艺术教育拍摄,艺术教育拍摄方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育拍摄的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育拍摄的解答，让我们一起看看吧。

1. 绘画类的视频教学真人出镜讲解，要哪些拍摄器材？如何拍摄且不能影响绘画细节及效果？
2. 一些人照着拍下的照片“临摹”出来的画作反倒比照片的艺术价值高，这是为什么呢？
3. 补课、兴趣班、艺术教育，孩子如何选择？有的家长支持，有的漠不关心，你怎么看？

绘画类的视频教学***出镜讲解，要哪些拍摄器材？如何拍摄且不能影响绘画细节及效果？

最简单省钱的做法

1、一台微单或者c幅相机，一台手机。其实这样就等于两个机位。

2、再想省钱，没相机就两台手机。

3、一台固定顶拍（俯拍），顶上正对画面，一台对着人，角度正对人，高度摄像头与眼睛平视略低一点。这样你的表情会祥和一点。如果太高你的眼睛要睁大，头要昂起，会显得紧张而且容易看到鼻孔。

4、有三盏灯也可以了。一盏正左上角照人脸。另两盏左右各一盏照画面，尽可能亮度平均，避免影子。

一些人照着拍下的照片“临摹”出来的画作反倒比照片的艺术价值高，这是为什么呢？

照着拍下的照片“临摹”出来的画作反倒比照片的艺术价值高

炎寒酷暑难耐，如果画室里没有暖气空调，作为现在的大多数画家来说是没办法静下心来创作的，更不可能去户外取景布局创作。于是干脆用照相机把人物和景物拍摄下来，然后照着照片临摹描绘出来，当然了，有些照片是专业摄影师拍摄的，问题来了，为什么一些人照着拍下的照片“临摹”出来的画作反倒比照片的艺术价值高呢？

在人们传统的艺术审美观念里，绘画作品的艺术价值总是比照片的价值还要高，这是难以用语言或文字解释清楚的话题，即便是某个名人明星的“秘密照片”，如果用画作描绘出来，同样画作的艺术价值要比照片高的多，或许我们可以简单的理解：画一幅画的时间远远要比拍摄一张照片的时间更长，

劳动时间会产生“劳动价值”，艺术强调的是“体验感”，绘画创作的体验感明显要比摄影的强，绘画是画家拿着画笔亲力亲为，从笔触线条中感受所描物象的形态特征，然而摄影师只是感受冰冷的照相机，所以无论拍下来的照片画面效果如何，对着照片“临摹”出来的画作，总是比照片好，除了摄影师之外，几乎所有人都是这样认为的，

我们举个很简单的例子：当代超写实主义画家冷军，笔下的超写实主义油画就和高像素照片一样，可是冷军的油画价值就比摄影照片的价值高百倍千倍甚至万倍，无论是否借助渠道炒作，事实就是如此；值得注意的是，摄影照片的构图如何，临摹出来的画作构图就如何，改变构图，就不叫对着照片临摹了。

照片是人们对生活某个场景的记录，认为有一定意义的画面。然而画家把照片场景，临摹出艺术作品，这是画家对生活场景的二次创作，需要融入自己对人、事、物的理解，融入自己的思想，通过用笔墨纸砚创造性的描绘出来。这是画家日夜思考、精工细作、辛勤劳动创造出来的艺术作品，虽然有的画没有照片真实，但画的内涵更加丰富，视觉构思色彩搭配更加完美，也比较耐看，让人反思，更重要的是画更能体现作者的思想灵魂，可融入了画家的感情，并且还可以反映当时的社会现状，不仅有艺术价值还有有经济价值和历史价值。

照片是对生活场景比较单一的表现，没有画那样融入作者的思想灵魂，画是用心灵之美来体现自然之美，所以对着照片临摹出来的画比照片的艺术价值高。

您好很高兴回答您的问题：我是艺术领域的艺统华夏，关于一些人照着拍下的照片“临摹”出来的画作反倒比照片的艺术价值高，这是为什么呢？我来说说我的看法。

艺术价值我认为这种照片临摹创作，主要体现在艺术品本身的技术价值、社会价值和其艺术价值。

通过不段的学习绘画技巧，摸索自己的创作风格，在绘画的技法上不断创新，不断完善，是自己不断突破本身，绘画水平达到一定的高度，这也是学习画画一开始就要面对的问题，但这也是绘画的自身价值之一。

社会价值可以说是绘画作品商业价值的一种表现，好的作品可以用于商业宣传，多次利用。还有就是其历史价值，一幅作品经历时间的考验，几百上千年自然有其社会价值。

和其他艺术化作一样，照片“临摹”出来的画作其价值体现在绘画的独创性，画面之精细让人震撼，照片放大几百倍会变得模糊，但是绘画确是把照片精细化的放大了几百倍，所以独创性是其价值的一方面，还有就是其时间成本。

中国现在这种画法冷军可以说是代表性人物了，他的作品耗时长，精细程度让人所震撼，现在写实创作的人很多，但是想冷军这样的超写实画家把并不多这就是其稀缺性，反之就是拍照的人很多但是用照片画画的也并没有那么多，这都是一个道理。

摄影作品与绘画作品的价值不可同日而语。

照片本身是固定的画面，再美的照片都会存在审美缺陷，而依照照片作画是一种艺术的再创造，融入画家的思想与情感，呈现出来的东西更具有艺术魅力，且对照片中的艺术缺陷进行了修整，审美价值更高。

另外，劳动量也不同，拍摄照片凭借工具完成，只有一些角度选择、光线调节等劳动，对知识技能要求相对较低，而绘画，哪怕是对着照片临摹，也有大量的艺术创作劳动，对画家的艺术功底要求高。

如对着照片绘画完成的这两幅绘画作品，付出代价比拍照大得多。

我认为第一将拍摄的照片画下来本来就是再次创作的过程，这个过程中融入了“临摹”者的思考，观察和创作。

第二，这是两种表达方式，摄影是通过摄影工具将画面输出的过程，更多的通过工具表达。而通过照片“临摹”不仅依靠绘画工具是需要依靠作者的写实功底，如果没有深厚的功力和高超的洞察能力和表达能力根本无法实现。摄影和绘画是对物体展现的不同方式，很难简单的说哪个更胜一筹。但是从一定程度上绘画在表达程度上更难。

第三，就如写实派画家冷军的作品来说，为什么他的作品能拍卖出天价，他的作品写实程度不亚于摄影作品，大家对他的作品褒贬不一，但是好的作品能说明一切，他的作品经得住时间的考验。有人甚至拿放大镜来看他的作品，任何细节的表达的天衣无缝，让人目瞪口呆。

补课、兴趣班、艺术教育，孩子如何选择？有的家长支持，有的漠不关心，你怎么看？

多年以后你会发现，绝大多数兴趣班、艺术教育，最后也都放弃了。

玩艺术，不仅仅是孩子自身素质的问题，更重要的是家长就在这个圈子里并持续不断的投资和坚持，能做到这点的家长凤毛麟角。一开始看自己孩子都是天才，可最终都逃不出平庸的命运。

至于是否要补课、对待孩子学习的态度，完全取决于家长的教育理念。

现实情况下，认真对待和漠不关心的家长都占很大比例。

其中认真对待的家长也大体分两类:

一种是家长当年的学习就很好，深刻体会到学习成绩对于一个孩子的意义是多么重大，这类家长体会到了知识改变了自己的命运，是高素质家长，对孩子学习非常用心，只要是对孩子有好处的，钱都不是问题。

第二类对孩子学习上心的家长是自己当年没能好好学习的家长，由于自己文化水平有限，从事的工作和社会地位自己都不满意，深刻体会到了生活的不易，为了让孩子不走自己的老路，希望孩子通过好好学习改变命运。这类家长对自己孩子的学习投入也很大，报补课班很多都是这类家长的孩子。

对孩子学习漠不关心的家长其实不是真正的漠不关心，他们无时无刻都在权衡学习的价值和孩子的身心健康哪个更重要，这类家长很多是有一定文化素质水平的，但没有真正的得益于此，觉得学习好也不一定过的好，与其刻苦学习也没能突破阶层束缚，还不如每天开开心心的过。

世间之大，各色人等，都不足奇怪。

补课者分为以下几种：

一是小学生***期无人看管，家长忙于挣钱顾不上，怕发生意外，于是把孩子放在熟悉的老师那里，一来辅导完成作业，而来帮助看管孩子，毕竟教师以教人子弟为己任。曾经就有孩子暑***溺亡、摔伤等不幸***发生，这些伤痛比起区区补课费来微不足道。

二是孩子确实某些学科欠缺，需要进补，补课机构师资力量鱼目混杂，达不到应有的效果。

第三种情景那就是给孩子[_a***_]一些兴趣陶冶情操，强身健体。如果你的孩子够优秀，大可不必参与，自己在家就可以完成任务，如果你的孩子不够优秀，补补有效果，那你完全可以***取自愿，如果你的孩子确实够差，补与不补没区别，那就不要勉强，可以根据孩子的特长爱好选择。

因此对补课之事大可不必如此纠结，真可谓周瑜打黄盖两厢情愿，如果你不想参与，完全自愿，没有人强逼。俗话说，好苗子不用樵，歪苗子樵上稍。如果你的孩子够优秀，大可不必参与，自己在家就可以完成任务，如果你的孩子不够优秀，补补有效果，那你完全可以***取自愿，如果你的孩子确实够差，补与不补没区别，那就不要勉强，可以根据孩子的特长爱好选择。说来说去，都是为了孩子好。在这个功利性强的社会里既要马儿好，又要马儿不吃草的事情已经很少很少了。这样赶尽杀绝的做法唯一得利的只能是杂牌补课大军，而受耽误的只能是我们的孩子，错过了成长中的黄金时期，那以后的纠改措施无论如何也矫正不过来，为什么现在好多在托管机构学习的孩子越来越不受教师待见，因为习惯太差了。个人所见，不喜勿喷！本人从不参与补课行为，毕竟带薪休***何乐而不为呢！

补课、兴趣班、艺术教育，孩子该如何选择？这得具体问题，具体分析，不能笼统而论，无的放矢。关于补课，如果家长的确无暇辅导孩子的功课，那是十分必要的。知识的链接性很强，特别是数学这一课，如果掉链了，会因学习成绩跟不上而失去学习兴趣，从而导制学生的学业更加艰困。更为严重的是让孩子从此丧失自信，以至于影响孩子的身心发展。补课一定要有针对性，孩子掉了什么就补什么，不能简简单单地把孩子送到补习班就万事大吉。那样即不利于孩子提高学习成绩，还会因为“加负”，导致孩子厌学而适得其反。也造成家庭经济不必要的损失。我建议补课选择好的家教，专补丢掉的内容，把孩子的学习链接上即可。关于兴趣班、艺术教育，应遵循孩子的意愿。孩子有兴趣，有意愿就得支持。如果孩子没有那个兴趣，也没有那个意愿，家长以攀比的心理，强迫孩子参加这兴趣班，那艺术教育，让繁重的学习负担泯灭孩子的童真童趣，是不利于孩子的身心发展。

总之，教育孩子必须遵循孩子的身心发展规律。不尊重孩子，以自我为中心，想当然，就会违背教育规律，结局必定是得不偿失，事与愿违。

到此，以上就是小编对于艺术教育拍摄的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育拍摄的3点解答对大家有用。