美国幼儿教育质量保证评价,美国幼儿教育体系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国幼儿教育质量保证评价的问题，于是小编就整理了2个相关介绍美国幼儿教育质量保证评价的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿理论有哪些？
2. 美国人真的不打孩子吗？

幼儿理论有哪些？

一、国外著名幼儿教育家理论简说

纵观国外幼儿教育发展历史，幼儿教育理论大致可以分为四个基本阶段。十五世纪前的“孕育阶段”， 这一阶段幼儿教育思想散见于各种著作之中；十五世纪至十八世纪中叶的“萌芽阶段”， 这一阶段有几位教育家提出了学前教育的基本观点；十八世纪后期至二十世纪中叶的“初创阶段”，这一阶段开始了较为系统的学前教育理论研究；二十世纪后期至今的“新发展阶段”，这一阶段辨证唯物主义为学前教育研究提供了科学的世界观和方法论，邻近学科和科学技术的发展，特别是心理学为学前教育提供了科学基础。

幼儿教育基本理论，在不同历史阶段有不同的代表人物与学派思想。

（一）古代幼儿教育思想。

十五世纪前“孕育阶段”的代表人物主要有柏拉图、亚里士多德、昆体良等。

1、柏拉图。古希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共学前教育主张。教育思想有二：第一，强调心灵与体质的和谐发展；第二，重视故事、音乐、游戏在幼儿教育中的地位。

2、亚里士多德。柏拉图的学生亚里士多德在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育。教育思想有三：（1）顺应自然，保护健康，以孩子的身体发育为主；（2）5岁前通过游戏进行身体活动，多听故事，少做学业活动；（3）5岁后适当开始学业活动，主要是养成良好的学习习惯。

3、昆体良。罗马的昆体良认为人的教育要从摇篮开始，凸显了幼儿教育的重要性。

（二）近代幼儿教育思想。

十五世纪至十八世纪中叶“萌芽阶段”的代表人物主要有夸美纽斯、卢梭等。

幼儿理论有：幼儿教育的意义、国外幼儿教育学思想、我国幼儿教育思想、幼儿园教育的目标、幼儿园的任务、幼儿教育的一般原则与特殊原则等。幼儿教育基本理论，在不同历史阶段有不同的代表人物与学派思想。分为古代幼儿教育思想和近代幼儿教育思想。

美国人真的不打孩子吗？

中国人信奉“棍棒之下出孝子”，孩子不听话就会动用家法，让孩子遭受皮肉之苦，可这种做法在美国行不通，打孩子涉嫌犯法，会有严重的后果。

尽管你认为教育孩子是自己家庭的私事，但在美国由于文化的差异，你已经涉嫌虐待儿童了。

美国法律上确立的儿童虐待行为包括四个方面：一、精神、情绪上的虐待；二、肉体上的虐待；三、对儿童照料上忽视；四、***、性侵害。

通常情况下，如果有上面的情形发生，所属州***可能做出以下几种裁决：一、允许州***把孩子从亲生父母身边带走；二、允许孩子继续留在父母身边，但定期会有社会工前往抽查；三、终止父母抚养孩子的权利，由他人收养。

不能不说，美国在儿童保护方面的法律是很严的，不认为打孩子是你的家务事，***才是孩子的“爹”，如果你滥用权力，就要遭受严厉的惩罚。

这里有一个案例。美籍华人陈先生，儿子在美国出生后就被送回国内由父母抚养，过了三岁又接回美国。五岁的时候，因为陈先生在家里用一把尺子“指导”孩子学习，结果孩子把这件事告诉了老师，老师随即报警，陈先生便被纽约儿童和家庭服务局调查，并要求陈先生在孩子28岁之前，不能主动触碰孩子，除非孩子主动触碰他。更严重的是，从此后陈先生会留下不良记录，以后做什么事都会受到影响，将伴随一生。

所以，在美国是不能打孩子的，后果真的很严重。

孩子天生活波烂漫，无拘无束。怀胎十月离开母腹，来到人间时第一声就是啼哭；渴了饿了困了都只会用哭声表达，因为只有这样才能引起父母关注；长大了以后遇到不顺心的事情，一般都会用哭声来表达不满。

但是啼哭还好，很多孩子喜欢哭闹，这一闹就麻烦了，大人正忙着，哭就够烦了，闹就简直让人崩溃，所以家长就动手打孩子意图制止。中国人语言丰富，美名曰：“棒下出孝子、不打不成器；三天不打上房揭瓦”！殊不知一两次可能有效，动辄即体罚会适得其反，孩子需要父母陪伴与关怀，性格虽然与天性有最大关系，但家庭[_a***_]更重要，父母的一言一行会给孩子更多的影响。

在国外一般是不能打孩子的，美国更是有立法，体罚孩子会受惩罚，轻者也会被取消监护权。我曾经在荷兰阿姆斯特丹机场看见一个母亲打了自己哭闹不止的孩子，结果被警察带走训斥。在加拿大最新的法律规定：2到12岁的孩子可以适度地进行体罚，但父母要注意体罚的度。

有些熊孩子确实比较过分，适度的惩罚也必要的，但别动手，比如饿一顿或者让孩子独自待一会儿冷静一下，这样的效果也许更好。我支持国家修改未成年保***关于年龄的规定，现代社会发展迅猛，孩子接受的信息太多了，他们的成熟度远远大于前人。少年恶性犯罪也受到社会关注，有些孩子的暴力行为令人发指，适当降低受法律制裁年龄非常有必要。但是，有很多家长不知道，年轻人的暴力倾向也许是在父母体罚孩子时就养成了，所以为了孩子的健康成长，我们要注意用柔和的方法，而不是一味的体罚，这样有利于家庭与社会的和谐，其实更为了家长自己，因为，孩子是我们的希望！

美国人打不打孩子，我不知道，但是看过报道之类，似乎是不能打，打了犯法，好像好多西方国家，都是不允许打的。

我拿我自己孩子举例，我小孩现在上高中了，从小到大，我，我老公都没有打过孩子，我们不是美国人，但是我们也不打孩子。我想，教育方法不是只有暴力一种，以身做则，言传身教也可以啊。

设身处地的想，孩子***如犯了大错，家长很生气，就是想揍一顿，让孩子长教训，你以前揍一顿，孩子就会长记性，不会犯同样的错了吗？这个根本就是不可能的，孩子毕竟就是孩子，身心都达不到成人的状态，最后孩子为了躲避打，只能说谎，所以孩子反而会养成说谎的毛病。

孩子真的不能打！

到此，以上就是小编对于美国幼儿教育质量保证评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国幼儿教育质量保证评价的2点解答对大家有用。