绪上极易紧张、焦虑，有的孩子可能有很大的无力感，而有的孩子则可能出现攻击性。」

家长不能用简单、粗暴方式对待和误导小孩，而是应当耐心的陪伴孩子一起面对生活中的问题，尽量不要借助其他角色来教育孩子，这样才能引导孩子正确走出生活中的困扰和低谷、才能避免给孩子带来早期伤害、才能为孩子的未来人生奠定坚实的基础。

孩子的健康成长离不开家长的耐心陪伴，同样离不开老师的悉心教导，吓唬式教育会对孩子的童年造成阴影，不利于孩子的心理健康、也不利于开发孩子的智力，是不可取的教导方式，应当及时摒弃。

谢谢邀请。孩子最初学握笔、写数字时很磨蹭，我就用“不快点写，就给你们老师讲”之类的话吓唬孩子。

孩子很着急，又写不好，气的拍桌子，还很挫败。我就发现这样“借势”其实就是威胁，根本没有解决孩子的问题。

当时孩子年龄小，手上力气不足，写的字很飘。我给孩子换了笔芯更软的铅笔，孩子的字迹就清晰很多。

感觉难写的数字就给她拆分成几个部分，往她学会的数字上联系，发现其中相似的部分，打消孩子心中的惧怕。后来在学汉字时，孩子要有意识的比较字与字之间的相似部分，学习的很快。

以后我也不会用告老师来吓唬孩子，而是帮助她发现真正的问题所在，面对并解决。

现在有的家长总是用老师来吓唬孩子，以完成家庭作业或者其他学习任务。事实上，也有老师用家长来吓唬孩子，在某些纠正孩子错误行为的时候。那这种教育方式有危害吗？当然有危害！那有哪些危害呢？该怎么去尽力避免这种方式呢？下面我将从现象入手，分析背后的深层次原因，再给予一些建议。

家长总是用老师来吓唬孩子。这里有三个关键点“吓唬孩子”，“总是”，“用老师”

一、家长如果教育孩子需要用“吓唬孩子”这种方式，说明了家长自己缺乏合适的、或者说足够的、好的、教育方式方法，家长需要多阅读一些教育类、孩子发展心理学类、积极心理学类等相关的书籍，来提升自己的教育孩子的水平。家长是孩子的第一任老师，所以家长其实也兼有“教师”这种身份，也需要了解孩子发展心理学，也需要学会如何跟孩子沟通。

当家长遇到小孩不爱写作业这个问题，要和孩子一起去分析原因：

1.是作业太难了吗？如果作业太难了，远远超过孩子的“学习能力”，那么家长就应该想办法帮助孩子完成，或者自己辅导或者请人辅导，而不是吓唬孩子。

2.是“学习动力”的问题吗？如果是学习动力问题，以吓唬作为惩戒还不如用奖励作为激励。

3.是“学习毅力”方面的问题吗？如果孩子不愿意去坚持一件有价值的事，比如弹钢琴、跳舞、书法，那么家长应该有强硬的态度监督孩子完成，因为孩子的兴趣也是会随着学习的深入和积累，慢慢变得浓厚。

所以遇到学习和教育问题，我们要从学习的“能力”、“动力”、“毅力”这三方面去思考原因。根据原因去想相对应的解决办法。

二、家长如果“总是”“用老师”来吓唬孩子，你会发现起初几次有用，后来就失效了。分析其中原因：

1.家长如果需要“借势”老师来逼迫孩子完成一些事情，而且还奏效了，说明老师在孩子心中比家长的威信大。孩子在小学低段，一直三年级，老师在孩子心中威信比较大，但是随着孩子成长，老师在孩子的心中威信逐渐降低，所以家长再想用老师来吓唬孩子已经不管用了。

小孩不尊重长辈不懂得感恩有哪些危害？

入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。这就是孔子对孩子成长给出的最好路径。如果在家做不好孝悌，外在就不会衍生出爱众亲仁的美德，如果德行修养不好，而去学习一些技艺技巧的东西，最终不能成其大。因为厚德载物，有多大的德行才能做多大的事。

如果小孩从小不懂得尊重长辈，不懂得感恩，长大后也不会懂礼貌，只会唯我独尊，自私自利，横蛮无礼，任性而为，甚至危害社会，不为社***容。

谁都不愿和这样的人合作共事，连亲戚朋友都不会和这样的人来往。最终只会众叛亲离，走向深渊！

谢谢邀请！

你养的不仅仅是一个白眼狼，而且还是一个废物！先检讨一下自己，再审视一下你的教育方法！

为什么要你先检讨一下自己？

家长是孩子的第一任老师，也是孩子的一生的老师！孩子这样是跟你学的吧？你别说你没有，你肯定有！只是严重不严重的问题，但是你肯定有！

也许你不严重，但是你孩子很严重，为什么？

你教育孩子的方法有问题！你只是一味地宠物他，无条件满足他合理不合理的要求，让他认为你为他做的一切都是理所当然！既然是理所当然，为什么要感激你？

醒醒吧！从自己做起，别再宠着了，你这是害他，也是害你自己！

一个不尊重长辈的人是不值得交往的，谁也不会和他做朋友！一个不懂得感恩的人是难以相处的，不值得信任的！所以，他将成为一个社会底层的、脾气暴躁的、喜欢惹是生非的小人！

现在只是不尊重你，将来他就不养你！小时候不孝顺，长大了只会变本加厉！指望他长大变好无疑是痴人说梦！

你先给孩子树立一个正确的标杆，然后再担负起教育的责任，也许还不算太晚！

孩子不尊重长辈和不懂得感恩的危害太大，如果不及时纠正，会害己害人，甚至的走向犯罪的深渊。分述于下：

一，以自我为中心，不考虑他人的存在和感受。首先是自私自利，然后是损人利己，最后是损人不利己，终至不为亲人、朋友、同学、同事所容，甚至不为社***容。

二，称王称霸、横蛮无礼。因为不懂得礼貌为何物，就会任性而为，威胁同学，以至长大后危害社会。

三，不懂感恩，失去敬畏心。不懂感恩的人，会逐渐失去良知，同时也失去了敬畏心，最后走向犯罪犯法的道路。

四，不尊敬长辈不懂感恩的人，不会有真正的朋友。试想，谁愿和这样的人交朋友，连亲戚都不会和这样的人交往，最终只会众叛亲离！

我认为，小孩不良行为的养成和家长的教育方法不当有极大的关系。如果是较大年龄的孩子，则社会环境和周围环境更大。如：所交同学或朋友的优劣，可以直接影响孩子的心性和行为。因此，趁着小孩尚未定性，可以从这些方面入手，把其不良行为纠正过来。

如果这样的话，危害太大了！

这不是孩子的错，孩子是从小学习家庭而来，这更好的证明了家庭人员的素质与大人的修为！

不能全算在孩子们的身上！没有无缘无故的不尊重长辈不懂得感恩。要不就是家庭的裂变造成孩子的思想变化！或者大人的不务正业的挥霍潇洒攀比等等众多的***氛围影响孩子们的以后成长素质！孩子不会伪装他的修为的，更加体现出大人的修为！

如果这样的话，只能给社会造就更坏的氛围！影响社会人文素质！破坏和谐社会！出现打架斗殴的恶劣***！

所以说，孩子们需要从小教育，懂得感恩，懂得付出，懂得父母的不容易！从跟抓起[祈祷][祈祷][祈祷]

孩子美育教育都包括什么？

美育教育，简单来说就是培养孩子认识和感受美、体验和感受美以及创造美的能力。

首先，培养孩子认识和感受美的能力。

具体来说，例如多带孩子认识和感受大[_a***_]的美，带孩子去艺术馆博物馆等去感受名作的视觉美感，带孩子去听音乐会感受音乐的美等等。

第二，在培养孩子去认识和感受美的基础之上，进一步培养教育孩子去体会和理解美。

例如：学习一些音乐知识，弹奏乐器的技巧，从而进一步理解音乐本身传达的意图心境以及描绘的景色等；学习绘画技巧对于绘画情感表达，从而进一步体会理解画作等等。

最后，在之前的基础之上，孩子们学会自己去创造美。通过音乐、绘画、文学等多种方式，创造出属于自己风格的作品甚至是经典作品。

总之，美育教育主要是培养孩子感受、理解和创造美的能力。

我觉得孩子的美育教育很重要，只是很多家长可能平时都忽略了，我们总觉得孩子只要聪明学习好就行，不觉得审美能力有多么重要。其实这个跟其他的能力一样重要，一个人能够欣赏美发现美，人生才更有意义。我觉得美育教育包括以下这些：

让孩子能够发现美。这个要家长刻意的去引导，比如我们看到一棵树一朵花，都要让孩子发现他与众不同的美。其实孩子对这些东西很感兴趣，我家小孩就是看着一片云都会很好奇。这个时候家长一定不要粗暴的好孩子，不要对孩子说这有什么好看的？而是应该和孩子一起去看他到底美在哪里，只有这样孩子才能够慢慢发现生活中的各种美。

让孩子对美有自己独特的见解。经常看到有些家长给孩子买衣服，孩子要这一件，但是家长偏要说这一件不好看另外一件才好看，结果弄得大人和孩子都很不愉快。如果小孩子从小就不能自己做主，那么他对美就很难有自己独特的见解，因为习惯了接受父母的安排，自己会慢慢的失去鉴别的能力。所以家长一定要在穿衣打扮这些事情上给孩子足够的自***，这样能够培养他们对美独特的见解力。

让孩子对美有包容心。有些孩子可能审美能力还挺好的，但是视野非常狭窄，觉得只有自己觉得好看的才是真的好看，其他人的美就完全欣赏不来，现在觉得人家非常丑陋。之前看一位大妈骂年轻的女孩穿的衣服太丑，就是典型的对美没有包容心，这样的结果就是人非常狭隘。所以父母平时就要教会孩子去欣赏不同的美去包容不同的美

到此，以上就是小编对于婴幼儿教育中的现象有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于婴幼儿教育中的现象有哪些的3点解答对大家有用。