幼儿教育去小学化难在哪儿,幼儿教育去小学化的好处

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育去小学化难在哪儿的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育去小学化难在哪儿的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿教育禁止小学化，这样好吗？学前教育该怎么进行?

幼儿教育禁止小学化，这样好吗？学前教育该怎么进行?

学前教育到底有没有用？这个要等到上了一年级的时候，你自然而然就知道了，现在身边的很多小朋友都是上的，学前班的老师呢，对于一年级要学的都已经差不多系统的讲过了，对于拼音呀，古诗呀，阅读呀，，算术加减法100以内的加减法差不多，小朋友都是会了，在学前班的时候，

现在一年级的老师啊，我听说是，对于讲拼音，只有很小的一段，剩下的大多数都是课文阅读，而且对于拼音这么多的拼音，在很短的时间内可能几节课的时候就要求小朋友

全部都要掌握，那怎么可能呢？

所以，孩子们在学前班的时候，基本上老师都已经在一年的时间以内都已经学习过了，像有的孩子也是在一年级的时候跟不上老师的进度嘛，然后就是打下来了就是重新再念一年的学前班，，这个孩子就是算数的话，就是十以内的算数都根本就不会算，更别说比较大一点，100以内的算数了，老师嘛，这不是去年打下来还，今年是又升上来了，听说学习也就是那样吧，

我认为学前教育还是非常有用的，因为毕竟现在的教育体系都是这样的，在学前班的时候，老师都已经交过上课的时候应该怎么样怎么做好呀？哦，做手工的时候怎么玩呀？像没有接触过的小朋友，就不行的，他不明白，上课打铃是干嘛呀？下课时干嘛呀？(>ω<)

我觉得学前教育放在孩子的身上肯定是好的，因为小学和幼儿园是两个不同的教育理念。进入小学后孩子能不能更快更好的适应教学模式，其实跟你有没有对娃进行学前教育是很有影响的。

不能说教育局禁止让孩子过早接受教育是不对的，毕竟事务都有两面性。而且教育局为什么要禁止，看看现在的教育风气就能得出答案，多少家长为了不让孩子输在起跑线上，对孩子进行超前教育的比比皆是，三岁娃识字上千，会做上百的加减法，会珠心算什么的一搜新闻一把大，这样做其实对孩子是身心健康乃至长远教育来说肯定是有影响的。

所以我能认为学前教育肯定要做，关键还要把握好度。什么年龄该做什么，不要提前拔苗助长就可以了，而这个学前教育呢可以去一些机构上也可以父母自己在家教都是可以的，效果其实也是一样的。

总之，父母自己首先不要焦躁才是对孩子真正的好。

首先感谢相邀！

事物都会有两面性，有时会顾此失比，所以得到的大于失去的就是胜利！

幼儿园教学，禁止学前教育，不教读书、不教识字。

个人觉得这也有弊端，太极端化了。

很多人在向西方学习，觉得西方文化先进，但大家知不知道呢，国外的人还想办法学习中国的古文化呢？

个人觉得尽量取长补短，不要太极端化。

学前教育到底。好不好？

教育局明文禁止学前教育。谁对谁错？这个问题没有什么，谁对谁错？作为教育局在以孩子身心健康发展为目的。他会根据我们这个国家的国情。然后整体教育体制来制定具体的教育的目标。既然它禁止了说明学前教育，确实有它的弊端存在。

然而作为家长学前教育，你不做别人做，怎么办？很多孩子在幼儿园时就已经学会了这些拼音啊，算数啊。而如果只有你的孩子不会。怎么办？

现在我们再看一年级的教师，若整个班50多个人，那么就有40多个孩子是，都会拼音和基本算术的。那他会不会因为你几个孩子在课堂上花很多时间去学最基本的东西了。他应该也不会，为什么，因为他也是以绩效或班级平均成绩拿工资拿奖金的。他要为所有的学生的整体质量负责。我们不能责怪老师的不公平，因为换作是你，你也只能跟着大方向走。

没有办法，在这个存在诸多矛盾的大环境，很多家长只能找各种途径教孩子学前教育，所以教育局要彻底解决应该不是这一两年的事。

学前教育的好在于孩子应该得到启蒙教育，对学习有浓厚的兴趣，探知未知的世界；不好在于学术味太浓，导致孩子的身心疲倦，无心学习只想逃离，本末倒置害人非浅！

大家好，我是香姐，希望与各位分享更多的母婴育儿知识，谢谢！

到此，以上就是小编对于幼儿教育去小学化难在哪儿的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育去小学化难在哪儿的1点解答对大家有用。