宏观艺术教育,宏观艺术教育名词解释

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宏观艺术教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍宏观艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么说艺术可以是宏观现象 也可以是个体现象？
2. 艺术包括哪些方面？
3. 艺术内涵界定？
4. 艺术分为哪些种类？
5. 艺术和娱乐有不同吗？

为什么说艺术可以是宏观现象 也可以是个体现象？

艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，是通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用（形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程）等方式对客观或主观对象进行感知、意识、思维、操作、表达等活动的过程，或是通过感受（看、听、嗅、触碰）得到的形式展示出来的阶段性结果。

艺术是形象把握与理性把握的统一。

形象，即审美形象。在广义上包含审美的情境和意境，主要是指艺术活动中能引起人的思想或情感活动的生动、具体、可感的人物和事物形象。

艺术同时也是情感体验与逻辑认知的统一。

艺术中的情感即审美的情感，是一种无功利的具有人类普遍性的情感。情感在艺术活动动机的生成，创造与接受过程中均是重要的因素之一。同时，情感又是艺术创作的基本的元素。

在审美以及艺术创造和艺术欣赏活动中，情感不仅与形象联系在一起，也同认知联系在一起，是随着审美认知而产生的一种特殊的心理现象，其基础是审美认知。

艺术包括哪些方面？

艺术包括绘画、雕塑、工艺、建筑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、电影、游戏等。

艺术的种类繁多，根据不同的分类标准，可将艺术分为以下一些类型：

依据艺术形象的存在方式可分为时间艺术、空间艺术和时空艺术等

艺术内涵界定？

艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化。艺术，是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。

  好的艺术往往具有美学价值或者哲学价值，但不一定具有大众层面的***性。

  与科学相比，艺术离不开情感的表达。在中国古代主要指六艺以及术数方技等各种技能或特指经术。语出《后汉书·伏湛传》：“永和元年，诏无忌与议郎黄景校定中书五经、诸子百家、蓺术。”

   艺术通常会借助语言、文字、绘画、音乐、形体等表达。现代艺术包括语言(含文学)、美术(绘画、雕塑等)、表演(音乐、舞蹈)、综合艺术(戏剧、电影)等。

   艺术是语言重要补充方法，就像讲话中我们会用大声代表生气，用笑声代表开心，用手舞足蹈代表焦急或者其他的心情来传递给对方。所以，每件艺术品都应该有它独特的诉求，这种诉求就是艺术的生命力。同时，艺术也指富有创造性的方式、方法。

   艺术可以是宏观概念，也可以是个体现象，是通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用(形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程)等方式对客观或主观对象进行感知、学习、表达等活动的过程，或是通过感受(视觉、听觉、触觉)得到的形式展示出来的阶段性结果。

艺术分为哪些种类？

艺术可以分为造型艺术、表演艺术、综合艺术、语言艺术四大类。

1、造型艺术：包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、剪纸、书法、摄影等。

2、表演艺术：包括舞蹈，音乐，曲艺，杂技，魔术等。

3、综合艺术：包括电影、电视、舞蹈、戏剧、戏曲等。

4、语言艺术：包括诗歌、散文、***等。

艺术和***有不同吗？

艺术即能表现人的感情，又能表现人的思想，而是用生动的形象来表现。而***不能表达人的思想感情。艺术是塑造形象反映社会生活，艺术家对待生活的审美态度和爱憎感情灌注在作品的形象中，赋予形象以一定的思想内容和艺术感染力量，才能使欣赏者得到某种美感享受。艺术的社会作用有三，认识作用，教育作用，***作用。艺术离不开***，寓教于乐，即有教益，又有乐趣的艺术作品，人最喜欢。艺术与***即有不同之处，又有相同之处，艺术审美离不开***作用，如果离开了***，则变空洞的说教。

到此，以上就是小编对于宏观艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于宏观艺术教育的5点解答对大家有用。