幼儿教育思维培养心得体会,幼儿教育思维培养心得体会总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育思维培养心得体会的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育思维培养心得体会的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子在上小学，逻辑思维不好，在家怎么培养提高孩子的思维能力？
2. 谈一谈，在教育小孩这件事情上，有什么深刻的体会，和孩子之间最感动的事情是什么？
3. 孩子上小学三年级了，对数学一窍不通，怎么办？
4. 终于明白为什么很多家长辅导孩子作业会头疼了，我现在也体会到了，该怎么办才好？

孩子在上小学，逻辑思维不好，在家怎么培养提高孩子的思维能力？

这是让孩子从诸多的不合乎语言规范的概念中找出最贴切的答案出来，锻炼孩子们的综合思维能力，没有什么毛病。那种网络扯淡语言神马都是浮云，木有，***才是精神病的呓语呢！

思维能力是学习能力的基础，思维能力强的人也比较容易有思想，这位父母说“我家孩子上小学三年级，数学应用题学起来费劲，有什么办法提高她的思维能力吗”父母如何帮助孩子开发思维能力呢？

1.父母要帮助孩子在学习中遇到的困难，引导孩子对学习产生兴趣，从而激发孩子的求知欲和好奇心。

2.父母要做好孩子的榜样，在日常生活中多思考，孩子是父母的影子，自然会对孩子起到潜移默化的效果。

3.在日常生活中，父母要不断通过小事例来启发孩子，让孩子运用思维去解决问题，对于孩子解决不了的事情，父母要引导孩子，来要马上给答案，培养孩子的思维能力。

4.多以一题多解、一题多文等形式来给孩子练习，激发孩子的思维能力，起到举一反三的作用。

5.父母要培养孩子独立思考的能力，让孩子自己找答案。

6.父母要给孩子买一些开动脑筋的书箱，让孩子在阅读中启发思维能力。

大家可以关注我，每天分享家庭教育知识，帮助大家培养优秀的孩子。

培养孩子的思维不是一朝一夕的事情，父母要在生活中做个有心人。

一、让孩子多阅读课外书，多读一些科普书。不是读你认为有用的书，而是要广泛的读各中书，甚至是你认为“无用”的书。

二、在平时和孩子说话交流时可以多用一些***设式的问话，培养发散思维。可以多问一些需要做简单的推理才能回答。

三、让孩子学会提出问题

人会思考才会提问题，提问题的水平是与思维水平一致的。孩子的问题提的好，不仅意味着他的思维水平处于一个较高的层次，而且说明孩子想得深、想得远。鼓励孩子提问题，不要怕自己不会，可以和孩子一起解决问题。

如果孩子学会思考，做事和学习都会比较容易获得成功。只要我们家长做个有心人，生活中处处是学问。培养孩子的思维也不是难事。

➊ 抓住孩子的好奇心，积极解答孩子的「为什么」

思维是基于问题产生的，当孩子开始问「十万个为什么」的时候，他的思维能力也在逐步提升。

这时，家长需要积极解答孩子的问题，帮助孩子建立丰富的知识库。

要注意的是，家长不要拘泥于某一个固定的答案，而要鼓励孩子探索多种答案，这正是对他们发散性思维的锻炼。➋ 家长可以反问孩子「为什么」，促进交流

家长「反问」为什么，能让孩子多开口说话，在交流中提升自己的思辨能力。

选择有趣且难度适中的问题来发问，让孩子通过已有的旧知识来探究新知识。

即使回答错误，家长也不要立刻打断或是急于说出答案，而是要留给孩子自己思考和努力的空间。

➌ 用游戏的形式促进孩子思考

对孩子来说，「玩」和「学」是密不可分的，以游戏的形式促进孩子思考，显得尤为重要。

平时生活中和孩子做一些思维类的小游戏，引导孩子的思维能力，让孩子多想多问，养成独立思考和站在不同角度去看待问题的习惯！

现在网上有很多网课，家长也可以陪同孩子一起学习下，可以了解一下火花思维，在这方面是很专业的，是很全面的思维能力，学习习惯，运算能力的培养课程，适合3-12岁的孩子！

谈一谈，在教育小孩这件事情上，有什么深刻的体会，和孩子之间最感动的事情是什么？

在闺女的成长过程中，首先注重的是品德修养，其次才关注学习，结果发现首要的做到了，其次的更优秀。

叔家弟弟刚会牙牙学语时，有次在我家吃饭，坐在饭桌旁的小家伙拿着一把筷子，整理齐齐的往桌上一推，说“糊了”，可把我们乐坏了，乐完了才感知到坏了，叔经常抱着他搓***，这可是手把手教的！家庭影响何等重要！

在闺女小的时候，初为人母，不知道怎么教育孩子，就知道不能让孩子学坏了，大人的言传身教对孩子的影响非常重要。不需要刻意的怎么教育孩子，因为计划总比变化快。但是有一条宗旨是不可改变的，大人一定要身正，这样你在镜中（孩子心目中）的像就不会歪。所以我们一直都是满满正能量影响着闺女，可是这样的闺女却不能融入现在的社会，屡屡受到同学的欺负。

有一次竟然哭着回家了，问她为什么哭了？她说同学骂她，说要把她劈八瓣！我为这事愁坏了，找老师吧，不值当的，自己亲自出马吧，有辱斯文，置之不理吧，孩子还在那委屈的哭呢！最后决定让孩子自己骂回去。我亲自教会了不会骂人的闺女一句骂人的话，我说：“你去骂回去，你就说要把他劈十瓣，十比八大吧？”闺女破涕为笑了！现在的班级里要问谁最愣，都知道是我闺女，除了学习好，其他都不行：不会骂人，没有鬼心眼，整天乐呵的，见谁都是好人！

就这样我也一直没有改变我的初衷，坚持着不能让闺女学坏了。我自个觉得对闺女的培养很成功
这是闺女自己外出时给外公带回来的痒痒耙，而外公有根竹子的痒痒耙，这不浪费吗？闺女的心思是：

她这个是伸缩的，外公出门的时候哪痒痒了可以随时挠挠！我瞬间湿了眼眶——-懂得感恩，能为别人着想的孩子就这样养成了！

闺女今天正好15周岁，仅以此文祝闺女生日快乐！

小孩教育无小事，多少年来，也牵动着无数的家庭为之奔波。这不，走在生活中的每个角落，只要有孩子、有宝妈的地方，听到谈得最多的话题恐怕就非“孩子教育”莫属了!

这其中，既有收获成功的喜悦，也有“恨铁不成钢”的心酸!但不管怎样，相信最多的应该还是孩子成长所带给我们的幸福与感动吧。

一直以来，相较于说教，对于孩子教育习惯的养成，向来更信奉家庭榜样教育的力量，给孩子来得更直接、更有效、也更让人省心!

比如说吧:当我们孩子正在兴致勃勃的玩游戏、听音乐、或者其它什么时……如果我们家长居高临下，以我们家长的权威打断孩子、让孩子放弃其兴致盎然的事物，其结果对于孩子又无不是喷然大哭或者闷闷不乐……!这点换是作为家长的我们，又何不如此呢？而这，却又何苦强求于我们孩子?况且，相信这对于孩子专注力、兴趣的形成有百害而无一利吧？殊不知，到头来发现我们孩子这些的缺失，又岂不是我们亲自给抹杀，而悔之晚矣呢？相反，如果我们能以欣赏的角度看待孩子，并正确引导，很多时候，孩子也能给我们带来意想不到的惊喜与感动!

总之，每个孩子都是每个家庭的一块璞玉，也是作为父母我们的一面明镜。相信，只要我们用心雕琢，用心认识，在帮助孩子成长的同时，也成就了我们自己!也越发的幸福与感动!

孩子上小学三年级了，对数学一窍不通，怎么办？

三年级的孩子对数学一知半解是正常的，这个阶段的孩子对数学仅是感性认识的，主要教会他能进行准确的各种运算，知道什么是和，差，积和商，知道多，少及倍数的数量关系。有的孩子对数的感觉比较敏感和深刻，而有的则比较淡薄，作为家长不能对他要求过高，要有耐心，慢慢培养，不要操之过急，否则会造成对数学的厌烦心理和抵触心理，届时可就欲速则不达了。

个人观点：

如果孩子是不感兴趣，就要注意引起他的兴趣，在日常生活中进行有意的引导，比如他喜欢吃的东西，一次买了几个，每天一个或者两个，隔天吃的时候问他剩几个了等等；

如果是感兴趣但是不出成绩，就应该进行相应的训练，也就是做题练习，这就要从基础开始，逐步加强难度。

谢谢邀请，如果问题真像题主所说，对数学一窍不通，那么问题严重了。能够单独提出来说对数学一窍不通，可见对其他学科的理解、学习还是应该不错的，如果只是对数学不通，那么问题主要出现在以下几个方面：

一在入学之初没有打下扎实的数学知识基础。对数的认识不清，比如基数序数恐怕都搞不懂，那么数的分与合、数的大小等基本知识应该都没有通透的认识。怎么办？如果没有专业的教师补打缺欠知识，那么家长就先翻看一到三年的数学教材，对应学习的知识有个大概了解，然后从生活实际入手，融知识与生活，让数学知识更具体直接，更通俗易懂。比如数数家里的餐具，几个盘子几个碗，摆摆位置，比比数的大小，分分合合，体会数的分与合。利用筷子摆摆图形等等吧，诸如此类的练习一定会帮助孩子打开思维通道。然后加强训练，计算能力的训练，[_a***_]能力的培养等，这是需要有针对性的习题演练才能达成的。

二是对语言文字的理解能力欠缺。听不懂老师的教学，读不懂问题。如果是这样，那就从两方面入手，继续好好学习语文，提升阅读能力。其次有目的性的进行分析题干内容的训练。

虽然是经验总结，但是我不得不坦诚的说，有些孩子学习数学真的吃力，语文九十多分，数学七八分的例子是活生生的存在。

正视现实吧

谢邀！吃饭要消化才行，如果不消化，那么肠胃就会难受；如果肠胃难受，那么人就会生病。而且过度硬伤，反而得不尝失。当然虽然吃饭不消化，但我们还是要填饱肚子。那么怎样解决呢？建议***用形象教学法。什么是形象教学法呢？所谓形象教学法，就是***用实物与数学相结合，以具体的形象进行教学。例如计算长方形的面积，我们可以找一块长方形的木板，然后用尺记录长和宽的尺寸，再套上公式进行计算。

孩子对数学一窍不通，可能是孩子对于数学没有兴趣，数学思维能力比较差，理解能力有限，对于数学这么抽象的东西没有概念，数学的学习是需要良好的思维能力和理解能力的！

我觉得最重要的就是兴趣了，兴趣是孩子最好的老师，先培养孩子对于数学的兴趣，有了兴趣之后数学的学习将会容易很多，在这就是培养孩子额思维能力， 数学是思维的体操，这两者是离不开的，可以让孩子参加一下课外的思维能力的课程培训，目前来说这方面做得比较不错的就是或坏思维了，课程比较有意思，很多元化，可以先试试体验课的效果！

终于明白为什么很多家长辅导孩子作业会头疼了，我现在也体会到了，该怎么办才好？

题主你好，我家大宝今年也要上小学了，对于辅导作业方面也做过一些功课，在这里分享下，希望有所帮助。

家长辅导孩子功课头疼是个普遍现象，主要原因应该有以下两点吧。

从家长方面来说，主要是没有耐心，没方法，并且急于求成，在和别人家的孩子比较中失去了方向。没有给孩子创造一个安静的学习环境，比如在孩子学习的时候，在看电视，或经常去打扰孩子。

从孩子方面来说，主要是没有养成良好的学习习惯，学习不用心，接受外界干扰太大，没办法专心学习。

所以，家长方面要给孩子创造一个安静的学习环境，对孩子要有耐心，多对孩子进行鼓励。让孩子养成良好的学习习惯至关重要。

我没有这样的苦恼，好像我天生比较会哄孩子吧！我的孩子一开始我就跟他沟通好了！学习习惯养成非常好！我们上一年级之前，我们就在沟通好！放学回家第一件事必须写作业！因为这是学生的职责，他总说这个职责不难！有困难会跟我讨论！有一天就问我：妈妈为什么你一看就知道对错，而我要算很久！我说：因为妈妈像你这么大的时候，练习了很多，很熟悉，所以一看就知道答案！我家孩子自己规划每天30道试商的题！有一段时间迷上了手机游戏，我老公用两天时间研究清楚了游戏，然后练到能打过他，并主动说儿子，来，跟爸来一局，并在游戏中高***胜出！儿子很灰心，我老公说，不要怕，游戏打不好只是生活中的小挫折，你背古诗比爸爸强啊！爸爸没背几首古诗！好像从那以后，我老公成功的把孩子注意力转到古诗词上了！所以说，跟孩子沟通，必须有一些套路

到此，以上就是小编对于幼儿教育思维培养心得体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育思维培养心得体会的4点解答对大家有用。