精神与思想政治教育关系,精神与思想政治教育关系论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于精神与思想政治教育关系的问题，于是小编就整理了5个相关介绍精神与思想政治教育关系的解答，让我们一起看看吧。

1. 普及书法教育与书写美能力是提升中国人精神的最有效良方吗？
2. 领导的品质和精神？
3. 什么精神是团结精神？
4. 人物精神评价？
5. 文明的发展和人类心理、精神生活的发展是同步的吗？如果不同步，原因何在？

普及书法教育与书写美能力是提升中国人精神的最有效良方吗？

对于这个问题而言，不可以偏盖全。普及书法教育与书写美能力，只是提高人的文化艺术水平的一种方式；若提升人的正能量精神面貌，还必须加上：人生观、世界观、价值观、和思想文化、科学认知、道德文明等方面的普及教育。否则正如有些人，，尽管其书法美达到了，然而他们的精神世界极其丑恶，甚至***、违法犯罪。他们缺少什么呢？可想而知。

普及书法教育可以有，但提升中国人精神的最有效良方是综合的，一味良方是不同的药组合在一起，有主有辅，所以不能主观的认为单一的方法就会是良方。中华民族几千年的传统文化，当今社会继承了多少？所谓的书法也被一些所谓的***带偏，为了名利，如今的中书协都被叫做中书邪了，怎么搞？所以，提升精神还得先提升思想品德才好，思想品德的教育不仅仅针对的是学生，而是全民！

说是最有效的方法有点过，中华上下五千年，文化积淀不止在书法一方面。
提升国人精神最有效的方法，除了书法，还有中华武术、传统乐器、古诗词、国画、美食等等，所以说提升国人精神，名族文化自信的方法不止书法一面，一个名族一个国家的精神特征是个综合体，不止是一方面。

书法作为中国特有的艺术一定要普及，中国汉字不仅作为信息传递的一种方式相对于其他文字还有一种特殊美感，从象形文字到篆隶楷行草无不传递汉字独有美的艺术。

写好中国字做好中国人无形中提升国人民族自豪感！普及书法教育是现在书法教育工作者传递中国书法艺术接力棒责无旁贷的责任！

普及书法教育无疑是时代的召唤，也是迫在眉睫。相当多的中小学生也都在学习书法、硬笔书法，水平高的学生也大有人在。但他们都是通过书法班自己拜师学有所成的，而不是学校培养的。这就说明社会普及书法教育做的好，而公办中小学校普及的书法教育差一些。教育部门每天都发文件，对中小学老师、学生都有写好字的明确要求，可是中小学的教师真正能写好字的人并不多。

领导的品质和精神？

无论你如何努力地去避免失败，失败总会发生；没关系，你只要知道如何与他们打交道就行了。

伟大的领导者成就伟大的进步。他们时刻保持冷静，理性地考虑形势，充分利用他们的***来面对一切。他们不会让自己崩溃，也不会让团队看到他们的担心和焦虑，因为领导者的脆弱可能会导致团队士气低落、内心恐惧。

事实上，即使伟大的领导者面临挫折，他们仍然是伟大的领导者，这也是领导者普通与伟大的重大区别。

品质一：敢为人先

大凡有成就的领导都是敢为人先者。别人没有看到的，他看到了；别人没有想到的，他想到了。平凡的人为什么平凡，在很多时候都是有眼睛没眼光，看不清趋势、抓不住机会；有头脑没思想，把握不了事物的本质。任正非是敢为人先者，马云也是敢为人先者，等等很多企业家都是如此，于是他们成功了。敢为人先，关键就是一个“敢”字。

品质二：善于学习

学习对于一般人的来说也许可有可无，而对于优秀的领导那就是必须的事。爱学习、善学习是每个优秀领导者要做到的事。纵观古今中外，优秀的领导者不学习者鲜矣！有一位伟人可谓是这个方面的典范，他可以做到“饭可以一日不吃，书不能一日不读”。我认识的一个也不算小的老板，改革开放初期，他靠手扶拖拉机给人拉货、加油开始，后来办成了集团公司。刚开始的时候他大字不识，几乎连自己的名字都写不好。可现在，他不仅能写文章而且还是国外几所大学的访问学者。

品质三：主次分明

领导工作千头万绪，不可能面面俱到，但也不能顾得了这头而丢了那头，必须统筹兼顾，合理安排。

品质四：严于律己

俗话说，“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来。“所以，优秀的的领导者都十分重视律己，这方面的事例非常多，不胜枚举。比如张瑞敏，作为海尔的领袖，在企业中跟普通员工一样，穿着蓝布衣服排队打饭；任正非出差还自己排队打的、坐地铁等。

品质五：敬业乐群

所谓敬业乐群，从领导者的角度来说就是“勤政爱民”。“勤政”，就是要有对工作认真负责的精神，求真务实，不达目标不罢休；“爱民”，就是习惯于关心爱护自己的下属，我在今日头条发表的多篇文章中都有阐述过这个问题。

什么精神是团结精神？

答：团结协作的团队精神。团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的[_a***_]，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。

团结精神是一种集体英雄主义，是个体与个体、个体与组织在目标一致基础上的融合。通过最佳的排列组合，最佳的整体配合，从而产生整体大于部分之和的裂变效应。 团结精神塑造的内容主要包括：共同的价值观、科学的行为制度和良好的环境。“团结精神”说到底，是体现在人的身上。倡导“团结精神”，就需要有团结意识的“人才”。 “人才”其除了要具有某方面的特长外，还需要具有良好的思想品德，即具有一种为团结付出的精神。

团结精神不同于孤军作战，说的是互相帮助，共同进步，齐心协力完成任务。

一定要有共同的信仰和目标，任何时候都能不抛弃不放相互协调合作，共同完成一个任务弃，相互体谅，相互尊重。

人物精神评价？

他思想品德高尚，能不怕苦不怕累，爱岗敬业，每天一大早起来就去做环保，为我们城市的美化作出了他应有的贡献，我们应该像他学习。

纵观历史，有很多著名人物给我们留下了宝贵的精神财富，比如诸葛亮的《诫子书》，告诫后人要抓紧时间勤勉读书，宋代的包青天，他是一个好官，公正无私，嫉恶如仇，被百姓称为包青天。太宗皇帝李世民，心胸宽广，大臣对他有意见，他也虚心接受，并且改正，由此才有了贞观之治。清朝的大臣曾国藩留下了《曾国藩家书》，从生活细节要求后人，言行举止都有规范，几千年来一直被人视为修身宝典。

文明的发展和人类心理、精神生活的发展是同步的吗？如果不同步，原因何在？

题主问；“文明的发展和人类心理精神生活的发展是同步的吗？如果不同步，原因何在”。

回答这个问题首先要知道“文明”由两部分组成；一是精神文明，二是物质文明。两者就象一个动态的太极，同步协调平衡发展是暂时的，而不断变化是经常的，不管是人类个体还是团体都是如此。因人的本性是自私的，而一心为公需要不断克制人本性中的贪嗔痴等劣根性。

一个人精神文明境界高，他不一定拥有丰富的物质财富，同样，一个拥有丰富物质财富的人，不一定是一个有道德且思想境界高的人。

一个社会的文明程度是否高，主要是讲一个社会的统治领导者是否有高尚的道德情操，和崇高的思想品德，能否大公无私，主持公平正义，是否依天地道而顺势作为。而作为生活物质的创造者，广大劳动人民是否拥有先进的科学知识，是否熟练地掌握了生产技术和技能，是否明礼守信知仁义，是否遵纪守法。只有上层领导者具君子之性，依天地之道，行仁德之事，下层才会守信懂礼遵法，只有上下共同营造一个和谐的社会才能实现正真的社会文明。

作为社会的领导者，只有一心为百姓谋***，百姓直会感恩报答，若依靠权势巧立名目，暗中横征暴敛，自会激起百姓的不满和反抗，社会就不可能和谐文明发展。常言道；“得道多助，失道寡助”，“天下有德者据之”，“民富则国强”。

首先得弄清文明指的是什么？精神生活的发展指的是什么？.

社会发展到较高阶段和具有较高文化的国家，代表现代.先进的风俗、习惯，和事物大家都说好称为文明。同时在发展过程中所创造的物质的成果！及体现社会发展进步的精神成果包括思想.文化.道德.教育科学艺术等等方面。

以上这些都涉及到人及人的各方面，所以说文明与精神它是一个不可分离的不能单说一的整体，又是二个单独的词汇，文明必然引起精神方面的变化，精神上的变化也会作用于文明之变，二者的发展是统一，这是代表绝大多数人的文明和精神的互相制约的具体体现称为精神文明。

到此，以上就是小编对于精神与思想政治教育关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于精神与思想政治教育关系的5点解答对大家有用。