婴幼儿教育中的误区是什么,婴幼儿教育中的误区是什么呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于婴幼儿教育中的误区是什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍婴幼儿教育中的误区是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 家庭教育的几个误区？
2. 家庭教育中存在哪些误区？

家庭教育的几个误区？

1

过分溺爱，父母爱孩子是天性使然，但溺爱孩子是一种另类之爱。 这种溺爱，是一种畸形心理，会对孩子的成长不利；

2

望子成龙，家长成材心切，完全不去顾及孩子爱玩的天性，死记硬背，命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素忽视；

3

物质***，用物质的诱惑去诱导孩子学习，孩子将不能养成独立的竞争意识和健全的人格。

家庭教育中存在哪些误区？

家庭有那些教育误区？当然，父母是孩子的第一任老师，可是：父母只是引导孩子从小养成的好习惯，而不是和孩子说话就教育！比如：孩子、你这里沒做好，那里没做好，为什么不听话？这是误区一。误区二：可以用古人的智慧，去剥理，而不要老说：你现在多么，多么的幸福、看看我们那时候咋过来的？误区三、孩子要什么？给什么？样样满足！误区四：不要整天想给孩子找营养品吃，营养过剩，会造成孩子心脏负担超重，引起大脑发育障碍，特别晩上，吃多了，引起消化不良，对脾胃造成伤害！肉内，蛋内，每天适量一点，孩子会很少生病的！误区五、不要看他们人小？等长大了再教育？那就晚了，一定得给他画格子，忘格子里规范！

我同意言传身教的说法，我认为大人坏的习惯是教育孩子的最大误区。

这个无争议的排第一。

有句话说：“上有所好，下必甚焉”，如果我们位居上位的人有什么特别的爱好，那么在下面的人一定爱好得更厉害。

这归功于潜移默化。

做父母的一言一行都会对孩子慢慢产生潜移默化的影响。

就像广告会对我们的消费观念产生影响一样。

第二个误区。

我们常常有指导性很强的意见，我们的目的性很强，而事实上，孩子的想法往往是胆大包天的，不切实际的，我们自己都是从孩子长大的，多少会了解，越是有兴趣的问题或事情，在问孩子的时候，孩子越是不会轻易的说出来。因为，那是孩子的梦，梦是无瑕疵的。孩子也不忍心去破坏。等孩子长大了，他会为了那个无瑕疵的梦而去不懈努力。

指导性强了，梦就幻灭了，也使孩子不敢轻易的把最强想法表达出来。

孩子在表达自己想法的时候，他的说辞往往是错误的，他们找不到合适的词语来形容，或者描述根本不会到位。我们大人做一件事，都是慢慢改进才能成熟，我们不能要求孩子一步到位。

三大误区：家庭以孩子为中心，孩子以学习为中心，全家以钱为中心。

家庭以孩子为中心：孩子在家庭中被放在高的不恰当的位置，说一不二，无原则，无底线的过度溺爱。造成孩子以自我为中心，自私自利。不体谅他人，不会分享，不懂合作。走入社会，失去亲人的庇护，经不起一点挫折。自曝自弃，消极沉沦。这就是一些孩子成人后，宅在家中啃老也不出去工作的原因。

孩子以学习为中心：现在的孩子都没有童年，他们长大后，童年的记忆，是那不离不弃的沉重书包。社会的激烈竞争和攀比心理，使父母们患上了焦虑症。各种补课，兴趣班。孩子每天不停穿梭在不同的教室，早上睡个懒觉，都成梦想。孩子逐渐变得孤僻，不与人交流，不能溶入社会，缺乏***，高智商而低情商。

全家以钱为中心：孩子的金钱观来自家庭，并陪伴他长大。这样的家庭又分两种情况，一是极度推崇金钱，钱是万能的，是救世主。这样家庭出来的孩子会不择手段获取金钱。二是极度不重视金钱，钱乃身外之物。这样家庭长大的孩子，挥霍无度。教给孩子正确的金钱观：金钱是你付出后的回报，要合理的取得和使用。
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由于遗传基因和教育环境的差异，孩子的个性千差万别，各有各的特点，没有相同的个性，因而孩子的教育也应是各式各样的，不能套用一个模式，不同的孩子有不同的教育方式。而作为家长，往往是听到别人有什么好的方法管教孩子，拿过来直接套用在自己孩子身上，这样往往起不到好的作用。这是一种教育误区。

家长的欲望太多，孩子做好了总想让孩子再好，因而总是没有缘由的给孩子强加任务。我孩子小的时候，数学作业已经做完了，可是我为了提高孩子的数学成绩，总是给孩子布置额外的课外作业，后来，孩子做作业的时候总是在拖延时间，不想早做完了再做我给他额外的作业。孩子的成长需要一个过程的，不要让孩子一口吃成胖子，不要额外的给孩子增加负担。

父母亲为了让孩子学习好，把孩子应该做的家务劳动全部承担起来，不让孩子做任何的家务劳动，应该是孩子做的，也不让孩子做，只让孩子学习。这样孩子就不会知道自己在家应该承担的责任和义务，认为任何事情都应该是爸爸妈妈去做。不让孩子做家务，也就让孩子失去了动手锻炼各种能力的机会，孩子也就体会不到家长做各种家务劳动的不容易。

到此，以上就是小编对于婴幼儿教育中的误区是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于婴幼儿教育中的误区是什么的2点解答对大家有用。