思想政治教育的实践和认识,思想政治教育的实践和认识怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育的实践和认识的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育的实践和认识的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是思政实践？
2. 什么是思想道德与法律的社会实践？
3. 社会实践活动的由来意义和目的？
4. 思想政治教育有哪些特征？

什么是思政实践？

就字面意思而言，思政课实践教学是以思想政治理论为课程内容，以教学实践为课程形式，具有思想性、政治性、理论性、教育性和实践性五大特点。其性质定位为：

第一，思政课实践教学是立体的课堂教学体系。长期以来，我们对实践教学课堂理解失之偏颇。在实践教学尚未作为一门独立课程时，它总是依附于其他的理论课程，仅仅以思政小课堂作为实践平台，进行“课内实践”。而今，实践教学又走向另一极端，往往被简单地等同于第二课堂——社会调查、志愿服务、公益活动等校外实践，却忽略了第一课堂的理论价值和其他课堂的存在。

事实上，实践教学仍离不开正确的理论指导，不能脱离第一课堂而独立存在的。否则，实践教学就可能演变成盲目的和缺乏实效性的热闹活动。因此，思政课实践教学是包含了第一课堂、第二课堂和其他课堂在内的立体化的课堂教学体系，是理论指导下的实践探究。

什么是思想道德与法律的社会实践？

思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。我以为，人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。

道德实践，它是指人类生活中受一定的道德意识指导和影响，约束，进而进行的社会活动包括个体行为和群体活动。

社会实践活动的由来意义和目的？

1、大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分，目的在于弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才。

2、促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。

3、大学生社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。

4、大学生社会实践是在校大学生利用课余时间，步入社会进行社会接触，提高个人能力，触发创作灵感，完成课题研究，发挥自己的聪明才智以求和社会有更大的接触，对社会做出贡献的活动。 用在大学学习到的理论知识进行社会实践活动是每个大学生必须要上的一门课程。

思想政治教育有哪些特征？

思想政治教育以途径为根本，以成效为关键，其特征主要体现在以下二个方面：

[_a***_]对社会现实的直接体验和感受是最基础的政治思想教育途径。

人们对社会现实的规律分析和认知是最终极的政治思想教育成效。

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思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德范畴，对成员施加有目标、有机会、有组织的影响，使他们形成符合一定社***要求的思想品德的社会实践活动。这是思想政治教育的概念，从1847年马克思和恩格斯在为第一个世界性无产阶级政党——共产主义同盟书写章程就提出“宣传工作”，这就是它的起源。

思想政治教育的特点在于:

阶级性:因为思想政治教育属于观念上层建筑，都是与经济基础保持一致的，它的内容和理论必然反映阶级的根本利益，因此具有鲜明的阶级性。在社会主义国家，它为人民大众服务，代表人民群众的利益。

实践性:因为教育过程本就是实实在在实践的过程，而且重在立德树人，帮助人树立正确的世界观、人生观和价值观，提高人的思想品德素质。

教育性:思想政治教育本就是教育者对被教育者施加教育影响，把社会政治和道德要求内化为被教育者的情感和意识，进而成为其行为，内化于心外化于行。

综合性:这一特点在于它教育研究人的思想品德、政治观点和道德规范，并且目的是培养全面发展的人，使人从必然王国走向自由王国，提升人的精神境界。

到此，以上就是小编对于思想政治教育的实践和认识的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育的实践和认识的4点解答对大家有用。