2013国防教育,国防教育2020

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于2013国防教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍2013国防教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 明朝怎么样处理国防？
2. “教育”对一个国家来说意味着什么？

明朝怎么样处理国防？

明朝实施的是军户制，所谓军户就是职业军人。战时为兵，和平时期屯垦。在各地设置卫、所等军事机构。中央设兵部管理军队后勤及日常工作，但兵部没有军队调动权。同时又设左、中、右、前、后五军督都府管理调兵事宜。这样兵部、五军督都府相互制约，军权就集中皇帝手中。

谢邀~说到明朝的国防就要先提一下明朝开国皇帝朱元璋了，作为一位马背上的皇帝，戎马一生，从一个普普通通放牛娃到北伐中原，平定战乱统一中国，这不光看的是其个人才能，更关键的是他的用兵之道，以及后期的国防建设，正是朱元璋出色的军事才能，也让明朝逐渐成为当时世界上的军事强国！

对于明朝如何处理国防的可以概括成以下的几点：

首先 出色的用兵之道。明朝对于士兵可以说是非常严格的，如果这一代当兵，那你的子孙后代都与部队脱不开关系了，这就是明朝的军队世袭制度。同时对于部队赏罚分明，论功行赏，所以明朝士兵最多的时候已经达到280多万。

注重部队的武器装备，明朝时期并没有像清朝一样闭关锁国，而是积极的接受外来文化，通过不断吸取和改进外国的武器装备，逐渐让明朝的武器达到世界先进水平，引进神机大炮，红逸大炮，成立中国第一个炮兵营，到了明朝中后期，基本上有六成士兵配有火器。

注重造船技术，建立海防。明朝是我国第一个建立海防的国家。因为当时倭寇不断骚扰中国沿海地区，为了抵御倭寇，明朝兴建海边卫城，水寨，峰台等，同时加大培养造船技术，郑和下西洋的时候，其中最大的船只，长4百多丈，可以容纳2000多人，可见我国当时造船业多么发达。

修建长城，迁都北京。明朝时期长期受到北方部落的侵扰，为了避免外忧内患，迁都北京，天子守边。在中国北方边境屯有重兵，这样既能有效抵御北方入侵，同时还可以避免诸侯掌握太多兵权。同时建立卫城，统筹布局，牵一发而动全身。使部队保持巨大的机动性和灵活性。明朝还多次修理建设长城，全长6000多公里，设立烽火台，白天烧烟，夜间放炮，如果有外地入侵，几个小时之内就能把消息传到千里之外的京师。因而也成为世界上最著名的防御屏障。

谢邀。

明朝的军事以及国防都是相当的了不起的。

我们可以先来看几个关于大明的段子。

1，蒙古帝国号称上帝之鞭，不过被大明赶着躲到沙漠深处。

2,海上老司机荷兰，在大明的海域里出现了一点小意外。

3，皇帝拿出点私房钱，就能碾压日本战国列强！

这些都是在世界层面上看待大明的军事力量的。

回过头来，我们看一下大明的国防实力，在国家刚刚成立的时候，政治清明，明朝的军户体系还是发展的相当成熟先进的。这些体系免除了以前靠征兵而得来的兵将，其实在一定程度上保证了国家军事体系的运转。而且，这个其实也是一个保障。

明朝还有着世界上最先进的特务，锦衣卫。

再者，明朝的火器是世界上最先进的。这一定程度上能够体现出军事力量的强大！

“教育”对一个国家来说意味着什么？

显然，教育对一个国家来说，意义非凡，具体体现为如下几点：

1、教育是引导国家未来发展的基石。

众所周知，教育的属性是一个有组织、有系统的培养人才的摇篮，而人才恰恰是国之根本，一个不重视人才教育的国家是没有未来的；哪怕放到当今世界里，各个国家通过不同的移民政策来争取各行业人才的现象也是相当严峻的，可见，人才的重要性是普世公认的，而人才，恰恰需要系统的教育培养。

2、教育是一个国家人文素质的体现。

我们知道，教育不仅仅教知识，它也包含道德教育，很简单，道德的行为规范直接体现出一个人或者一个国家的素养，尤其对于那些旅游达人而言，这种感受应该是显而易见的。

举个例子，去年十二月份无盐因公出差印度孟买，那里的环境、人文根本不是无盐以前想象中的那么好（因为媒体的宣传作用，无盐一直觉得孟买毕竟也是国际大都市，不会很差），哪知，到了那里，刚走出机场，就被当地人围着各种要钱、要吃等等，环境就更不用说了，那垃圾堆得简直无法形容；印度之所以这样，很大程度上就是因为教育经济落后，人口基数太过庞大。

3、教育是一个国家见识的体现。

从国家的角度考虑教育的意义，个人认为有以下几点：

1、教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化，影响社会人的发展。

2、教育的最基础功能是影响国家经济发展，科学技术是第一生产力，科学技术是靠教育传授。

3、教育的最直接功能是影响政治发展。

4、教育的最深远功能是影响文化发展。教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

当前，世界已进入知识经济时代。各国之间的竞争，说到底是综合国力的竞争，无论是经济建设还是国防建设，都离不科学技术的进步。科学技术是第一生产力。而科学技术是否领先，与人才储备息息相关。教育对一个国家来说，就是意味着是否储备有足够的人才 ，意味着一个国家是否可持续发展。

百年大计，教育为本。对于一个国家来说，教育意味着未来。环顾世界各国，凡是重视教育的，都发展成世界强国，屹立于世界民族之林。中华民族尊师重教，创造了五千年华夏文明；犹太人重视教育，书写了许多经济与科技神话。英国人通过工业革命，成就了日不落帝国神话；日本通过明治维新，一跃成为世界强国。这一切都离不开人才，离不开教育。所以说，教育意味着一个国家的未来。

教育，对一个国家来说，意味着实力，意味着可能性，意味着一切。教育的重要性，不言而喻。

教育是开拓视野的金钥匙。用比较形象的话来说，受教育的程度就如现行地教育模式一样（从小学、初级中学、高级中学、大学、本科、研究生等阶梯式分级），其视野也因最终的学习程度不一而境界相应也有一定差别。

我在这里只是打个比方，一个人的能力与视野决不仅仅是从以上教育模式中获得。能力的获取是在不但地学习中深化，当然也离不开[_a***_]学习，其也是自我修养的一种。

教育是一个国家走向强盛的奠基石。一个民族从落后走向强大离不开对自身能力的培养，而提高民众文化素质就需办教育。人说站得高才能看得运，受教育程度越高，其考虑问题的出发点就高。

发达国家对教育是非常重视的。认知是无止境地，人类是在不但地学习中获取进步，思考则是改变环境的要素。人类要在生存中不但探索前进，必须总结经验，形成知识的积累。为避免走弯路，就得有教育这一块来继承前人的经验，教育的重要性就是承前启后，让人们在以后的路上走的越远。

到此，以上就是小编对于2013国防教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于2013国防教育的2点解答对大家有用。