花艺术教育,花艺课程教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于花艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍花艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 为何要促进艺术教育？
2. 如何关注农村和农村教育？

为何要促进艺术教育？

1.艺术教育能促进感知能力的发展

用手对工具和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。这一过程包括心理操作和实际操作两个方面。心理操作是指对那些头脑中存在的审美意象的操作，它建立在学前儿童心理发展的基础上。艺术活动是一种生理机能运动和感知器官协调的活动。

2.艺术教育能促进创新能力的发展

想象是思维的花朵，创造是艺术的灵魂。艺术活动不是靠概念、判断、推理来进行的，而是靠想象来进行的，而创造性活动是人的潜在能力的表现。

3.艺术教育能促进人格的健全完善

教育部《纲要》明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进健全人格的形成”。艺术教育是通过美的事物的具体、鲜明的形象来感染人，激发人的情感，调动人的心理功能。

如何关注农村和农村教育？

首先，随着国家三农政策的落实，扶持农村发展己成为未来趋向，国家之根本离不开农业，更离不开农民，随着科技，生活的水平提高，今后农村从新农村建设新型农民的高度去关注。 其次，信息技术科技进入千家万户，推动了农村农民向更高的目标实现，在今后，人工智能普遍应用，宏观调动社会***的整合。自动化解放了双手，數字化解放了大脑，移动化解决了生产模式。作为农民也解放了劳动生产力，农村最大的问题是要将农民提升到一个前所未有的新型农民，新思想高度，才能够顺应时代发展大潮。

造成农村教育教学质量下滑的原因有多种，最主要是随着城市化进程不断深入，农村学生逐渐减少与流失。学生数量减少，人们就觉得教育教学质量在下滑。第二是由于上一条的因素影响，领导层首先想到是某个学校人数少，考虑几年内撤不撤的问题，并放出话说教育教学质量存在问题，伤了广大奋斗在农村一线教师的心。第三，由于前面二个因素的影响，农村学校的财力、物力、人力都跟随不上，所以农村学校的一线教师有时苦不斯言，甚至还怀疑能力问题、水平问题、工作态度问题等等。

教育这个问题是每个做家长都关心的问题，不过孩子要是肯干，在什么地方上都能成才，不愿意干进再好的学校也是没用的。话说回来，现在在农村上学的孩子也不多，有条件的都到市里上学了，我们也只能劲量给孩子选择好一点的。别的我们也没办法管了。

农村教育这一块是我们老百姓最关心的事情，关系到农村孩子的前途，但是往往有一些势利学校为了钱，把脑筋动到了我们农村孩子身上，本来是九年义务教育，书本费全免，到了农村就是只给三门主课书，别的书老师统一叫学生自己花钱到学校指定的书店买，一套书几百块，请问这些钱真的需要我们老百姓出吗，明明就是属于九年义务教育里面的书籍，最后要我们去买这些所谓的免费书籍，我感觉我们农村人永远都是弱势群体，自己的子女没有好好的教育机构，好不容易小学苦尽甘来过来了，上高中了，到了高中门口了说没有房产证不能进校门，请问谁规定的，农村人上高中没有房产证就上不了学，难道我们农村人天生就是低人一等还是咋滴，

随着社会的发展，现在农村的留守儿童太多，好多年轻人都进大城市务工，大城市的教育门槛又多，不是要求户口就是要求房子，孩子带在身边的开销太大，只有把孩子丢在乡下由自己父母带着，爷爷奶奶外公外婆和孩子之间有些巨大的代沟，而且隔代亲也使得孩子不能被很好的教育，老是惯着小孩！而且很多农村学校骨干教师想尽一切办法向城市流动，致使城乡师资力量严重失衡；部分校长寻机向上调动，对学校管理缺乏长远规划，导致学校工作不能可持续发展；还有部分教师未能及时跟上教育改革的步伐，育人方法简单陈旧，缺乏吸引力，以上种种现象表明，一些部门对农村教育重视程度不及城市，因此导致了现在农村教育的一系列的问题

到此，以上就是小编对于花艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于花艺术教育的2点解答对大家有用。