国防教育分工,国防教育分工会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育分工的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育分工的解答，让我们一起看看吧。

1. 双拥工作的三个基本责任？
2. 国家安全教育纳入了哪几个体系？

双拥工作的三个基本责任？

(一)保障经济社会常态发展

一个国家要保持经济社会持续发展，民众生产生活安宁，需要良好的环境秩序作保障。这种环境的营造需要两大要素：一是内部和谐；二是外部安全。双拥工作在构建内部和谐、外部安全方面，发挥着极其重要的作用。它通过培育并凝聚以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强军政军民团结，开展军民共建、军民联防等各种活动，激发广大军民的爱国热情，促进经济和国防建设，唤起民众向心力，产生巨大威慑力，对内可以架构保持社会稳定、民众安心的和谐网络，对外可以形成抵御外来干涉、侵略的安全屏障，从而保障国家经济社会正常运行和广大军民有序生活。

(二)引领军民价值取向主流

不同社会、不同时期、不同阶段，人们有着不同的价值取向与目标追求，其主流是人们和社***倡导、推崇的根本方向。拥军优属、拥政爱民，作为体现党、国家和军队根本利益的一种意识形态，本身就是广大军民价值取向的主流。做好这一工作，凝聚军心民意，能够引领社会特别是引领军民向共同的理想、一致的目标奋进。在战争年代，双拥工作动员军民国团结一心，同仇敌忾，形成强大的聚合力，保证了革命的胜利；在和平建设时期，特别是改革开放以来，协调广大军民并肩战斗，在促进经济发展、加强国防建设、构建和谐社会等各个方面，无不发挥着显著的导向作用。

(三)调节军政军民利益趋同

军以维护国家安全为天职，民以促进国家发展为己任。军政军民在根本利益上是一致的。同时也应看到，由于社会分工不同，担负的职责不同，因而存在着具体利益的差异。特别是在当前军政军民联系越来越广泛、交往越来越频繁的情况下，难免会出现一些矛盾和***。科学调节军地关系，使之相互促进，达到最佳相融，是一个重要命题。双拥工作正是联系军地之间的“绿色通道”，扮演着调节军政军民关系的独特角色，已成为军政军民日常工作和生活中的“联络员”，解决军政军民矛盾和***中的“调解员”，处置军政军民重大问题中的“调度员”。

国家安全教育纳入了哪几个体系？

　　健全工作体系，提升国家安全教育整体性。成立由党委书记担任组长的学校国家安全领导小组，全面负责学校国家安全工作，组织开展师生国家安全教育。领导小组每年召开1—2次专题会议，听取学校国家安全工作情况汇报，部署推进加强国家安全教育。制定学校国家安全工作实施方案，要求学校各二级党组织将国家安全教育工作纳入重要议事日程，明确各职能部门工作职责，构建既分工负责又相互配合的国家安全教育工作体系。修订学校党委中心组、二级党委中心组和教职工理论学习制度，每年制定党委中心组学习计划和二级党委中心组学习、教职工理论学习参考主题，将《国家安全法》《保密法》《反间谍法》等内容列入其中，引导广大干部师生树牢国家安全意识，坚守意识形态阵地，切实维护国家安全。

　　夯实教研体系，提升国家安全教育科学性。成立国家安全研究中心，整合校内相关院系专业力量开展跨学科研究和学科建设，并在社会学一级学科博士点下设“社会安全与治理”二级学科博士点，在公共管理一级学科硕士点下设“国家安全管理”二级学科硕士点。将国家安全教育纳入日常课程体系，在思想政治理论课、形势政策课和军事理论课中，安排“总体国家安全观”专题。邀请党政机关领导和相关领域专家为学生授课，通过丰富的[_a***_]案例，提高大学生对国家安全重要性的认识。依托学校“上海高校思想政治工作研究中心”，开展加强大学生国家安全教育相关研究并形成报告，切实发挥智库专家作用，积极建言咨政。

　　创新活动体系，提升国家安全教育辐射性。每年围绕“全民国家安全教育日”开展系列活动，通过橱窗展览、主题讲座、专题研讨等形式加强国家安全宣传教育，举办主题为“我与国家安全”的大学生道德论坛，增强全校师生自觉维护国家安全的责任感和使命感。创新国家安全教育模式，连续两年承办上海市大学生总体国家安全观主题微影视作品征集展示活动，通过在全市范围内组织学生开展微电影、微视频、微动画等微***作品的创作，提升青少年国家安全责任意识。连续10年举办“公民警校”活动，讲授国家安全知识，组织参观国家安全教育实践基地和国家安全教育展览。组建以长征途经地学生为主体的“长征精神”学生宣讲团，深入居民社区和校外合作单位开展宣讲，为国家安全教育注入“红色基因”。编排《海岛来信》《金珠玛米》等国防教育舞台剧，并在10余所高校巡演，营造国家安全教育良好氛围。

到此，以上就是小编对于国防教育分工的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育分工的2点解答对大家有用。