陈鹤琴幼儿教育思想读后感,陈鹤琴的幼儿教育思想读后感

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陈鹤琴幼儿教育思想读后感的问题，于是小编就整理了2个相关介绍陈鹤琴幼儿教育思想读后感的解答，让我们一起看看吧。

1. 看大师陈鹤琴纪录片观后感？
2. 我家孩子性格很安静，有些内向，在补习班里总是不被注意，有没有什么解决办法？

看***陈鹤琴纪录片观后感？

看了陈鹤琴视频后，感觉受益匪浅。陈鹤琴先生是我国儿童教育和儿童心理研究的开阔者和奠基人。他的幼儿教育思想对于我们如今的幼儿教育有着相当重要的影响。而看完以后，我最大的感受就是课程的"生活化"。

正如陈鹤琴先生倡导的："所有的课程内容都要从人生实际生活与经验里选出来"。生活是完整的，在生活中自然地融入了健康、语言、科学、艺术、社会等多个领域的内容；生活又是多变的，孩子在多姿多彩的生活中无时无刻不在经历着生动又有趣的变化。而我们所实施的课程能否做到"还原孩子生活的本来面目，给孩子生活原貌，让他在生活中学习呢"？如果我们从孩子的生活入手，从孩子身边的生活中去汲取营养，这将是一个有效的途径。

还有让我启发深刻的是陈鹤琴先生还指出“大自然、大社会，都是活教材。”但随着现代科技的飞速发展，人们在享受着高度物质文明的同时，也似乎与大自然的距离越来越远。特别是生活在城市里的孩子，林立的高楼，挡住了他们的视线。其实孩子们对于神秘而亲切的大自然充满了憧憬，奥妙无穷的大自然也是他们学习的最好课堂。因此要鼓励孩子在大自然中尽情释放，尤其要带领城里的孩子回归大自然，亲近大自然，感受大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。这不仅是为了教育，也是为了扩展孩子生活和学习的空间，更是为了他们稚嫩心灵的陶冶。

当今社会已越来越朝着社会化、多元化的方向发展。这也给我们的课程提出了一个很好的思路。幼儿园的教育不仅仅只局限在幼儿园，我们还要充分利用各种有利环境和社会***。如果能将幼儿园的教育真正地与家庭、社区整合起来，这样的教育合力会产生不可估量的作用。

我们身处多功能的社区，有着独有的特色和优势。我们在实施课程的过程中，就要经常组织孩子走出幼儿园、走进社区。陈鹤琴认为，要善于激发孩子做事的主动性，不必要去命令孩子做什么，怎么做。而要启发他自己去想，自己去做！

我家孩子性格很安静，有些内向，在补习班里总是不被注意，有没有什么解决办法？

我非常能理解您的感受，孩子的性格的养成往往和父母的性格有很大的关系，毕竟父母是孩子的第一任老师，父母性格开朗善于交际，孩子往往也就性格开朗。一个性格开朗善于交际的孩子往往能在同伴之中获得更多的关注，这对于孩子的未来有很大的帮助。

对于您说的解决办法我有如下建议：

第一，您可以多带孩子参加一些社会公益活动，比如保护环境，维持交通等等孩子力所能及的工作，在集体中培养孩子开朗活泼的性格。

第二，您可以给孩子报一些口才类，主持类的课程，用科学的方法锻炼孩子的口才，只有爱说话才能变得更开朗。

第三，您可以和孩子一起看脱口秀类的节目，锻炼孩子的思维逻辑能力，孩子不爱说话往往是思维逻辑跟不上。

希望我的回答对您有帮助！

嗨，大家好！我是果果，很开心来回答你这个问题。

1.特别理解孩子出现了问题，家长心急的心情。首页我想对你说，孩子安静内向不是一日养成的，很大因素来源于家庭的生活氛围，如果你经常在家训斥孩子，大人当着孩子面争吵，从而孩子心里会产生恐惧，胆小，就是你说的安静，内向。孩子为什么内向呢，归根究底就是他胆小害怕才会有这样的表现。

2.孩子出现了问题不可怕，可怕的是家长没有去正确的引导，家长一定要给孩子在家营造一个温暖有爱的家庭氛围，大人如果有不愉快不要表现在孩子面前，更不要当着孩子的面吵架，孩子有错，大人可以批评，但是要找到适合的方法方式，不要对孩子大吼大叫，被吼的孩子也会内向的，在外面变的胆小不敢接近别人。

3.你可以给孩子鼓励，经常表扬他，给他讲故事，看一些正能量身心健康的新闻，让孩子变的自信点，多跟孩子交流，持之以恒做下去，孩子胆子就会大了，各方面也会有自信心了。从而在外面也会更容易接触好朋友，跟大家在一起玩性格就会变得开朗，这个时候在学校或者补习班都会被大家注意的。还是那句话，家长正确引导最关键，平时多陪伴孩子。有时间也可以带她出去玩玩散散心，锻炼她的自信心。我相信你的孩子一定会越来越优秀！最后祝你家孩子身体健康，学习进步！

4.以上就是我的回答，希望能帮到你，谢谢！

首先我们要清楚 为什么要找办法解决？解决什么？

性格是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，但是并非一成不变，而是可塑性的。性格不同于气质，更多体现了人格的社会属性，个体之间的人格差异的核心是性格的差异。

我们之所以会焦虑，往往是基于个人经历或者主观判断，哪种性格好，还是不好？

1，其实大可不必，孩子天性善良、纯真……只要健康快乐，他或安静或好动，真有那么重要么？

2，更何况，想改变一个人的性格，有多难？效果不佳不说，到最后家长孩子都会疲惫不堪，得不偿失。

3，如果我们判断安静不好，那么下面有那么多关于性格的内容，请问我们还要培养孩子多少种性格？！又怎么培养呢？

性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。性格有：外向 善良 开朗 活泼 好动 轻松 愉快 热情 可亲 豁达 稳重 幽默 真诚 豪爽 耿直 成熟 独立 果断 健谈 机敏 深沉 坚强 兴奋 热情 率直 毅力 友爱 风趣 沉静 谨慎 忠诚 友善 严肃 忠心 乐观 坦率 勇敢 自信 自立 沉著 执著 容忍 体贴 满足 积极 有趣 知足 勤劳 和气 无畏 务实 轻浮 冲动 幼稚 自私 依赖 任性 自负 拜金 暴躁 倔强 虚伪 孤僻 刻薄 武断 浮躁 莽撞 易怒 轻率 善变 狡猾 易怒 多疑 懒惰 专横 顽固 猜疑 挑衅 冷漠 虚荣 冷淡 反覆 跋扈 自负 逆反 怨恨 鲁莽 放任 贫乏 固执 内向 脆弱 自卑 害羞 敏感 迟钝 柔弱 畏缩 顺从 胆小 安静 寡言 保守 被动 忍让抑郁 谨慎 胆怯 温和 老实 平和 顺服 含蓄 迁就 羞涩 忸怩 缓慢 乏味 散漫 迟缓 罗嗦 耐性 悲观 消极 拖延 烦躁 妥协 唠叨等等等等。

4，所以，顺其自然，不急不躁，面朝大海，静待花开不好么？！

我是华Z先生，专注教育18年的教育工作者！

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大家出门一定要记得戴口罩，勤洗手，尽量不去人多的地方，减少外出。

到此，以上就是小编对于陈鹤琴幼儿教育思想读后感的问题就介绍到这了，希望介绍关于陈鹤琴幼儿教育思想读后感的2点解答对大家有用。