线下国防教育,线下国防教育活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线下国防教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍线下国防教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 封浜高一军训时间？
2. 你怎么看待现在的小学、初中、高中老师业余补课的问题？
3. 未来学校是什么样？

封浜高一军训时间？

封浜高级中学于10月23日—27日组织高一年级开展学生军训活动。根据当前防疫现状与要求，本次军训活动为期五天，***用线上学习与线下训练相结合的方式。

10月23日—25日，学生通过线上学习、观看视频等方式学习部队条例、内务整理、国防知识等。通过学习，同学们既感受到当代中国的国防力量又明白了国防安全的重要性，激发民族自豪感与国家自信心的同时，也坚定了同学们为祖国国防安全做贡献的爱国决心。部队条例与纪律教育，让每一位同学明白什么叫做原则、什么叫做底线，让每一位同学感受到中国军人铁的纪律，教会同学们自尊、自强、自律。

你怎么看待现在的小学、初中、高中老师业余补课的问题？

感谢邀请。作为一名家长，我不赞同小孩参加课外补课。没有小孩不贪玩的。我骨子里希望散养。目前国家教育局也大力整治各种培训班。特别在职教师，或多或少有些收敛。

岀与一些善于给家长灌输，不能让孩子输在起跑线上啊，本来孩子有些学习科目成绩不理想，不能给孩子留下遗憾啊。家长们纷纷报补习班，大众从众心理。你报我也报。小孩就是他去我也去。大家蜂涌而去。每到学期结束与开始，学校家长会期间，各类各种培训班，兴趣班的广告，见人就塞。

言归正传。不得不说培训班的气氛是可以的，一对一就不用说了，基本一个老师七八个孩子，老师能洞悉孩子一切。责任心都比较强。抓的紧。频繁与家长沟通。家校共管。

总体认为，还是目前国家教学***不够，特别是一线城市学位及其紧张。加上中国教育体制的影响。学生压力也大，鲤鱼跳龙门的故事，年年上演，牵动着千万家庭。

但愿子女早日懂事，成人。珍惜校园时光，体恤感恩父母尊师好学。愿老师们桃李满天下！祝各学子一跃而起！

对于现在中小学个别教师仍然坚持业余补课的问题，我的态度就是:

可以理解，但不赞成!

相信所有的中小学老师都十分明白:国家教育行政部门多年来一直在强调师德师风和廉政建设，强调“减负"工作的重要性。为此，也已多次下发文件通知，近来国家九部门又联合下发史上最强“减负三十条"，这些在效力上等同于"法律"的“禁补令"，为何在这些个别老师的眼里就如同废纸一张呢?

《教师职业道德建设“八条禁令”》:

身为教师，一名国家公职人员，纵有千般理由，遵纪守法，是最最基本的要求。

何况，学校还多次组织教师学习，大会小会无数次地强调、要求过，甚至很多学校还要求老师们签订过"责任状"，仅从“诚信"的角度讲，这种"出尔反尔"的行为也是不应该的。

学生和家长又会如何看待我们这些老师呢?

今年春节时，有位朋友向我讲述了一件让她烦恼的事:

她的孩子在某初二重点班，各科成绩很不错，一般排年级前三的名次，还是班长。可是期考时，数学有一道题，班里成绩靠前的几位同学都没做好。而其他一些成绩稍次点的学生反而都答得很好。于是她孩子就在教室与同学谈论，说这道题老师在课堂上没讲，但是，老师在他开办的补课班里讲过。而她们这几位成绩稍好的学生都没参加老师的补课班。

后来，她们这些谈话传到了数学老师(班主任)的耳朵里，班主任很生气，并认为她的孩子是"主谋"。于是班主任撤掉了她的班长之职。当然，更主要的是她孩子感觉有郁闷难过!我这位朋友也很烦恼:怕影响孩子学习，不知该怎样找班主任解释这件事。

某县一流学校第一中学要求高二高三每生每节课交13元补课费，在校内补课。才补了两个月的周末，就被该校一学生及其家长举报，校长被撤换，已发放给老师的课时费和发给年级部的管理费也被勒令如数退还给了学生。此后继任校长再也不敢安排补课，也不再安排老师早读、晚自习下班辅导。该县二中按每生每节50元的标准收取补课费，从高一开始每周末补一天半，寒暑***各补二十天，早晚自习安排老师轮流下班辅导。三年下来，二流学校二中的高考本科升学率远远高于一流学校一中的升学率。***如贵县有这么两所中学，作为家长的你，愿意把孩子送进哪所学校就读？

首先，我不是教师，我也不是小孩家长，我站在第三方的角度上说一下吧！

我觉得这种现象情有可原，但必须要有一个前提就是，老师在学校要完成[_a***_]的本职工作，教书育人兢兢业业，不得马虎。我认为情有可原主要有以下两点：

1.就如有句广告词所说的“没有买卖就没有***，”虽然这句话在这说有点过了，但道理是一样的，为什么老师会业务补课，还不是有市场嘛，为什么有市场呢？还不是各位家长疯狂攀比给小孩补课，看到别人家小孩补课了，就感觉自家小孩不补课就输了一样，所以我们在批评老师在外补课的时候是不是也应该检讨一下自己？

2.如今社会，每个人都追求更高的物质生活，好比我们现在有的人都有第二份工作或者副业，既然你可以有副业那为什么老师不能有？有人会说老师是教书育人，把老师看到一个很高的层次，但本质上我们是一样的，都是养家糊口的，并不是每个人生活中都衣食无忧的。

以上，仅仅是个人观点，但就如开篇所说的那样，必须在完成本职工作的前提下我们才可接受这种补课现象，不能本末倒置了。谢谢！

这个问题可以从正、反两方面来看待：

"正"更是指教师真的补，补课的初衷是以学生的成绩为出发点，给需要补课的学生补课，补课的方式是这样的。三五一伙人不多，辅导起来很方便。因为学生的学习层次是不一样的。只有把学习成绩相差不大的， 学习方面有共性，内容不明白的。在某一章节某一知识点理解不透。让老师利用课余时间可以重复讲解。三五结，能够完成的就可以停止补课。这是真的补。

"反"则是目的不纯，动机不良。这样的也大有人在。三五十***很多。学生的成绩也参差不齐。来了就是做题。这怎么能提高成绩？这些学生都心甘情愿来补课吗？非也。成绩好的没有一点收获，而成绩差的一点儿也没听懂。那为什么还要来呢？老师一句话：不补课，我再也不管你家孩子了。家长诚惶诚恐。哪有不来之道理。

所以说，对于教师补课这件事不能用对或错来评判，老师这个职业用挣着卖***的钱，操着卖***的心来描述并不为过，在课余时间为学生补课来改善点生活也无可厚非，但一定牢记你的职业——教师。

未来学校是什么样？

这是一个开脑洞的问题。要说我心目中未来的理想学校，应该是这样的：

1.每一位老师，都是德才兼备且富有的人。师资始终是一个优质学校的核心***。每一位教师各怀绝技又爱生如子，同时有与其才华和德行相匹配的丰厚收入。我希望未来的教师，是最富有的人。

2.没有固定校舍，学校硬件***共享。想了解自然，就去农舍；想了解高科技，就去科技馆；想坐下来写字，就去专用自习室；想看书，就去图书馆……你身边所有的***，都是学校的一部分，信手拈来，为我所用。

3.未来的每一个孩子，都能充分表现自己的独一无二，不再是学校流水线上的一个模板。

哎呀，寡闻束缚了我的想象力。欢迎各位大侠踊跃补充。

上课是大声说话，大声挺广播，桌子随便摆，下课扎堆做坏事，校外人员想里学校就来，看到小孩的便宜就粘，犯罪团伙想犯罪就业机会。

这不是中国的未来学校，是美国现在的学校。

一、我理想中的学校之背景

21世纪，科技发展信息化，经济发展全球化，社会发展国际化，教育发展终身化。 尤其是随着新时代中国特色社会主义发展战略的三步实施目标的完成和将要完成，即第一阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年基本实现社会主义现代化。第二阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。当前，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。面对新方位、新征程、新使命，教育发展还不能完全适应。教育的现代化势不可挡，因为教育是社会主义现代化的第一***和重要造成部分。

二、我理想中学校之状态

我理想中的未来学校，不管城市学校，还是乡村学校都要均衡发展，城乡差距极限缩小，概括的讲，应该是这样：

一）学校硬件建设在标准化基础上要现代化。学校教育的各类设施设备都符合现代国家乃至国际标准进行建设和配置，在此基础上，学校的物质建设高度文明化。

二）学校软件建设在社会化基础上要现代化。学校教育教学内容——教材和课程，既要体现现代人的全面、个性和可持续发展的客观要求，还要体现现代社会高度发展的要求，还要体现现代教育发展的时代要求，这一切以满足师生对完整幸福教育人生的需要为标准，以满足人民对美好生活的需要为标准，以满足全民对享受教育的需要为标准。学校精神高度文明化。

三）队伍建设在专业化基础上要现代化。要培养国际化的民族人才，学校三支队伍——校长、教师和班主任的岗位准入，首先必须符合现代国家学校各岗位的各项规定标准，如学历标准、资格标准等，在此基础上，三支队伍的必须走可持续发展的专业化道路——谨于治学、精于教研、善于教学、诚于育人。三支队伍的教育人生体现出——学术知识科学化、政治生活民主化、文化生活人性化、社会生活城市化。三支队伍真正享受亮彩的教育人生——有师道尊严、有专业优势、有职业特色、有社会地位、有丰厚待遇、有幸福生活、有现代血液、有国际品格。师资队伍高度现代化。

诸上所述，是我理想中未来学校及教育。

到此，以上就是小编对于线下国防教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于线下国防教育的3点解答对大家有用。