中国近现代幼儿教育奠基人,中国近现代幼儿教育奠基人是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国近现代幼儿教育奠基人的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中国近现代幼儿教育奠基人的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国婴儿教育之父？
2. 学前教育学的开创者是谁？
3. 中国四大学前教育家？
4. 1923年在南京城市和国际实验幼稚园的教育家？

中国婴儿教育之父？

陈鹤琴（1892~1982），浙江上虞人，是我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学期教育学家。

著作《家庭教育》

主张：“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。

编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践

中国教育之父是陈鹤琴。他是浙江省上虞县人，毕业于哥伦比亚大学，中国著名儿童教育家、心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一，被称为“中国幼教之父”。

他提出了“活教育”理论，主张中国儿童教育的发展要适合国情，创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。1982年12月30日，在南京逝世。

学前教育学的开创者是谁？

陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，被称为中国幼教之父。

陈鹤琴创办了中国第一所实验幼稚园—鼓楼幼稚园，进行中国化科学化的幼儿园实验。三十年代末明确提出活教育主张。

一、目的论：做人，做中国人，做现代中国人。

中国四大学前教育家？

1陈鹤琴，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人，早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。  代表作品 《家庭教育》、《陈鹤琴全集》、《儿童心理之研究》。

2 陶行知，陶行知吸取了传统儿歌的养料，形成他朴素、明朗的诗风。他的儿童诗歌，有整齐自然的韵律，反复咏唱的基调，强烈分明的节奏，明白如话的语言，富于音韵美和音乐感，易懂好记，读起来琅琅上口，并能得到美的享受和艺术的熏陶。他的儿童诗歌，为新诗运动也为中国现代儿童诗歌做出了突出的贡献。他的近百首儿童诗歌，奠定了中国现代儿童诗歌的基础。

3康有为是中国著名的幼儿教育家，也是中国古代十大著名思想家之一，还是晚清时期非常重要的教育家及思想家，在教育上，他着重强调早期教育，学前教育，以及男女平等的重要思想，为后世的幼儿思想教育做出了巨大的贡献。

4张雪门，张雪门是中国著名的教育家，是学前教育的典范，他主张要儿童在亲身体验中获得经验，而不是一味的教授死板的知识，他一生著作了诸多幼儿方面的著作，为现代幼儿理。

1923年在南京城市和国际实验幼稚园的教育家？

我国著名学前教育家陈鹤琴，在1923年，创办了我国最早的学前儿童教育实验中心：—（南京鼓楼幼稚园）。

陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

他毕业于国立清华大学，在美国学习了五年。1919年，他获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动回国后，他首先在南京师范大学担任教授，教授儿童心理学课程。东南大学建校后，任教授、教务主任。先后任中央大学师范学院院长、南京师范大学总统主任。

陈鹤琴在中国建立了完整的幼儿教育和幼儿师范教育体系。他所从事的学前教育事业是全面、完整的，从幼儿园、宝宝之家做起手，到幼儿园、小学；在师资培训方面，学校先后设立了中学[_a***_]和高等幼儿教师。

到此，以上就是小编对于中国近现代幼儿教育奠基人的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国近现代幼儿教育奠基人的4点解答对大家有用。