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外国音乐教育发展思想观念,外国音乐教育发展思想观念有哪些

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于外国音乐教育发展思想观念的问题,于是小编就整理了2个相关介绍外国音乐教育发展思想观念的解答,让我们一起看看吧。

  1. 莫扎特的音乐有什么样的好处呢?
  2. 对于说唱这种风格的音乐,我们应该怎么欣赏?

莫扎特的音乐有什么样的好处呢?

莫扎特的音乐细腻、华贵、含蓄、典雅,风格明朗,旋律优美,结构严谨,具有强烈的古典色彩和超然物外的特点人们曾有一度认为莫扎特的音乐技巧复杂,思想艰深,具有一种华丽的洛可可风格,属于华而不实的类型。

其实,无需深入地推敲,我们就可以发现上述观点与其艺术个性完全相左。我们看到,18世纪,许多著名的音乐家、哲学家和诗人都具有同样的理想主义倾向。

外国音乐教育发展思想观念,外国音乐教育发展思想观念有哪些
(图片来源网络,侵删)

他们渴望充分地表现自己的个性,并且积极投身人类的解放事业,其作品贯穿着表面相互矛盾其实却相互补充的个性与仁爱两种思想,实现了个性与共性的高度统一,并且超越了信仰、种族和民族的差别,具有宗教与世俗的双重特色。

超然独立的艺术家们于是成为宣扬个性的斗士与和平的使者,莫扎特就是其中的代表。他积极宣扬人性,具有强烈的革命意识,并且不屈不挠地追求自由,其艺术创作真正体现了自己的个性与思想。卢梭倡导的“回归自然”的思想就是指导莫扎特生活与创作的基本原则

他认为一切矛盾的产生都源于自然与非自然因素的对抗,是否合乎自然原则是解决矛盾的标准。虽然我们无法指出巴赫、亨德尔、莫扎特与贝多芬孰优孰劣,但是却可以肯定莫扎特的个性和音乐具有一种独一无二的真正的自然主义特色。伟大的音乐天才往往各有千秋,而莫扎特的音乐创作则完美地体现了歌德的一句名言,即“艺术就是自然,自然就是艺术”。

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对于说唱这种风格的音乐,我们应该怎么欣赏?

1从节奏方面。节奏与说唱发音之间的协调性是否好,是否在一个总体大节奏中进行了适当的艺术性的变化处理。不同的节奏感给不同的人并且在不同时间环境作用下会有不同的效果。

  2 配合在节奏中的旋律是否与节奏结合的适当。许多说唱歌曲都会配入适当的旋律,或长或短,但旋律的节奏,风格是否与其他音乐元素相协调是评价作品的重要因素。

  3 适当看看歌词,注意歌名的含义,了解歌手的背景都有助于更好的欣赏作品。

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这个问题在现在的时代背景下,确实是很有含金量的。已下我将以一位大众观众的角度分析如何欣赏说唱风格的音乐。

  • 如果说鸟儿需要翅膀才能翱翔于蓝天,那么一首说唱风格的音乐就需要歌词才能飞进观众的心中。在此看来出歌词对于观众在理解作品中的重要性。特殊说明,说唱风格的音乐的歌词有时候要用心去体会,这点和流行音乐是一样的。这就要达到一种境界∶看山不是山,看水不是水。总之,歌词就是说唱音乐的灵魂。要欣赏时就要看歌词是否有一定高度,是否可以和自己产生共鸣,是否能为自己带来惊喜。做到这点就等于开启了欣赏说唱风格音乐的大门。
  • 第二点,简单来说,说唱风格的音乐要想让人记住,这就要求MC有自己独特的声线,节奏感,发音等。逆向思维,我们也可以从以上几点来欣赏说唱风格的音乐。一般情况下,一直用单调松散的,还有比较简单初级的flow(说白了就是歌词与节奏的结合)就说明比较一般,同样如果能够自由的驾驭flow,给人一种特殊的痴迷和震撼就说明作品技高一筹。
  • 还要考虑的就是伴奏和说唱部分是否契合,这个主要个人的感受其次看伴奏和感情抒发是否和主题呼应。


说唱风格的音乐并不是表面看到的简单说话,对比几天前的迷之《惊雷》,事情已经过去,也就不在多说。最后希望我的回答对您有所帮助,最后欢迎大家前来交流,谢谢!

到此,以上就是小编对于外国音乐教育发展思想观念的问题就介绍到这了,希望介绍关于外国音乐教育发展思想观念的2点解答对大家有用。