幼儿教育学实验法步骤,幼儿教育学实验法步骤包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育学实验法步骤的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育学实验法步骤的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育实验法分为？
2. 学前教育课程实施的途径？
3. 教育学可以运用哪些方法引导幼儿认识“水的三态”？
4. 儿童实验课程的代表人物是谁？
5. 333教育学的研究方法？

教育实验法分为？

教育实验法有两种：一种是自然实验法，也叫对照实验法；一种实验室实验法，也叫模拟实验法。

（一）自然实验法

在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象。被试验者并不知道是在做实验，因而他们的活动也是自然的。只有在正常的情况下，实验出来的结果，才能应用和推广。教育实验法多是***用自然实验法进行实验的。俄国心理学家朱尔斯基把这种实验法叫作自然实验法。自然实验法也是一种观察，但比观察法更有组织，时间更经济，因为它不是等待现象出现，而是引起或创造现象，可以在短时间内得出结论，并且是更精确的。

（二）实验室实验法

是在特设的实验室内进行实验的，多是适用于有关心理学的研究方面。由于条件控制得完整，实验室实验所得的结果更为准确。但在实验室的情境和教育实际情况的差别是比较大的，因而实验室实验结果的实际效用，不如自然实验法的效果好。这种实验室实验法需要同其他教育科学研究方法结合起来应用，才能符合教育实际的要求。

学前教育课程实施的途径？

①幼儿园教育教学的方法：观察；实验；游戏操作；参观；谈话、讨论；讲解、讲述。

②幼儿园教育教学的手段：实物；图书；挂图、图片、照片；幻灯片、录像带；自制教。

③幼儿园教育教学的途径：专门组织的教育教学活动；日常活动与生活；学习环境；家园合作。

④适当地选择教育教学的形式、方法、手段及途径。

教育学可以运用哪些方法引导幼儿认识“水的三态”？

1、观察法。幼儿自己运用五官探索发现冰、水、气的特点。

2、实验法。教师设计相关实验，幼儿动手参与实验，体验“冰--水--气”及“气--水--冰”的过程。

3、演示法。教师对实验进行演示。

4、讲授法。教师讲解相关的知识与原理等。

5、谈话法/问答法。教师进行启发性提问，以引导幼儿思考、获取知识；师生就某些知识点进行问答练习，以巩固知识。

6、讨论法。幼儿就自己的观察结果和思考进行讨论。

7、游戏法。教师设计与水的三态相关的游戏，请幼儿参与其中，进一步巩固认识。

儿童实验课程的代表人物是谁？

陈鹤琴,我国著名的儿童教育家。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,为我国幼儿教育师资培训事业做出了不可磨灭的贡献。被称为“中国幼儿教育之父”。

实验教育学之父:梅伊曼

实验教育学的代表人物是德国教育家梅伊曼和拉伊。

333教育学的研究方法？

1. 理论方法

理论方法是从理论上对教育问题的性质和相互关系进行分析、综合、抽象概括，以

发现其内在规律和一般性结论，主要包括归纳、演绎、类比和分类、比较、分析、综合、概括等。

2. 历史研究方法

历史研究方法涉及对过去发生***的了解和解释，包括文献法和内容分析法。文献法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实的科学认识的方法。内容分析法是通过对文献的定量分析、统计描述来实现对事物的科学认识。

到此，以上就是小编对于幼儿教育学实验法步骤的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育学实验法步骤的5点解答对大家有用。