艺术教育决定,艺术教育决定性因素
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育决定的问题，于是小编就整理了6个相关介绍艺术教育决定的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园美术教育目标如何分类？
1、认知目标
2) 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。
3) 学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
2、情感目标
3、技能目标
1) 学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。
2) 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。
3) 学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
小学艺术教育学习那些内容？
简单来说主要为声乐、台词、形体和表演。很多艺术学校都开设了相应的课程，以六一艺术团为例，开设的艺术课程有小演员班、舞蹈班（舞蹈考级、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考级、舞蹈小课）、音乐班（声乐精品小课、吉他课、六·一合唱团、钢琴小课、慕司音乐、金百灵小歌手俱乐部）、儿童戏剧表演（音乐剧、舞台剧班、朗诵表演考级班）和播音主持考级班。
艺术教育究竟具有怎样的价值和意义？
所有的不以为意都关乎孩子的整个人生——教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。
艺术对于培养孩子想象力，和创造性的思维的重要性，这是别的教育永远无法替代的。艺术培养的孩子未来可以拥有无限的可能。
艺术从来不是艺术本身，是整个人生观。艺术教育唤醒美感，艺术协调着人的左右脑。
艺术教育强调的是逻辑的、理性的认知能力，更多在开发人的左脑。艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力，更多在开发人的右脑。从脑科学角度来说，艺术协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。
中国的教育就是缺乏创造力，而创造力的开发艺术培养起到重要作用，无论是形象意识和空间构成的跳跃，都是通过艺术来实现的。一个民族的强大创造力起到至关重要的作用！强调素质教育却违背素质教育本质是悲哀的。呼吁素质教育从艺术培训开始。
艺术教育应该是提高审美能力，培养儿童的创作能力和思维。这就是其意义和价值所在
不过在中国，艺术教育处于比较尴尬的境地：一是将艺术教育狭隘化为艺术表现能力的培养，千篇一律，用统一的标准去培养和考核；二是将艺术教育功利化、物质化，变成创造物质财富的工具。这些与艺术教育的价值本身就是背道而驰的。
让艺术就是艺术，尊重儿童表现的多样性，脱离工具主义，还任重而道远。
艺术教育是开发少儿的心智，为何有的人活到50岁、60岁以上，稀里糊涂活了大半辈子，这是缺乏琴棋书画方面的艺术教育，影响着个人的文化艺术生活质量的缺憾，往往言行所为还不如一些中小学生明智清醒，青少年在成长过程中，对接受文化艺术教育，是提升思维心智与感悟的开发：1.琴声使人聆听悟明弦外之音，兵不厌诈辨别真伪。2.棋局使人悟道兵家谋略，全面统筹盘局。3.书法使人悟性笔力中悠扬扽挫轻重缓紧，临阵冷静不慌张。4.绘画使人悟感思维心智创造力，众览虚实主次调动收放自如。对于初学者应从培养兴趣开始入手，在初培训阶段会有一定的收费，或占用部分文化课科目学习的时间和精力，应该分别为4个阶段性学习，先学周期性长的，每阶段只学习一项，如：小学四年级学美术类，五年级学书法等类，初中一年级学钢琴提琴管弦舞蹈之一，初二学棋局类，四年之外分别有了一定的初步基础，额外时间属于坚持自学提升个人素质，避开了小学六年级、初中三年级、高一、高二共四年的素质培训费，和省出时间精力学习文化课科目；当进入高三年级可能会有部分[_a***_]艺考生，避不了艺考冲刺部分培训时间和费用；如琴棋书画如在周内学两项，青少年会十分的辛苦，不然作为家长照样选择周末两天学两项尝试一下，再给孩子决定是否紧张。
艺术教育已经受到越来越多人的重视，艺术教育在社会生活和培养儿童认知能力、感知能力、综合能力的过程中发挥着相当重要的作用。
1、艺术教育可以提高艺术素养和鉴赏力，陶冶个人情操，可以丰富人们的精神生活。
2、能培养和激发孩子的艺术兴趣，提高智力发展
在培养兴趣的过程中，提升孩子的学习能力，可提高孩子处理问题的能力，增强判断力，促进身心发展。在儿童参加艺术学习时，需要展示才艺，胆怯的孩子不断地得到锻炼，可以提高自信心。各项艺术培训基本功的训练是一个不断重复的过程，可以***脑神经发育，使记忆力得到提升，有助于全脑开发。人的左脑偏于数字、语言、逻辑思维能力，右脑侧重于形象思维，艺术教育可提升右脑功能，促使接受艺术教育的儿童拥有出众的创造力和想象力。
3、培养孩子的参与意识
孩子接受艺术教育的过程中可培养参与意识，锻炼孩子学习的积极性和主动性，有利于形成孩子乐观开朗的性格，有助于健全人格的形成。
艺术教育的意义很多，随着文化和艺术教育的空前发展，艺术教育的独特性和综合性将会越来越受到重视，复合型人才在艺术教育的***展中会有更多的机遇和挑战。艺术教育涵盖的内容和艺术与文化的传承在新的时代应该有更广泛的意义。
教育部和文化部的美术证书哪个好？
一丘之貉，不考级难受吗，不给人送钱难受吗？[发怒]
学点专业知识，不管是作为兴趣爱好还是走美术生，能学到东西就行了，为什么非得参加这些考级？
别被画室老师忽悠了，什么检测学习水平，给孩子一个鼓励或者前进的动力，什么考级加分，什么有些学校或者专业报名要看证，我是孤陋寡闻，还没碰到过看考级证就不用考试把孩子录取了的。
据我所知，专业画室从没有让学生考级的，让考级的大都是托管班、文化课学习班、综合艺术机构、江湖书画爱好者开的小画室，起码我身边或者我听到看到的都是这样。
再写一个考级问答，希望有更多的家长看到，脱坑吧！
我就是为数不多的反考级斗士之一，能拯救一个是一个吧！觉得无所谓的可以无视我的问答了。
一般来讲对于青少年的文化艺术教育，教育部主管校内，文旅部主管社会（校外）。单就考级来讲属于文旅部的职权，教育部书画等级考试，这个也是文旅部批准的。2015年后，教育部提倡中小学艺术素质测评。性质上，考级与测评都属于教育评价，考级偏重于评价教育结果，测评偏重于评价教育过程。各有利弊，目的都是促进教育。
教育部考试中心的考级当时也是文化部批的，但是，目前在文旅政务app上已经查不到教育部考试中心这个开***，应该是已经不考了吧。文化部也从来没有举办过考级，他是考级的主管部门，任何打着国家级，文化部考级的，都可以举报。
所有艺术考级的申报批准开展归口管理单位是国家文化和旅游部。开展艺术考级对促进艺术发展和繁荣起到积极的作用。但是需要更加规范管理。如今，有些考级出现不规范的乱象，比如实际水平与证书级别不匹配，花钱可以调级，等等。还有，如今考级单位太多，乱象丛生。国家应该出台规范管理制度，让考级健康发展！
学艺术对人有什么好处？
我认为人们想更好的生活，就要学一些艺术，艺大不压身掌握各种艺术学会几门一技之长和本领，谁也抢不去在社会上混有一习之地。
学到艺术具有增强审美观和意识，身心得到健康发展的作用，通过对优秀的艺术作品鉴赏，如：参加各种画展可以促进智力和能力的发展，激发创新意识形象思维，增强好奇心。
学习音乐艺术可以培养毅力和注意力与想象力，可以提高逻辑思维能力，改善自我封闭的性格，完善提高性格陶冶情操，各方面都有好处。
参加各种音乐会使自已精神放松，从而增强记忆力，为将来成为大音乐家打好基础！为将来就业具倍良好的条件。
不论你学习那门艺术都是有好处的！行行出状员，也得衡量自身的条件来决定！看自己的爱好和特长来选择那门艺术，来学习一技之长，总之：学习艺术对人的好处太多，就不一一列举了！希望人们更好的生活，活的有质量还是多学几门艺术！快乐过好每一天！
诚谢有约，所谓艺术其载体乃真、善、美，人们只所以无穷尽地追求它，是它给人们带来了生活的动力和精神的享受。为此人类通过世代生活的高度概括总结、继承发展创新，产生了丰富多***的艺术形式，丰富了人类思想，推动了社会的文明与进步，固此艺术是人类追求的最高境界。
孩子学习艺术、美术，是学习一种爱学习的心态，学习一种会学习的能力。成人学习艺术是学习一种生活心态，做一个优雅的人士。 孩子学艺术，学美术，心态好，身心健康，长大后，可以面对任何困哪，任何人生问题，他都可以自我解决。现在社会这么浮躁，各种欲望，各种诱惑，人大多忘记了自己，失去了自己的初衷。不自主的活着，真的很累。尤其是女孩，都是爸爸妈妈最操心的。学了艺术，内心可以自我屏蔽一些社会上的不良影响，她经得起各种诱惑。她会自我欣赏，自我保护内心。坚强自信，有了心事，不愿意讲，可是自己画画，对着自己的内心诉说。这是一种调节抒***绪的方式。由此看来，艺术不得不学，非学不可。不学艺术，生活少很多色彩，少了很多快乐。即使你不学艺术，你的生活中到处都是艺术。只是你看不到它们的存在，少了很多乐趣。孩子学美术，可以丰富内心，调节学校里沉重的学习任务和紧张的学习节奏，劳逸结合，对学校里的其他科目的学习也是有益有帮助的。
“艺不压身”。起码能让你懂点艺术方面的知识，不至于成为艺盲。直接的好处不多，不如风水八卦相面、升官发财来得直接。还是根据自己的情况吧，低层次的艺术不能当饭吃，高层次的艺术又掌握不了的情况下，就不要附庸风雅了，还是去搞点实惠的，毕竟吃饱肚子才是硬道理。——仅供参考。
艺术的社会功能
艺术是一种特殊的社会意识形态，艺术生产是一种特殊的精神生产，艺术作品具有独特的审美价值。虽然艺术对社会生活有着多方面的作用和影响，但归根结底，艺术生产是通过创造具有审美价值的艺术品来满足人的审美需要。艺术作为人类审美活动的最高形式，集中体现出人类的审美意识，凝聚和物化了人对现实世界（自然界和社会）的审美关系。
因而，在艺术生产活动中，艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美意识和审美理想，读者、听众、观众则通过艺术来获得美感，并满足自己的审美需要。艺术这种特殊的社会意识形态，就是通过艺术创作――艺术作品――艺术欣赏这样一个艺术生产的全过程，来影响人的精神面貌和思想感情，最终对社会生活产生多方面的作用和影响。
古今中外的思想家们，曾经从各种不同的角度来研究分析艺术的作用和功能，发现艺术具有认识功能，教育功能，***功能，智力开发功能，心里平衡功能等许多社会功能。艺术作为人类的文化形态之一，之所以区别于哲学，宗教，道德，科学等其他文化形态，就是由于艺术始终把创造和现实审美价值来满足人们的审美需要，作为自己最主要和最基本的功能。
所以，艺术作为人类审美意识的最高表现形式，它的多重社会功能始终是以审美价值为基础的，为艺术的各种社会功能只有在审美价值的基础上才能够实现。艺术的各种社会功能，也只是在审美价值的基础上才能真正发挥作用。
艺术的具体社会功能有许多种，但主要的应当是审美认知作用，审美教育作用，审美***作用这三中功能。
艺术生是否可以考取教师资格证？
艺术生肯定可以考教师资格证的，否则哪来艺术教师！而且以后艺术生报考教师资格证的会越来越多。
首先，很多艺术类院校会直接有艺术类师范专业的招生计划，你看下图重庆2019年南京艺术学院的音乐学（师范）专业。
还有如舞蹈类也有专门的师范类专业。
这一部分艺术类的师范类专业学生是必须要考取教师资格证方可上岗的。原来师范类专业不需考取教师资格证都行，直接获得教师资格，现在师范类学生也与其他专业一样，必须考取教师资格证。
除了师范类专业学生以外，比如美术学、美术教育、音乐学、音乐教育、舞蹈学等专业都建议考取教师资格证，一证在手，就业门路多很多条。当然，其它各种专业也一样可以考取教师资格证的，只是说前面几个离教师资格证更近一点。
为什么今年报考教师资格证的人这么多？其实这里面有二个政策原因大家都没有注意到：
可以，而且艺术生的就业面相对狭窄，考取一个与自身专业想匹配的教师资格证既能给自己之后教师考编打下基础，也至于荒废了自己大学所学。而且，艺术类考生参加教师招聘考试，报考相关岗位优势更大，希望可以帮到你。
目前来说对教师资格证的报考限制并不大，不管是否是师范类的专业，都是可以报考的，只不过师范类的专业更占优势，通过考试比较容易。而艺术生或者说学前教育专业的学生，考教师资格证的人都非常多，因为除了文化课的笔试答卷需要跟师范类考生一样下功夫学习之外，才艺都是加分项。面授时候是很占优势的。
教师资格证：
由教育部考试中心官方设定的教师资格考试报名网站。服务对象是非师范类的需要考取幼儿/小学/中学教师资格的考生。
报考条件：
a.遵守宪法和[_a1***_]，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
b.应为本省户籍或人事关系在相应省份。
c.报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；报考初级中学、初级职业学校文化、专业课教师资格，高级中学、中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。
注：普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明，在就读院校所在地报考。
报考流程：
a.考生可在报名期间登录各省网站报名。
到此，以上就是小编对于艺术教育决定的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育决定的6点解答对大家有用。
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