蒙氏对幼儿教育建议美篇,对蒙氏教育的建议

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙氏对幼儿教育建议美篇的问题，于是小编就整理了2个相关介绍蒙氏对幼儿教育建议美篇的解答，让我们一起看看吧。

1. 蒙氏把教具带回家的感受和建议？
2. 孩子读幼儿园中班，对数字很敏感，但是对文字的感觉和记忆就有点差强人意，老师要我加强训练，我该怎么做？

蒙氏把教具带回家的感受和建议？

1、木头材质

蒙氏教具大多都是木头材质的，这是因为木头是最自然的，带有大自然的气息，拿在手里的感觉是不一样的，有质感有温度，著名教育家孙瑞雪讲过一个关于他儿子的故事，他儿子从做教具的老师那里得到了一个巴掌大的木头爱不释手，所有的小朋友都特别喜欢这个木头，大家都想把这块木头揣在手里摸着，一时间，这个普普通通的木头竟成为小朋友们的“黄金块”，关注度特别高。

也许，这就是大自然的奇妙所在。

2、外观简单

蒙氏教具从外观上看起来是比较简单的，没有过多的装饰，没有复杂的颜色，更没有带电动响声的，有的教具直接就是最原始的木质颜色，比如圆柱体插座，有的教具只有一种颜色，比如粉红塔。

在我们大人看起来，这样的教具就会显得特别呆板枯燥，应该不会引起儿童的注意，而颜色鲜艳、造型有趣、有声响的才能激发儿童的兴趣吧。

但是，这样简单的设计却是符合孩子的认知规律和感觉训练要求的，能够精准的对孩子形成感官***，排除不想干的***干扰，让孩子们更专注。

3、功能不过于复杂

蒙氏的教具一般是一种教具一种功能，所以，在不同月龄段，教具的种类很多，比如最常见的形状嵌板，蒙氏教具有大圆形嵌板，主要是让孩子抓握初期练习抓握的能力，而把圆形放进嵌板里是最容易的，其他的比如正方形、长方形，对于刚开始抓握阶段的小宝宝来说就会有难度，因为有棱有角还需要掌握方向才能正确嵌入。

而玩具很多情况下是多功能的，一个玩具兼具了很多功能，比如最常见的六面盒，每一个面都有一种玩法。

孩子读幼儿园中班，对数字很敏感，但是对文字的感觉和记忆就有点差强人意，老师要我加强训练，我该怎么做？

对文字的感觉和记忆不太好的话，可以每天花点时间陪孩子阅读，也可以给孩子讲讲古诗，和孩子一起背诵，锻炼孩子的记忆力。

大概三个月前，老婆每天在白板上写一首古诗，并讲给孩子听，我坐到孩子的旁边充当同学，一起学古诗。一起朗诵三遍之后，开始擦掉每一句当中的某一个字，然后凭记忆继续朗诵，然后逐句擦掉整个句子，凭记忆力背诵，等到全部擦完之后基本上就会背诵了。这种方法有很好的效果，孩子现在5岁，能背诵50首左右的古诗，而且较长时间也不会忘记。

而且通过这种方法，孩子也认识了不少汉字。再就是陪孩子读绘本，从简单的开始，保持孩子对阅读的兴趣，然后才能逐渐增加难度。陪读期间不可急躁，要耐得住性子，刚开始孩子会不停的问：这是什么字。有些字甚至给他教十几遍也记不住，这时家长千万别生气，坚持就是胜利。我陪孩子读《小熊维尼》不下十遍，孩子才能较为通顺的通读全书。

陪孩子读书能认识多少字其实并不重要，重要的是经过几个月的陪伴，孩子现在主动要求我陪她读书，说明读书已经成为习惯，这才是陪读的目的。

现在的教育都是从娃娃抓起，都是奔着牛蛙的心态去的，学校也响应家长的号召，对娃娃们抓得也越来越紧，所以现在的牛蛙很多，也就不足为怪了。

焦虑的家长焦虑的教育

现在的孩子都是早早的入园，早早的报班，生怕自己的孩子永远落在后面，这个现象已经习以为常，因为我们这些娃的后面，永远都有一个焦虑不安的父母，在他们的内心，教育就是一场比赛，不是输就是赢，为了常做将军，孩子永远都有报不完的班，比不完的赛，这场拉马松永远也没有尽头。

幼儿园教育遵循规律就好

这个时期的教育都应丰富多元化，不可盲目跟风，也不可拔苗助长，它不像小学教育有章可循，因为这个时期的孩子活泼好动，那在园内的文化知识普及，就应根据他们的心理特点来设计，怎么能更有趣的让他们接受而且好学。

1.游戏融入教学里

这个时期的孩子，都喜欢玩游戏，不可小觑游戏的魅力，其实在玩的过程中，孩子们也能掌握很多的知识。我家宝贝喜欢和我玩猜字游戏，这个游戏也是我们小时候的游戏，我把字写在土地上，然后盖上土，让她推开土去猜，她特别喜欢，每每回到家，都吵着要玩，在玩的过程中，不知不觉就学会了很多字，这也是我特别欣慰的，本来没想教她识字，但是结果是出乎意料的。

2.从生活中去学习

人们每天都在忙着生活，好像从来不怎么关注你周围的环境，可是孩子不同，他们的眼睛是好奇的，他们喜欢去探索，去研究。我姑娘跟着我去遛弯时，看到广告牌上的字她会问，看到公交站牌的字，她也会问，看到公园周围字，她也会问，真的是十万个为什么，这时我会给她讲解，也会和她一起读几遍，下次再来时，她还记得。因此，孩子因为好奇他会学，学了也会加深记忆，建议家长放下手机，多陪孩子看看外面的生活，生活可以提高学习。

3.对喜欢的读物要发声

生活其实就是一首诗，你朗诵生活的美好，孩子也会耳闻目染。我喜欢朗诵一些美好的诗歌，我姑娘也会跟着我一起念，碰到她喜欢的书，我们会大声的念出来，之后还会发表自己的感想，有时她说的就跟个哲学家似的，可能也跟平时的朗诵有关。

到此，以上就是小编对于蒙氏对幼儿教育建议美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙氏对幼儿教育建议美篇的2点解答对大家有用。