大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于思想政治教育的人学解读的问题,于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育的人学解读的解答,让我们一起看看吧。
思想政治教育专业的主要课程 主干学科:政治学、教育学 主要课程:马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治道德观教育、中华人民共和国史、伦理学、教育学、管理学、心理学基础、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。
思想政治教育专业主要实践性教学环节:包括社会调查、专业实习、以及思想政治工作实践(如学生政治辅导员、少先队辅导员等)。思想政治教育专业业务培养目标:本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识,能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。 思想政治教育专业业务培养要求:本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、***理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识,受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练,掌握从事思想政治工 作的基本能力。思想政治教育在社会发展起着不可代替的作用:
1、思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社***要求的思想品德的社会实践活动。通过思想政治教育,可以让人民群众在社会、人生、事业等方面树立正确的理想与奋斗目标。
2、思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。在统一思想、确保正常的社会秩序上,有着突出的作用。
3、推动人类社会发展的因素存在多样性,科学技术发展的动力因素也是多样的和客观存在的,在客观因素确定的情况下,人的主观因素、人的意图是提高科技、改造世界的永久性的推动因素。思想政治教育,正是提高人的主观因素的一个重要途径。
1、学习《形势与政策》的重要性:《形势与政策》教育是国际国内形势变化的要求,《形势与政策》教育是提高我们思想政治素质的需要;《形势与政策》教育是实现人才培养目标的需要;《形势与政策》教育是我们自身成长的需要。是提高我们思想政治素质的需要。
2、我们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,敏感、勤于思考,但科学思辨能力不强,容易受到各种思潮的侵蚀。
3、加强《形势与政策》课的学习,使之更贴近社会现实和学生思想实际。
4、既对形势与政策以及重大***进行理论阐述,又针对学生思想实际进行指导。
5、帮助其正确分析[_a***_]党和国家面临国际国内形势以及现实中存在的问题。
6、增强辨别是非的能力,这对提高我们思想政治素质、坚定其走中国特色社会主义道路信念具有重要意义。
我想,这里所说的“知识”应该理解为办事能力,“做人”应该理解为品德。在这个意义上说,当然是做人比学习知识更重要。我们在学习知识的同时,必须要学会做人。知识不足还有时间弥补,做人邪恶很可能马上就会酿成大祸。“一失足而成千古恨,再回头已是百年身。”说的就是做人不好造成了无法挽回的后果,等明白错了的时候已经悔之晚矣!
南宋奸臣秦桧就是一个知识学得很好的人,他曾经在北宋末年考中状元。朝廷南迁后,他靠着自己的努力钻营当上了宋高宗的宰相。秦桧身处高位并且有较大的能力,理所应当为国家和民族做点有益的事情。但是他自私自利、贪生怕死,竟然屈膝投降,千方百计阻挠残害忠良,宋朝将士抗击金朝的侵略。为了达到自己不可告人的目的,他纠结侫臣蒙蔽皇帝,以“莫须有”的罪名害死了抗金英雄岳飞,使得南宋朝廷名将凋零,最终未能击败金朝侵略军,造成大好河山永远无法恢复的耻辱。秦桧的能力是不用质疑的,但他的品行使他的能力发挥错了地方,最后也使得他自己沦为中华民族的千古罪人,他本人被永远钉在历史的耻辱柱上。
秦桧的例子从反面说明了做人的重要性。我们首先要强调做好人,然后才是学好知识,做人比学习知识更加重要。
看到一些家长和学校争分夺秒教育学生文化知识,却很少有意识地培养学生的良好道德,我们有理由感到悲哀,可想而知那样下去会培养出什么样的人才。君不见,一些公费留学生学成后经不起优厚物质条件的诱惑,沾沾自喜地赖在国外。究其原因,他们只知道物质享受,根本不懂得做好人,他们忘恩负义的行为背叛了自己的国家和民族,必将为世人唾弃,他们的灵魂不过是一堆垃圾而已!
能够学好知识是好事,但如果做不好人,那就是坏事情了。所以,我们首先要强调做人,然后才是学习知识。 请不吝评论、点赞或关注,谢谢!
到此,以上就是小编对于思想政治教育的人学解读的问题就介绍到这了,希望介绍关于思想政治教育的人学解读的4点解答对大家有用。
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