中外教育名家思想选讲（中外教育名家思想思维导图）

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本文目录一览：

• 1、教育名家的教育理念
• 2、结合中外名家教育思想如何解决问题学生
• 3、中外著名的教育家及其教育思想
• 4、中外教育名家名言

教育名家的教育理念

1、教育名家的教育理念关注孩子的个体需求，尊重孩子的兴趣爱好。“把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。夸美纽斯 捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育史上的哥白尼”，深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想。

2、孔子主要的教育思想有：有教无类：让平民子弟也能接受教育，促进社会发展。因材施教：因各人各种不同的性格，***取不同的教育方法，增强教学效果。三人行，必有吾师焉：只有虚心向别人请教，才能不断完善自己。

3、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle “所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

4、教育是国家的主要防御力量。——伯克 1 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德 1 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 1 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

5、教育学家陶行知的教育理念：要敢当一流的教育家提倡做“第一流的教育家”。

6、教育家晏阳初的劳动教育思想主要理念如下：以文艺教育攻愚，培养知识力。

结合中外名家教育思想如何解决问题学生

总之，中外名人学习方法有很多种，我们可以从中汲取启示和经验，结合自己的实际情况，探索适合自己的学习方法，不断提高自己的学习效果和综合素质。

是的，一个好的典型事例能够使学生以点带面，举一反三，甚至是融会贯通帮助学生实现学习的迁移和知识的实际应用。有了这样一个典型事例的讲解，老师再来提问学生，检验他们是否真正理解所学知识则会更收获更好地教学效果。

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

中外教育思维都强调以学生为本。中外教育都强调以人为本，即以学生为本的人本主义教育思想，重在发展学生的自我意识，实现其自我价值，学生不但是教育的主体，还是教育的对象。

中外著名的教育家及其教育思想

第一位教育家：孔子 主要教育思想：孔子的教育思想体系核心是“仁”、“礼”和“知耻”，他主张教育应该为政治服务，为统治者服务，教育目的是培养“仁人”，即有道德、有理想、有文化、有纪律的人。

福禄培尔是19世纪欧洲最重要的教育家之一，也是现代学前教育的鼻祖，他的教育思想对世界各国幼儿教育的发展起到重要的影响。

夸美纽斯 捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育史上的哥白尼”，深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想。1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。

杜威的实用主义教育思想对旧中国有深刻影响。教育名言：“失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。”启功 （1912～2005）当代著名教育家、北京师范大学教授、博士研究生导师。

陶行知是当代著名的教育家，思想家，毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。

捷克教育家夸美纽斯、[_a***_]思想家卢梭、洛克、康德、裴斯泰诺齐、赫尔巴特等西方教育史上的经典教育家，他们的教育思想对当今教育仍有重要的启示和借鉴。

中外教育名家名言

千教万教，教人求真；千学万学，学做***。（中国教育家陶行知）英国教育家赫伯特·斯宾塞说：Education has for its object the formation of character.中文译作：教育的目的在于品德的培育。

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

我们耐得住习以为常的恶习，我们非难新发现的恶习。要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。

没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。──美国诗人惠特曼 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

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